20xx小學(xué)音樂老師工作計劃5篇-預(yù)覽頁
【正文】 pp、f與p的強(qiáng)弱差別。
(六)、唱游：
培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二、對學(xué)生的要求
發(fā)聲訓(xùn)練部分： 這個部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣。用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。
以上是我對本學(xué)期的工作安排， 我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
新的學(xué)期又開始了。歌唱姿勢要正確。
二、視唱、知識、練耳部分：
讀譜知識：知道音有高低。比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。
因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。
多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界
教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來，這是素質(zhì)教育的高明之處。培養(yǎng)練聲的興趣。用的口形，唱好a、e、i、o、u。
視唱：能用聽唱法模唱歌曲
練耳：聽辯音的高低(不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低。
三、欣賞：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和的欣賞習(xí)慣。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
藝術(shù)性：
在教學(xué)中要藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而審美教育和品德教育。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課堂設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、性、挑戰(zhàn)性表演性。
和學(xué)科溝通，學(xué)科整合。為能使學(xué)生上好課的。使學(xué)生各方面均有提高。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
現(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1