九年級第一學(xué)期總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 作。積極的同學(xué)越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。同時也對一些嚴(yán)重違紀(jì)同學(xué)進行勸導(dǎo)退學(xué)，楊志海等多次教育不聽勸告，最后導(dǎo)致離校。雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績，但是還存在著許多問題。對于這一個班，學(xué)生總體的英語水平比較低，但還是有2個同學(xué)可以達(dá)到中等水平，很多學(xué)生對英語是一種放棄的態(tài)度。既備教材，又備學(xué)生，在結(jié)束上完九年級下冊的兩個單元后，通覽七年級至九年級所有仁愛版教材，熟讀考試大綱，做到心中有數(shù)，每天都花費大量的時間在備課、做試卷上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，充分準(zhǔn)備好一堂課，令學(xué)生好學(xué)，讓學(xué)生多動手，多動口、多動腦，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。抓好每一個環(huán)節(jié)。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。五、考試方面，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了兩次模擬考試，一次期中考試，做好試卷總結(jié)評析，調(diào)整教學(xué)，對學(xué)生知識不足的地方進行補漏補缺，對個別存在問題的學(xué)生課后多指點，糾正錯誤。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。第三篇：20132014第一學(xué)期九年級歷史總結(jié)20132014學(xué)年第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任九年級一至五班五個教學(xué)班的歷史教學(xué)工作。每一課都 “有備而來，有案而去”。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。三、虛心請教其他老師。四、認(rèn)真批改作業(yè)。五、期末復(fù)習(xí)時按復(fù)習(xí)計劃認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助后進生。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力工作，“兩段都要抓，兩段都要硬”使學(xué)生歷史成績更上一層樓。一、明確教學(xué)目標(biāo)為了使我的化學(xué)教學(xué)適應(yīng)新時期的化學(xué)教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，自己重新學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確化學(xué)教學(xué)改革的目標(biāo)明確，目的正確。靈活安排化學(xué)實驗，通過實驗提高學(xué)生的積極性，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥さ目鞓繁?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲取新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知，教學(xué)效果良好。學(xué)習(xí)從分享開始第五篇：九年級第一學(xué)期體育教學(xué)總結(jié)銀川市第十五中2014——2015年 第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)李長安201412252014——2015年第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)銀川第十五中學(xué)李長安時間過得很快沒感覺初三第一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)也接近了尾聲。九年級下學(xué)期是九年制義務(wù)教育的最后一個階段，既是高峰也是尾聲，面對升學(xué)壓力的負(fù)擔(dān)，大部分學(xué)生都沒有能力進行自我約束，即兼顧體育鍛煉，往往都是在教師的引領(lǐng)下進行有目標(biāo)的體育訓(xùn)練。以學(xué)生發(fā)展為中心，努力締造融洽的師生關(guān)系，確保學(xué)生在和諧的氛圍中自覺主動地去學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們不乏有體育優(yōu)秀生，體育后進生，甚至是體育“障礙生”，面對形形色色，不同體育層次的學(xué)生，發(fā)揮教學(xué)能力，解決現(xiàn)有問題是首要。因此，體育教學(xué)中，為了給學(xué)生更多的自信，在實際教學(xué)中，會把每個學(xué)生的優(yōu)點最大化，尤其是兩個普通班的學(xué)生更是如此對待，對于他們“破罐子破摔”、不和睦的行為給予正確的分析，讓他們明白做人首先得有仁，自信才是基礎(chǔ)，團結(jié)才是力量。體育訓(xùn)練工作的安排，應(yīng)該科學(xué)合理，不可太
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