那些大自然的啟示（大全）-預(yù)覽頁
【正文】 結(jié)，那還會有什么辦不到的。暴風(fēng)雨就要來了！狂風(fēng)掠過草地，緊緊揪住小草，惡狠狠地將它們吹得左右搖晃?？偸怯行┰S的時光荏苒；總是有些許的壯美遼闊；總是有些許的光影流轉(zhuǎn)。1科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具。1人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。潛艇設(shè)計者們仿效烏賊的這一功能讀者設(shè)計出了魚雷誘餌。2蒼蠅的眼睛，發(fā)明了蠅眼攝象機。蝙蝠和海豚的聲波探測，發(fā)明了超聲波雷達。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成。3屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。4嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。為了保護果林，農(nóng)民們只得不斷地大量噴農(nóng)藥，這樣的結(jié)果呢？不但成本高，而且人們在食用時，超標(biāo)的農(nóng)藥讓人們望而生畏。要是白蟻呢？大家不要慌，我們可以先將鋼管嘴收進去，然后，再按綠色的健，一條仿食蟻獸的舌頭就會從里面彈來，那富有粘性的長舌，一“鉆”進洞里，那白蟻便會輕而易舉地全部被消滅。只見他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動。小螞蟻雖然沒有走，但是可以看出它失望了。所以，我們要學(xué)會團結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。領(lǐng)悟信賴是人與動物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護動物，善待生命的情感。2．讀課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（一）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撈綍r如何與動物相處。你們覺得珍珠鳥可愛嗎？那它和作者在這幅圖里面相處得很美好？那他們一開始就是這樣的嗎？如果不是，那原來是怎么樣的，后來又怎么變得美好的？今天我們就帶著這些問題學(xué)習(xí)這篇文章。三、講解詞句（一）學(xué)習(xí)“我”呵護、照顧珍珠鳥的語句。體會作者寫出的美感。教師點評。第七段整段的字里行間都透露出喜愛之情。（三）學(xué)習(xí)在“我”的照顧下，小鳥發(fā)生的變化。??這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了??” ，感受小鳥的可愛與變化。：那么這么美好的情境是什么原因形成的？——信賴四、研析重點（一）齊讀末段。（五）句式練習(xí)：“信賴，就是給它??”五、拓展，還告訴我們一些啟示。象形字是很奇妙的，有沒有興趣來一起找找我們身邊的象形字。）讀一讀剛才的象形字，發(fā)現(xiàn)嗎象形字都是獨體字。找到這些表兄弟，用鼠標(biāo)點一點。）象形字都是獨體字，那形聲字呢？（形聲字都是合體字）二、出示另一首兒歌，請學(xué)生自己圈圈兒歌中出現(xiàn)的形聲字？形聲字的“形”和“聲”是如何交朋友的？（這些字都是門字框，可是部首是表音的聲旁，而除部首之外的是表意的形旁）三、課前老師讓你們做了一張調(diào)查表，組內(nèi)討論一下，三種結(jié)構(gòu)中的一種，圈一圈在這種結(jié)構(gòu)中哪些字是形聲字，并且說明理由?！巴诘乩住泵總€小組發(fā)一張印有兒歌的練習(xí)紙，圈出兒歌中出現(xiàn)的形聲字。（有照片的同學(xué)，教師制作成PPT）教師：在生活中，除了象形字、形聲字，還有多種構(gòu)字方法，請你利用各種方法自己去了解一下其他構(gòu)字的方法，尋找一下古人為什么產(chǎn)生這么多有趣的造字的方法的原因？
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