20xx年中考物理研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 復(fù)習(xí)有利于中考等，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，聯(lián)系拓展。命題特點(diǎn)：命題的綜合性越來(lái)越強(qiáng)；命題的微觀性越來(lái)越強(qiáng)；3命題的材料越來(lái)越全；4尤其是理解與運(yùn)用層次的試題。材料分析題一定要“小切口，深挖掘。復(fù)習(xí)既要重視知識(shí)考查又要重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),復(fù)習(xí)中要淡化面（學(xué)科體系）、突出線（專題知識(shí)）、輻射點(diǎn)（社會(huì)熱點(diǎn)），建構(gòu)中考物理專題復(fù)習(xí)新模式，做好專題復(fù)習(xí)，這是中考成敗的關(guān)鍵！中考物理復(fù)習(xí)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,以教材為本,緊扣考試說(shuō)明,扎實(shí)基礎(chǔ),以新的復(fù)習(xí)模式指導(dǎo)學(xué)生做到四看四抓,也就是看目錄,看課文,看插圖,看大事年表,抓基礎(chǔ),抓重點(diǎn),抓線索,要融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)知識(shí),運(yùn)用知識(shí),只有這樣才能教有所獲,學(xué)有所得,從而使學(xué)生在中考中取得好成績(jī)。下午太原市杏花嶺區(qū)教研室楊輝霞老師又作了《理實(shí)相長(zhǎng)，共話復(fù)習(xí)由凸透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課想到的》。教師對(duì)中考片面的理解，使得初中物理教學(xué)只注重習(xí)題教學(xué)而忽視了對(duì)物理概念、規(guī)律形成過(guò)程的教學(xué)。趙老師指出：教師要區(qū)分講授新課還是中考總復(fù)習(xí)，不能時(shí)時(shí)刻刻瞄準(zhǔn)中考。（2）避免知識(shí)散亂無(wú)聯(lián)系；復(fù)習(xí)課要梳理好知識(shí)體系，不能像上新課一樣照本宣科。（8）變式練習(xí)，舉一反三，力爭(zhēng)以最少的投入獲得最大效益。首先，交大附中羅蘭琴老師做了《2013年陜西省中考物理試卷閱卷分析及教學(xué)建議》的報(bào)告。下午，西工大附中的余潔老師做了《中考物理復(fù)習(xí)的體會(huì)和策略》的報(bào)告。報(bào)告中指出中考物理學(xué)科命題依據(jù)課標(biāo)，立足教材，以生活、物理和科學(xué)技術(shù)發(fā)展為平臺(tái)，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在物理知識(shí)的應(yīng)用性、探究性和綜合性上考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。①對(duì)問(wèn)題分析能力較差，體現(xiàn)在答題時(shí)題意未讀懂、思路不清；②單位換算出錯(cuò)率較高，③計(jì)算題書寫不規(guī)范。一是試題考查的內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系越來(lái)越密切；二是以能力考查立意的題目在試卷中所占的比例越來(lái)越大，以探究式、開放性題目增多；三是題目?jī)?nèi)容的呈現(xiàn)形式靈活多樣，不僅給學(xué)生理解和解答題目提供了方便，還給人以和諧美的享受和熏陶；四是偏、難、怪等題目，計(jì)算量大的題目基本消失，試卷的考查功能和考查目的得到了更好的實(shí)現(xiàn)。下午，我們又聽了吳老師的近3年中考分析和2011年物理中考考試解析：分析以前試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題主要是：不會(huì)看，看題不仔細(xì)，不準(zhǔn)確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會(huì)說(shuō)，表述問(wèn)題語(yǔ)言闡述能力欠佳；不會(huì)想，思維方法上存在問(wèn)題。三輪復(fù)習(xí)方案初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入到二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，在第一輪復(fù)習(xí)中，我采用了緊扣書本，以各章節(jié)的概念和公式的為主線，進(jìn)行從淺入深、由易至難、從熟到精的強(qiáng)化訓(xùn)練。讓他們有內(nèi)容可學(xué)，能感覺(jué)到通過(guò)二輪的復(fù)習(xí)可以進(jìn)一步提高自己的成績(jī)。每天對(duì)訓(xùn)練的題型或題例中存在的問(wèn)題，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)拔與講解，讓學(xué)生在無(wú)壓力和作用下增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。而制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃首先要清楚地了解自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀———既明白自己擅長(zhǎng)的是什么，不擅長(zhǎng)的是什么，命題的分配時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差。
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