20xx小班春季個人教學計劃-預覽頁
【正文】 同情心。
D科學領域：
、現象感性趣，有好奇心和求知欲。
，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
小班春季個人教學計劃篇二 一、學期情況分析
小班幼兒的身體組織結構和器官功能發(fā)育已逐漸完善，能掌握各種基本動作。能理解具體的事物，各種心理活動仍以無意為主。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。
健康發(fā)展。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。幼兒有意注意的水平仍然很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘。幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想象的目的。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。雖然這一時期還稱不上繪畫，但卻是繪畫活動的起始階段。經常性的動作是：把紙團上、撕斷。
認識常見的動植物，初步了解他們的外形特征、習性、用途及人們生活的關系。
小班春季個人教學計劃篇三 加強23歲幼兒保教工作的研究，初步形成學前教育整體、系統(tǒng)、科學管理幼兒一體化的格局，已成為當前學前教育的一項重要任務。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現象嚴重。
(三)教師情況分析及分工合作：
教師情況：在教學中兩名教師要積極配合起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，要注重家園聯系，并能利用家長資源來協(xié)助園里及班級的工作。處在口語發(fā)展的關鍵期，自我意識開始萌芽。
初步認識日常用品，養(yǎng)成良好的進餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習慣，具有基本的生活自理能力。
(二)、 語言:
能學習說普通話，逐漸發(fā)準易錯音。學會使用禮貌用語。
(2)通過多種感官感知的方法，引導幼兒觀察周圍事物，學習按物體的名稱或某種特征(顏色，大小等)進行分類。
(6)認識最基本的數量關系，對物體進行初步的比較。
培養(yǎng)幼兒初步動手動腦，探索問題。
美工：
關注周圍美好事物，愿意欣賞作品。
認識紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。 音樂：
能初步按音樂的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡單的律動。
跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作,踢踢腿、轉一轉、跳一跳。
養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。
三、教研課題：
我班幼兒的年齡小，幼兒良好的行為習慣就非常重要，因此，我班的課題研究定為《如何培養(yǎng)幼兒良好的學習、行為習慣》
為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境，讓幼兒喜歡幼兒園。養(yǎng)成良好的盥洗習慣。
能關心愛護周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。
加強安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生。
五、衛(wèi)生保健工作
培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習慣。
培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，能主動
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