【正文】 幾個(gè)人的父母有這樣的經(jīng)濟(jì)實(shí)力？即便有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，又到哪里找這種優(yōu)質(zhì)教育資源？我2011年年初到鄉(xiāng)鎮(zhèn)做黨委書記，2月份城頭高中搞高考百日沖刺大會(huì)，我去同高三的學(xué)生進(jìn)行了一次交流，我提前印好了一篇文章，發(fā)給所有的學(xué)生。一個(gè)朋友，億萬(wàn)身家，孩子在國(guó)外上學(xué)，我問(wèn)他對(duì)孩子的未來(lái)有一個(gè)什么樣的期望，他說(shuō)讓孩子自由的發(fā)展?？墒?，你知道嗎，這一部魔弦傳說(shuō)投資5億人民幣，而特拉維斯奈特之前制作的三部動(dòng)畫，平均成本大約6000萬(wàn)美元，而且，票房基本是虧本，所以，想學(xué)他，你先得有個(gè)身價(jià)千億的老爸，最起碼，有個(gè)身價(jià)過(guò)億的老爸，你一出生就實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由，不用為衣食住行奔波勞碌。布萊恩特的：科比我的理解，基礎(chǔ)教育是一個(gè)金字塔形狀：小學(xué)基礎(chǔ)要寬，小學(xué)不能完全抓文化成績(jī)，一定要讓他德智體美全面發(fā)展，讓他涉獵廣泛，讓他找到興趣點(diǎn)；到了初中收窄一點(diǎn)，到了高中，這三年就完全把愛(ài)好放一邊吧，全力以赴抓高考，等到了大學(xué)，他有足夠的時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好，前提是先考上大學(xué)。自古學(xué)生苦，不努力拼搏憑什么就有收獲？應(yīng)試教育，用分?jǐn)?shù)說(shuō)話，個(gè)人認(rèn)為還是當(dāng)今最公平的選擇人才方式。還是要吃苦啊。因?yàn)椋懿娇梢杂信艿米羁?，舉重可以有舉得最重，這些都可以量化，但“最好”不能對(duì)比，無(wú)法量化，人生不可逆，每一段有每一段的風(fēng)景，每種活法有每種活法的味道。譬如，一個(gè)農(nóng)民家孩子，他從我們贛榆某個(gè)高中考上醫(yī)科大學(xué)，讀碩讀博，畢業(yè)后在北京、南京，哪怕回縣里當(dāng)個(gè)醫(yī)生，他的生活品質(zhì)，肯定比在老家種地或者外出打工要好。中國(guó)現(xiàn)在進(jìn)入到一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展期，整個(gè)社會(huì)的流動(dòng)性在減弱，意味著各種上升通道會(huì)漸次關(guān)閉，階層一旦徹底固化，社會(huì)就會(huì)變得絕望和頹廢，好在中國(guó)有高考，硬碰硬靠分?jǐn)?shù)說(shuō)話。作為基層教育工作者，我們不能理想主義，不要想一蹴而就，那不現(xiàn)實(shí)。它以最直接的方式推翻60年家教理念，和我的想法一樣。被大家視為“神童”的孩子在申請(qǐng)名校時(shí)失敗了，這刺痛了誰(shuí)的心？一位上春晚的“百家姓女孩”，能背出《百家姓》，對(duì)于這不知所云的“百家姓”，一位7歲的女孩會(huì)有興趣？強(qiáng)迫孩子，消磨著孩子的記憶能力，意義如何？網(wǎng)友說(shuō)的好：“這不是榮耀，這是中國(guó)教育的悲哀！這不是成就，這是中國(guó)家長(zhǎng)的虛榮！這不是節(jié)目，是寂寞，是無(wú)聊的寂寞！這個(gè)節(jié)目真的不該有！估計(jì)現(xiàn)在已經(jīng)有很多家長(zhǎng)蠢蠢欲動(dòng)了，也意味著已經(jīng)有很多孩子倒霉，他們的童年將在無(wú)聊的數(shù)字與文字中虛度了。真不希望孩子們的童年虛度了，更不希望在家長(zhǎng)的強(qiáng)迫教育下虛度了，多么好的一段記憶，對(duì)于將來(lái)的大多數(shù)孩子也許只有數(shù)字與文字帶來(lái)的悲哀了。對(duì)于這一現(xiàn)象，不知道大家是怎么想的，是大家都很愛(ài)學(xué)習(xí)，還是以強(qiáng)硬的手段使孩子的成績(jī)提高？這里我就要插一句了：“就算孩子的成績(jī)很好，又怎么？單單好成績(jī)，長(zhǎng)大了以后還是一個(gè)小小的職員，別妄想做什么大事情了。這可怕的家庭教育心理，是家長(zhǎng)的美好幻想，但卻是是孩子們的噩夢(mèng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)不是短時(shí)間的，是十幾年幾十年的，就如同跑馬拉松，一開始在起跑線上就繃那么緊，能跑下來(lái)嗎？可是這種似是而非的觀念，幾乎成為“集體無(wú)意識(shí)”了。很快，望子成龍的家長(zhǎng)們接受了這句口號(hào)，并照搬實(shí)踐，各類從幼兒園開始到高中的特長(zhǎng)班、興趣班，現(xiàn)在已成為“80后”、“90后”的共同記憶。那么，“不要輸在起跑線上”為何會(huì)如此傳播廣泛呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，“不要輸在起跑線上”不是一個(gè)教育口號(hào)，而是一個(gè)商業(yè)廣告，這是一個(gè)與教育產(chǎn)業(yè)化同步成長(zhǎng)、發(fā)育，卻沒(méi)有隨著教育產(chǎn)業(yè)化被抨擊而消亡的廣告用語(yǔ)。資料顯示，這個(gè)口號(hào)已經(jīng)深入人心——市場(chǎng)分析人員認(rèn)為，學(xué)前教育的市場(chǎng)規(guī)模在2013年將達(dá)到990億人民幣！第四篇：演講不能讓孩子輸在起跑線上問(wèn)題：有人提出孩子的教育越早越好，有些親子班用“不能讓孩子們輸在起跑線上”的廣告，你怎么看？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我有兩方面的看法：第一何為起跑線，第二由起跑線引申出的終點(diǎn)線為何第一：何為起跑線。因此我認(rèn)為家庭教育才是人生的起跑線，只有給孩子樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)事物的能力，在孩子不同的年齡階段采用不同的教育引導(dǎo)方法才是重點(diǎn)，而不是盲目的給孩子灌輸具體的知識(shí)內(nèi)容，使他們失去對(duì)學(xué)習(xí)事物的興趣與對(duì)事物的自我選擇。第二：哪里才是終點(diǎn)線?？墒侨松趾沃挂蝗f(wàn)米？我認(rèn)為教育跟其他行業(yè)是具有著本質(zhì)性的不同，教育的回報(bào)周期往往超過(guò)一代人的壽命，因此給孩子樹立適合的短期或長(zhǎng)期的教育目標(biāo)所采用的方法就顯得尤為重要，在這里過(guò)于計(jì)較起跑線未免顯得太過(guò)小題大做。相信自己！”這兩個(gè)月終于穩(wěn)定下來(lái)，每天早上經(jīng)過(guò)麥當(dāng)勞，聽著“上班那點(diǎn)事兒，上班再說(shuō)”，感覺(jué)自己也有點(diǎn)走入社會(huì)的感覺(jué)了。我的初面是淘寶，在雙井，早上十點(diǎn)，拿著簡(jiǎn)歷，到了以后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人頭攢動(dòng)，跟周圍的幾個(gè)同學(xué)聊聊，報(bào)的什么職位，哪里的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)不少校友，都是研究生在外面侯場(chǎng)，我趁著進(jìn)去上廁所的機(jī)會(huì)，瞄了一下，一大間未使用的辦公區(qū)，零零星星的，都是一對(duì)一面試，進(jìn)行中。結(jié)果就掛了。都是先投簡(jiǎn)歷，之后筆試，有時(shí)一天筆兩家，三家，如同趕場(chǎng)。農(nóng)行的面試最為杯具，經(jīng)過(guò)一個(gè)下午將近4個(gè)小時(shí)的筆試，通過(guò)后約在1月6號(hào)早上八點(diǎn)半。發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)桌會(huì)議，面試官比面試人還多，9個(gè)面試官，7個(gè)求職者，會(huì)議室里散發(fā)著皮椅子的味道，當(dāng)然還有無(wú)形中對(duì)我的不滿。沒(méi)想到，到我這里，那頭坐著的人事發(fā)言了：?jiǎn)栁疫t到的原因，我說(shuō)：走錯(cuò)了地方，之后，一位老同志，突發(fā)感想：詢問(wèn)在座的有沒(méi)有提前來(lái)過(guò)面試地點(diǎn)的，結(jié)果真有。我只好點(diǎn)頭稱是，明事理的說(shuō)幾句，但也無(wú)濟(jì)于事。組織混亂，500人左右，通知是九點(diǎn)半面試，結(jié)果莫名其妙的等到下午三點(diǎn)半，沒(méi)轍，人家的地主，咱是求職者啊。結(jié)束，我指著桌上給準(zhǔn)備的礦泉水說(shuō)，這能喝么？招行算是最幸運(yùn)的，筆試到一面，二面，都一路順風(fēng)，二面的辯論最有意思。相信自己！