科學(xué)教案小班科學(xué)領(lǐng)域神奇的魔術(shù)師-預(yù)覽頁
【正文】 糖果王國》教案活動(dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？（6）嘗試動(dòng)手做糖果T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動(dòng)手做一些糖果?。孔屛覀円黄饋碜鲆恍┨枪脝?？。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。四、活動(dòng)過程：（一）、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題?！皥D形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則。（帶幼兒到戶外）“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場(chǎng)買東西，你們每人去商場(chǎng)買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個(gè)寶寶又聰明又能干?；顒?dòng)流程：玩玩具找電池了解電池延伸?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語、角色行為。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?？矗鞘钦l？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?，向幼兒介紹滑梯及其玩法。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。）活動(dòng)建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。第三篇：小班科學(xué)《神奇的魔術(shù)師》教案小班科學(xué)《神奇的魔術(shù)師》執(zhí)教：肖正艷一、活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲幼兒能夠認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。請(qǐng)坐姿漂亮的幼兒回答 小結(jié)：原來三角形就是有三個(gè)角和三條邊，兩個(gè)夾角中間的一條直線就是三角形一條邊（3）你見過什么東西是三角形 請(qǐng)幼兒回答小結(jié)：哇！寶貝你肯定在生活中仔細(xì)觀察，所以能夠找出這么多三角形的東西。（二）、進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。（四）活動(dòng)延伸我發(fā)現(xiàn)小朋友跟自己爸爸媽媽一起拼的畫可漂亮了，這一周我們有個(gè)感恩節(jié)，為了感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，我們就把漂亮的拼畫送給自己的爸爸媽媽。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。(二)、進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們?！皥D形媽媽”：今天咱們一起玩一個(gè)“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌)介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)教學(xué)反思：利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子們的注意力。活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個(gè)，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè)，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上），三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè)，戶外布置好“小商場(chǎng)”，三種不同形狀的實(shí)物若干。提問：（1）我變出了什么？（2）三角形有幾條邊？（伸出手點(diǎn)數(shù)）（3）你見過什么東西是三角形形狀的？用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。（3）用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。（三）結(jié)束：師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個(gè)“小商場(chǎng)”，看我變變變，商場(chǎng)在哪呢？請(qǐng)娃娃們到外面看一看。三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干
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