百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化教案2-預(yù)覽頁
【正文】 的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，并說一說是怎樣化的？3．把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，說一說是怎樣化的？4．寫出下面各百分?jǐn)?shù)。通過探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索意識(shí)。在計(jì)算、比較，分析、探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。（1）出示例1：、。所以原數(shù)大小是不變的。（3）啟發(fā)學(xué)生口述每題的轉(zhuǎn)化過程，板書：27%＝＝27247。：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)；把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。（3）根據(jù)學(xué)生回答，板書：20%＝＝80%＝＝（4）想一想：%怎樣化成分?jǐn)?shù)？（如果百分?jǐn)?shù)的分子是小數(shù)的，可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把分子、分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使分子變成整數(shù)后，再約分。（分子除以分母，除不盡時(shí)，保留三位小數(shù)，也就是百分號(hào)前保留一位小數(shù)）（3）完成P82“做一做”第2題。教學(xué)追記：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，我并沒有直接給出互化的方法，而是讓學(xué)生自己探索，通過觀察例題，再結(jié)合“做一做”，讓學(xué)生在觀察比較中發(fā)現(xiàn)互化的規(guī)律，從而找出快捷的互化方法。在計(jì)算、比較，分析、探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。把不能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。（、37/100、37%）3．引入。(1)出示例1。⑥現(xiàn)在你能很快地把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)嗎？(口答)(2)猜想：百分?jǐn)?shù)又怎樣化成小數(shù)呢？根據(jù)上面的推導(dǎo)過程，小組討論百分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。④指名補(bǔ)充板書：小數(shù)去掉百分號(hào)，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位百分?jǐn)?shù) ⑤注意讓學(xué)生理解：去掉百分號(hào)時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大100倍，然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。師：剛才我們學(xué)習(xí)了小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，你能利用已有的知識(shí)把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)嗎？（１）出示例3。⑤歸納方法：分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，通常把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。（7）比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法分?jǐn)?shù)3/10 1/4 9/8小數(shù) 0．53．5百分?jǐn)?shù)80%練習(xí)：把下面各百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力。三、教學(xué)方法講授法；練習(xí)法。（引入課題）（二）大膽探索，學(xué)習(xí)新知。B、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，教學(xué)例1.（1）出示例1：把46%、128%化成小數(shù)。C、學(xué)習(xí)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)；把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。板書設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)；第四篇：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化 教案及反思百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能正確地把分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。1．教學(xué)例1。）（4）說明：當(dāng)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大100倍，再添上百分號(hào)，又使它縮小100倍。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，可以先把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再用分子除以分母，把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。（6）完成第80頁“做一做”的第（2）題。請(qǐng)大家運(yùn)用過去所學(xué)過的知識(shí)，試著把上面幾個(gè)百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù)。（2）小組匯報(bào)，并舉例說明。四、布置作業(yè)練習(xí)十九第8題。第五篇：《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》精品教案(通用版)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，理解并掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法，并能正確地進(jìn)行互化。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法。，并說一說你是怎么化的。）二、合作探索。）（2）＝120＝120％（先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把它寫100成百分?jǐn)?shù)的形式。當(dāng)然，有些分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)時(shí)可以應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)。根據(jù)學(xué)生的嘗試練習(xí)的反饋，讓學(xué)生說一說自己的做法：先把百分?jǐn)?shù)寫成分?jǐn)?shù)的形式，再利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。（2）也可以像剛才那樣把小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)一樣，把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)時(shí)，可以直接把“％”去掉，然后把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位。）三、。（）（2）一杯糖水的含糖率是20％，喝了一半后，剩下的糖水的含糖率是10％。（）＝（）%）答案：7＝（7）247。五、課后作業(yè)。58板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化小數(shù)化百分?jǐn)?shù)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)添上“
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