20xx學校個人科研工作總結(jié)-預覽頁
【正文】 即刪除。我認為，掌握科學的研究方法比單純的記住一個現(xiàn)象、一種結(jié)果、一項規(guī)律更重要，對學生的可持續(xù)發(fā)展尤為重要。控制變量法是探究性實驗中最常用的方法。
研究電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)和電流大小的關系。初中物理應用實例：
大氣壓是看不見、摸不著的，我們可以通過研究大氣壓產(chǎn)生的現(xiàn)象來認識它。
判斷電磁鐵的磁性強弱時，我們可以通過觀察電磁鐵能夠吸引大頭針的多少來確定。這種研究問題的方法就是實驗推理法。初中物理應用實例：
在著名的“曹沖稱象”故事中，大象的質(zhì)量太大，在當時的條件下不便于直接測量，可以測量與之效果相同的石塊的總質(zhì)量，從而得出大象的質(zhì)量。這是一種重要的物理研究方法，有時為了更加形象的描述所要研究的物理現(xiàn)象、物理問題，還需要引入一些虛擬的內(nèi)容，借此來形象、直觀地表述物理情景。因此，我們就把杠桿理想化，認為它無形變視為一個硬棒，從而使學生在研究時不被細枝末節(jié)的因素影響，順利地得出杠桿平衡原理。光的反射規(guī)律。分子運動論。液體壓強規(guī)律。焦耳定律，磁極間的相互作用規(guī)律。初中物理應用實例：
用水流類比電流。
八、比較法
比較法就是找出事物之間的相同點和不同點，便于理解、記憶和區(qū)別。比較樂音和噪聲。它具有形象、直觀、動態(tài)變化過程清晰、簡明等特點，易于學生理解和記憶。研究晶體和非晶體熔化過程的特點。
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