自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中精細動作訓(xùn)練的常用方法-預(yù)覽頁
【正文】 長幫助做、到自己拿起扣子、珠子和線孤獨癥兒童自己做。因此，不管孤獨癥幼兒看不看圖畫情節(jié)，只要孤獨癥患者能一個勁地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好幾頁也不要緊，隨著手指靈活性的加強，漸漸會做到由厚到薄一頁頁地翻了?！ 」陋毎Y父母或自閉癥治療師在一個盒子里放上一些小的物體如豆粒、石子、花生米等，讓自閉癥幼兒用鑷子或筷子挾出放到地上，挾完后再重新把地上的挾回到盒子中去，如此反復(fù)?！ ?. 撥算盤訓(xùn)練 拿一算盤，讓孤獨癥幼兒用手把算珠撥上撥下，既要一個個地撥，又可同時撥動幾個或一排、幾排。開始讓嬰幼兒先用筷子、蘸筆管等向大孔中插，繼而練習(xí)能把吸管插到小孔中去。在剛練習(xí)折紙時，孤獨癥兒童由于手指的軟弱無力，手指不聽使，動作不靈活，對此教師不要著急，慢慢地教他們一步一步去折?！ 〗逃變寒嬀€的方式多種多樣，不拘一格。方法有以下幾種： (1)在已畫好的直線上用與原直線不同顏色的筆去描，如原先是用藍色筆畫的，讓孤獨癥幼兒用紅色筆在上面描。兩條限定線的距離可由窄到寬。教師還可以與幼兒雙方交叉畫線，如教師畫一橫線，讓幼兒畫交叉的斜線等?！ ?3)教師用點畫圓，讓幼兒連點成圓?！ ‘?dāng)兒童學(xué)會畫圓后，再教他畫弧線。方法如同畫圓。 在教幼兒學(xué)畫圖形時要盡可能地畫一些幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到的或用到的物體。動物中的狗、貓、雞、鴨、鵝等。同時，這也更進一步強加他們對生活的理解，培養(yǎng)對生活的熱愛?！ ≡诮坦陋毎Y患者寫漢字時，最初可讓他們?nèi)ッ杓t，但描紅的模子一開始不可太小，應(yīng)從大到小、循序漸進。 教師所教漢字最好是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的簡單物體的名稱，如“米”、“瓜”等并配之以適當(dāng)?shù)奈矬w的圖片或?qū)嵨?，充分給以“標(biāo)記”。使用剪刀重點是拇指和食指的用力配合，而拇指、食指在整個手指抓、握、拿的過程中起重要作用，因此使用剪刀的意義重大。為安全起見，切不可用過于尖利的剪刀。對此教師或父母不要指責(zé)他們，要耐心地教并鼓勵他大膽去剪?！ ?. 拼圖形練習(xí) 用較硬的紙或紙板，在上面用鉛筆或鋼筆畫人或各種小動物的簡單圖形，然后分幾個大的部分沿
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