20xx師范生幼兒園實習個人總結-預覽頁
【正文】 齡小還不能自理
其次，教育工作。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。隨后慢慢的進入了老師的較色。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。原班主任也跟我說過。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是第一次真好!
在此，對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
師范生幼兒園實習個人總結范文三 一、 實習目的
能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。 觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。
(2)專業(yè)技能不扎實。
實習總結的與啟發(fā)
本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕
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