【正文】 識網(wǎng)絡，然后按照高考題型劃分專題，如“單項選擇題”，“計算題”，填空題等。在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習使之得到彌補。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。教學中要及時反饋，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。不僅使學生掌握高中數(shù)學基礎知識與能力，而且要全方位培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實踐能力，爭取本學年我校高三數(shù)學教學上新臺階。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法。通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。二是量和內(nèi)容的整合。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進度對待所有學生，既要求保底，又要大膽放飛。加強學習，研究，注重學生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗的教師。如各科成績較平均，數(shù)學有潛力，就要指導與鼓勵他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓練入手。一、習題練習我把給學生的練習題氛圍兩部分，一部分是課堂練習題，一部分是課后練習題，課堂練習主要是通過在課堂練習的題目，課后也是如其名是在課后給學生們加以鞏固的習題，課堂的習題主要以是一些性學習的重要知識點和難點，因為通過短短的課堂時間，學生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂，因此，在課后的39。三、改正易錯我所做的一切都是找到學生們的問題，然后解決問題，對于這些問題就必須改正，學生們每掌握就是問題，要是他們掌握就是改正，因此對于一些主要的題目知識點，學生們每掌握的我們就要再次講一遍，把這個只是點讓學生們吃透，弄明白，不讓他們一直渾渾噩噩，做好錯題記錄，發(fā)動學生自己收錄錯題，當然把錯題答案給出解決時必須的。第二輪復習，教師必須明確重點，對高考考什么，怎樣考，才能講深講透，講練到位。二要在平時考試中練就考試技能技巧，學會合理安排時間，達到既快又對。(3)先做練習后看答案。出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在。系統(tǒng)性：條理清楚，有利于學生復習、鞏固和練習，有利于教師課堂教學及反饋指導。每個專題在實際實施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組討論，實施前一周打印分發(fā)。本輪復習中對高中數(shù)學重點內(nèi)容要加深加難，重點培養(yǎng)學生解活題、較難題、難題的能力。高三數(shù)學第三輪復習以強化訓練、查漏補缺為主。二、分層教學由于數(shù)學分為文理科，且文理各有不同的層次，所以分層教學非常必要，計劃對高三數(shù)學分為四層：理科A層、文科A層、理科B、C層、文科B、C層，各層實施不同的教學進度。在周練的基礎上，每章節(jié)復習過程中印發(fā)xx年高考試題分章選解給學生課后完成。五、培養(yǎng)學生自學能力“授之以魚，不如授之以漁”。特別是四個奧賽班，更要緊盯尖子生的學習狀態(tài)。多制作課件，用課件上課，讓學生體驗數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展過程，讓課件的動感感染每一個學生，使他們感知數(shù)學的美感。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。（三）合理安排復習中講、練、評、輔的時間精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免題海戰(zhàn)。堅持學生主題，教師主導。（3）加強邊緣生的個別輔導。依據(jù)新大綱、夯實基礎，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、。注意知識的交叉點和結(jié)合點。腳踏實地抓落實。對每一次考試試題研究，努力提高考試的效率。④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦？復習時應注意什么？（1）力求作到三個避免避免需要死記硬背的內(nèi)容；避免呆板的試題；避免繁瑣的計算。如概念復習要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用；全面準確把握好所用概念的前提條件；熟練掌握表示有關概念的字符、記號。同學們應做到：①主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。②抓思維易錯點，注重典型題型。二、教學建議認真學習《考試說明》，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復習課的效率。能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究，使問題得到解決。尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復習的動員工作，調(diào)動學生學習積極性，因材施教，幫助學生樹立學習的自信性。養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。精選、精編例題、習題，強調(diào)基礎性、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性的訓練。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復習中，要注意輕重緩急，注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。通過題目說通法，而不是死記硬背。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實?？傊?，我們要加強學習、研究，注重對學生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓，搞好第一輪復習，為第二輪復習打好基礎。第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學會考做好準備，不要趕進度，重落實。新的學期里，本人任教高三11班兩個文科班的數(shù)學課，這些學生大部分基礎知識薄弱，沒有自主學習的習慣，自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨立完成作業(yè)能力差，懶惰思想嚴重，因此整個高三的復習任務相當艱巨。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。配合學校舉行的月考，并及時進行教學反思。精心備課。練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生。多做限時練習，注重綜合。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。高三數(shù)學老師工作計劃 12本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。知識有所側(cè)重 注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復習。適當調(diào)整，根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié)；。（二）建立知識網(wǎng)絡，確立教學專題在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡，然后按照高考題型劃分專題，如＂單項選擇題＂，＂計算題＂，填空題等。（四）選好模擬練習題，訓練學生解題能力選練習題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最適宜。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。面向低、中檔題抓訓練，提高學生運用知識的能力，要突出抓思維教學，強化數(shù)學思想的運用，要研究高考題，分析相應的應試對策，更新復習理念，優(yōu)化復習過程，提高復習效益。集體備課要做到：“一結(jié)合兩發(fā)揮”。復習中要選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方，要引導學生對知識橫向推廣，縱向申。(5)通過課堂提問、學生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關學生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務于學生。反思總結(jié)此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣。高三數(shù)學老師工作計劃2針對本校數(shù)學薄弱的實際情況，經(jīng)過本組老師的共同分析研討，特制 定第二輪復習計劃如下：一、基本策略和要求(1) 抓好集體備課。課本是高考試題的源頭，基礎知識是能力提高的根本?；咀龅饺v、三不講。三不講：學生已會的 不講。(3)強化主干知識與數(shù)學思想方法的復習。二、復習的內(nèi)容和形式復習內(nèi)容：(1)函數(shù)和導數(shù)(一周) 此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是高考重點，特別要注重交匯問題的訓練。(4)立體幾何(一周) 此專題注重點線面的關系，論證平行與垂直問題的通性通法，注意各種角與 距離的求法。(7)數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想(一周)(8)函數(shù)與方程思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想(一周)復習的形式： 我們復習的形式主要是專題復習與綜合訓練相結(jié)合。所選練習避免如下一些情況：避免難題過多，起點過高。 復習中我們務必克服以下四種偏向:，起點過高。，對答案式的講評。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的。對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。四、優(yōu)化練習， 提高練習的有效性知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。(1)第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎工程，其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結(jié)構化、完整化。(2)第一輪復習必須面向全體學生，降低復習起點。要把復習內(nèi)容中反映出來的數(shù)學思想方法的教學體現(xiàn)在復習的全過程中，使學生真正領悟到如何靈活運用數(shù)學思想方法把握、數(shù)學思維方法思考、數(shù)學基本方法解題。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平。二、目標要求培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結(jié)構化、完整化。以單元為主，加強對基本知識、基本技能、基本方法能力培養(yǎng)的落實，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學知識的概念、定理、公式、法則，并形成記憶和技能。(3)推進模式為了保證有更好的教學效果，這一輪復習我們將以本校印發(fā)的復習資料為主，及時穿插補充講義為輔。(4)要注意的問題①重視三基的作用，強調(diào)通性通法，淡化特殊技巧：縱觀近幾年高考試題，所選用的解決問題的方法和手段，更加強調(diào)要源于基本知識，強調(diào)運用具有較強的普遍適用的方法，去解決看上去困難或新穎的問題，不贊賞用特殊巧妙解決問題，不提倡用大部份學生不熟悉的課外知識，作為解決問題的出發(fā)點和工具。③應降低復習的起點，分散難點，做到起點準、步子穩(wěn)、扎扎實實、逐步提高。既要各個擊破，又要融會貫通既要熟練掌握，又要靈活應用。克服邊學邊忘，學前忘后，學完全忘的處境。②精挑細選，配齊資料對一位高三教師來講，好的資料就像士兵的好武器裝備一樣重要。集體備課原則是：堅持四定五備四定即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。首先，備課組按照教材內(nèi)容將任務合理分解成不同的模塊，將不同的模塊分配給每個老師，老師認真研討相應內(nèi)容的課程標準，研究的考試說明，先從整體上把握考點及其在整個知識體系中的地位和主要應用。其次，讓聽評課制度化。我們鼓勵老師之間互相聽課、評課。我們認為，抓好課堂教學這決定性的一環(huán)，就會在二〇一一年的高考中取得一個備考的制高點，獲得高考競爭的先機。然后我們將知識點滲透到若干個例題當中，通過學生對例題的課堂展示，如口述做法、在黑板上練習等手段，一一點評學生在做題過程中出現(xiàn)的各種問題，及時地進行糾正和彌補。為此，我們在平時的教學中收集一些思維發(fā)散性強的題目，并對其進行深入研究，選出內(nèi)涵數(shù)學思想，外顯數(shù)學方法的補充到所用資料中。章節(jié)復習課：高三一輪復習的一個重要任務就是幫助學生建構完整、全面的知識體系，編制便于清查各個知識點的知識網(wǎng)絡，章節(jié)復習課就可以達到這個重要的教學目的。在處理習題時，我們鼓勵學生發(fā)散思維，提倡一題多解，一法多用。講評時，我們注意選擇性，有所講也有所不講，讓課堂上的講解少而精。課下，我們注意二次講義的編排，把學生的錯題匯總成新的講義，讓學生進一步鞏固。四、做好課學堂教創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。五、批改作業(yè)精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。重點講解和練習能夠拿分的知識點。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。 半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。(四)選好模擬練習題，訓練學生解題能力選練習題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，不僅學生要全力以赴，老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。高三數(shù)學老師工作計劃7本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。在教學中重點抓好各中通性、通