20xx年小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
后進(jìn)生主要有下列同學(xué)：許明友、符永增、蔡鴻源、張漢聰、符思聰。
平時(shí)不認(rèn)真審題，讀不懂題目的要求。
答題速度緩慢。
課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行” 。作為教師，我深知轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重要。因此，我把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。
在家庭方面，學(xué)生家長有的是對(duì)子女溺愛，有的是父母離異，不在孩子身邊，有的是學(xué)生家長自己沒文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)，因此，個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或完成質(zhì)量較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直上不來。
對(duì)不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。
篇三：小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育思想。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。要求過高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)一些后進(jìn)生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。
針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育。
建立后進(jìn)生名冊，并對(duì)單元檢測、期中、期末的成績及時(shí)填寫，期末進(jìn)行總
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