【正文】 探究悲劇發(fā)生的思想根源，培養(yǎng)學生辨證思維能力。二、自主、合作、探究 多媒體展示：“要是那時沒有丟失那掛項鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個景況呢？誰知道呢？誰知道呢？人生是多么奇怪，多么變化無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”（《項鏈》語段）明確：針對的是瑪?shù)贍柕聛G失項鏈的人生悲劇。哪來的項鏈？ 明確：從朋友那里借來的。她為什么要去參加舞會呢？明確：貪圖享樂的思想。問題8：要是沒有丟失那掛項鏈會怎么樣呢？她的人生悲劇能夠避免嗎？（分組討論，代表發(fā)言）教師評價：我贊成第二種觀點。2．理解生動、細膩地刻畫人物心理活動對表現(xiàn)人物性格所起的重要作用?！窘虒W重難點】1．理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對表現(xiàn)主題的作用。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，世界三大短篇小說大師之一（另兩位是俄國的契訶夫，美國的歐在短短的十年創(chuàng)作生涯中，他創(chuàng)作了6部長篇小說：《一生》、《俊友》(又名《漂亮朋友》)、《溫泉》、《皮埃爾和若望》、《像死一般堅強》、《我們的心》。典型細節(jié)的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆，都給后世作家提供了楷模?！拘轮?gòu)】活動一、整體感知 理清情節(jié)速讀課文，按小說情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四要素將文章分為四個部分，并概括各部分的大意。若沒有這兩個情節(jié)，就不可能出現(xiàn)后文的情節(jié)。說來也怪，那時的我壓根就沒有看出眾人所述的“勢利”和“虛榮”，甚至從未覺得瑪?shù)贍柕率莻€貪圖富貴的人，只是為這個平凡的、值得同情的婦人感到惋惜。在參加晚會前的一段時間，路瓦栽夫人由于沒有體面的服裝而驚惶失措，直至時常以淚洗面，這不正是天真好動的39。晚會上，她的外表與氣質(zhì)勝過了所有人，她便天真地陶醉了。在晚會上，她的姿色打扮顯得十分出眾，男賓們都望著她出神。故事的高潮是在最后，在十年后的一天，瑪?shù)贍柕屡鲆娏伺?，在談話中她得知女友先前借給她的項鏈竟是件贗品。雖然瑪?shù)贍柕率遣恍业?，她的不幸在于她得不到自己想要的東西而白白的增加煩惱，同時她又是幸運的，殘酷的現(xiàn)實讓她清醒。第二層的化妝是改變體質(zhì)，讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動和營養(yǎng)，這樣會使她的皮膚改善、精神充足。而一個人歸根結(jié)底還是要有自己的內(nèi)容，即知識和能力。而十年之后，她雖然變成了粗壯婦女，卻能迎著依然年輕美麗的佛來思節(jié)夫人，走上前去，告訴她丟失項鏈的真相說：事情到底了結(jié)了，我倒很高興了，講且?guī)е煺娴牡靡獾纳袂樾α??？墒牵瑫旭R蒂爾德太他還是很有責任心的，為了她的朋友的東西她付出了十年的心血。夢不分貴賤高低，盼望有仆人服侍不是難以啟齒的愿望，不見得“變得富?！北取盀槿嗣穹铡彪y堪。全當是生活對只會做夢的人一點玩笑吧。四處欠債，最后一貧如洗，我認為就是一萬個虛榮也比不上一個真正的榮耀。我已不知不覺地陷入了虛榮中，是媽媽把我從虛榮中拉了出來，并語重心長地對我說：“不要愛慕虛榮，真正有本事的人是不會到處炫耀的，不要有一點成績就自以為是。這些天，那條燦爛的項鏈仍不時在我的腦際閃爍，并誘動了我的各種感觸……上帝和她開了如此大的一個玩笑，給不安于現(xiàn)狀、愛慕虛榮的她如此嚴厲的一個懲罰，讓她那白皙的雙手變得粗糙，讓她那光滑的臉蛋變得滿布皺紋，給了她一身揮之不去的滄桑。然后，我又這么想：拋開事情本身的錯失，忘卻命運捉弄的成份，如果那一夜真如瑪?shù)贍柕滤f的那么美好，那么難忘，那么激動人心的話，為此付出十年，二十年，甚至三十年的辛勞，那又如何？得與失，確實很難用時間或者份量去衡量，不是嗎？或許，項鏈的`丟失對她來說，更是一種幸運。此時的她，虛榮卻不失美麗，低微卻不失尊嚴。而瑪?shù)贍柕路蛉耍褪悄莻€中間階層，為了追求上層社會，結(jié)果跌入底層的`人。但是她偏偏沒有自己腳踏實地的生活過。項鏈》讀后感在晚會上，她的姿色打扮顯得十分出眾，“男賓都望著她出神”、“部長也注意她”。由于他們本身生活就不是很寬裕，面對這一筆大數(shù)目，他們不得不到處借債，最后買了一串真的鉆石項鏈還給物主。讀完整篇給我的第一個感想是可笑，命運真的很弄人，生活是這么古怪，這么變幻莫測！一串項鏈使她平步青云，也可以斷送她的一生。好鉆營？的確，她的確好鉆營，有了衣裙好不滿意，還要飾品。人總是如此吧！對于身邊擁有的總不放在眼里，認為理所當然，看做微不足道，可當他們忽然失去時，才開始想要珍惜，想再次去擁有，可那又有什么用，失去就是失去，永遠也無法回到