【正文】 學(xué)生成長(zhǎng)方面進(jìn)行實(shí)踐，力求在實(shí)驗(yàn)的過程中，讓每一位師生都獲得提升，享受成功的喜悅，成長(zhǎng)的快樂。（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物，建立家庭小書庫(kù)。）營(yíng)造“書香校園”活動(dòng)氛圍（1）裝扮書香班級(jí)，在校園的每處角落“喬裝打扮”。（3）建立小組圖書桌，讓人人有書看，有書換著看。（3）、開展“五讀”活動(dòng)，確保晨誦、午讀有足夠的時(shí)間保障：晨會(huì)前20分鐘經(jīng)典誦讀、中午習(xí)字前20分鐘好書閱讀，上課前3分鐘誦讀、每周三最后一節(jié)讀書課，每周五最后一節(jié)讀書匯報(bào)課?！傲弧眱和?jié)期間舉行了讀書節(jié)成果展示活動(dòng)，學(xué)生在讀書展示會(huì)上，生動(dòng)的演說為校園奏響了最動(dòng)聽的樂曲，精美的讀寫繪作品為學(xué)校打造了最亮麗的風(fēng)景。在新教育的實(shí)驗(yàn)過程中，我們把“構(gòu)筑理想課堂，實(shí)施有效教學(xué)”作為實(shí)驗(yàn)探討的重點(diǎn)。用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。探索體現(xiàn)理想課堂“框架備課下有效教學(xué)”操作模式。實(shí)施智慧共享，組織教師分享“理想課堂論壇”。讀書筆記，45歲以下教師每周一篇，45歲至50歲教師兩周一篇，50歲以上一月一篇，每篇不少于500字。每篇不少于1000字。要認(rèn)真填寫聽課卡。（二）強(qiáng)化措施，務(wù)求實(shí)效。如有一項(xiàng)不達(dá)要求將不享受這部分津貼。成立一月一事工作室，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。新教育實(shí)驗(yàn)為姚李中心學(xué)校鋪就了充滿陽(yáng)光的大道，我們將堅(jiān)定不移的以新教育實(shí)驗(yàn)來促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)，促進(jìn)教育觀念的不斷更新和轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。讓閱讀成為我們生活的一種需求，讓思考成為我們生活的一種習(xí)慣，讓反思催行我們前行的腳步?！爸灰袆?dòng)，就有收獲”，“只有堅(jiān)持，才有奇跡”是新教育實(shí)驗(yàn)的價(jià)值取向，無數(shù)事實(shí)證明這決不是一句空話，我們身邊有很多這樣的例子。為了讓女兒多吃幾口飯，每次吃飯時(shí)，父親都會(huì)給女兒念唱自編的英文歌謠，孩子邊聽邊大口地吃飯，臉色一天天紅潤(rùn)起來。雖然腦癱很難治愈，但在父愛的感召下，在經(jīng)典文字的熏陶下，小姑娘大腦中受損的細(xì)胞也許會(huì)被激活，重新煥發(fā)活力，她必將成為世間最幸福的天使，因?yàn)樗龘碛凶顚氋F的一筆財(cái)富深沉寬廣的父愛。讀書和寫作更是極大地激發(fā)參與者的激情，在教育理想的鼓舞下，在經(jīng)典的推動(dòng)中，師生付出勞動(dòng)并收獲著教育的快樂與幸福。而在日常的教學(xué)工作中，我試圖將這種幸福傳遞給更多的孩子們，讓他們也能從學(xué)習(xí)中感受到幸福，獲得情感上的愉悅?！毙陆逃男袆?dòng)，很重視師生精神狀態(tài)的培養(yǎng)，用執(zhí)著堅(jiān)守的理想主義和悲天憫人的公益情懷感動(dòng)每一位教師，讓每一位滿懷激情，充滿愛心的教師影響每一位學(xué)生。在師生共讀共寫的過程中，在學(xué)科共同體的集體行動(dòng)中，每一位參與者都發(fā)揮自己的潛力，彼此交流創(chuàng)造性成果，“思考行動(dòng)”循環(huán)往復(fù)，直至躍入真理之高峰。新學(xué)年，新起點(diǎn)，我的打算如下：一、虛懷若谷，與人為善孔子說：三人行，必有我?guī)熝?。我上課要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，多讀書，讀好書，多做讀書筆記，堅(jiān)持寫日記，還要堅(jiān)持把鋼筆字寫好。我深知，要實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，肯定會(huì)遇到這樣那樣的困難，但我一定會(huì)盡力而為，全力以赴！重慶市萬州區(qū)紅光小學(xué)三年級(jí):張笑寒第五篇：行動(dòng)就有收獲,堅(jiān)持才有奇跡(論文)行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡 ——追尋我幸福完整的教育生活雙流縣華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 池紅梅 *** 我是一位普通的一線數(shù)學(xué)老師，為了追求卓越，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，于2009年4月開始走上了撰寫教學(xué)日記的道路。而就在2011年5月，堅(jiān)持撰寫兩年之時(shí)，我邂逅了一本書：《寫在新教育的邊上》，作者朱永新。特別是在學(xué)校的層面做了幾次全校教師匯報(bào)后，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)是：“小池，你文筆挺好，會(huì)寫會(huì)說，不教語文真是浪費(fèi)了。他說：每天堅(jiān)持寫1000字，堅(jiān)持10年，10年沒有成功，你可以在這里向我索賠。當(dāng)成都的“文翁大講堂”請(qǐng)來朱永新教授時(shí)，做為一個(gè)“投保”人，我感覺這是多么的幸福和幸運(yùn)。特別是有了關(guān)于寫教育隨筆的深刻認(rèn)識(shí)后，我也積極地對(duì)自己的寫作進(jìn)行了思考和調(diào)整，為自己樹立了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)和夢(mèng)想。正是因?yàn)橛辛诉@樣的“宏偉藍(lán)圖”，我才能于每天煩瑣的工作之中，去靜心尋找職業(yè)的快樂和幸福，并通過自己的記錄和反思將這種快樂和幸福凝固和放大。于是我對(duì)孩子們說：我不喜歡老師一安排任務(wù)，你們都推薦班長(zhǎng)去做，有時(shí)想想，會(huì)做那事的人多了，干嘛非要選他呢？我不知道這算不算是對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)，我只是喜歡看到每個(gè)孩子臉上都洋溢著幸福的笑容而已。個(gè)別孩子會(huì)蹲在桌下，把自己的垃圾撿起來，然后悄悄地扔到別人桌下，自以為神不知鬼不覺。嗬，桌子一下就整齊多了。所以，唯有擺正心態(tài)，和小家伙們好好地“斗智斗勇”了，“戰(zhàn)勝”了他們，也是件其樂無窮的事情，哈哈哈！關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)，我曾這樣記錄：2012年4月10日 曉荷花開（八十五）之估算與算法多樣化 這節(jié)課，我特別表?yè)P(yáng)和放大了馮芊妮和成妙妍的算法，是因?yàn)榛诠烙?jì)基礎(chǔ)上的計(jì)算，似乎比豎式計(jì)算更為簡(jiǎn)單快捷，目的就是為了讓孩子們深刻地感受到估計(jì)的作用和魅力。關(guān)于六大行動(dòng)之營(yíng)造書香校園從2009到2012，3年的歲月，900多百篇共計(jì)百萬字的教學(xué)日記，寫滿了自己對(duì)教育的思考、執(zhí)著、熱愛、成長(zhǎng)和收獲，當(dāng)然，也寫出了自己的幸福生活。因?yàn)槟遣粌H僅是我的心得，更是大家智慧的源泉。然后，每一篇讀書心得本身就是我最大的收獲和改變。反觀現(xiàn)在的自己，我其實(shí)不是也正堅(jiān)持行走在自己的這條教育路上嗎？沒有過多的名利追求，沒有過多的物質(zhì)奢望，踏踏實(shí)實(shí)地教，安安靜靜地寫，貪貪婪婪地讀，和孩子們一起享受課堂享受和諧的師生關(guān)系所帶給我的職業(yè)幸福感。每一篇讀書心得，都是我的精神養(yǎng)料，于是，正如朱永新教授所說：一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。我始終堅(jiān)持：面對(duì)學(xué)生，做為班主任人文關(guān)懷無微不至傳遞幸福；面對(duì)課堂，師生平等對(duì)話共同思考營(yíng)造幸福；面對(duì)成長(zhǎng)，師生共寫共讀共同發(fā)展成就幸福。感謝新教育，感謝朱老師！