【正文】 業(yè)課的項(xiàng)目化教材并積極付諸實(shí)踐。我們以“常規(guī)工作抓規(guī)范，重點(diǎn)工作樹標(biāo)志，薄弱工作求突破”和“著眼特色，精塑隊(duì)伍，重塑課堂，鑄造品牌”為工作要求，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和過程管理，保證教學(xué)工作規(guī)范有序。近三年來，我校學(xué)生在省、市技能大賽中共獲得金牌22塊，銀牌46塊，銅牌57塊；在2012年“江蘇省首屆狀元技能大賽”中，我校趙躍生同學(xué)獲二等獎、獎金一萬元，學(xué)校獲大賽組委會頒發(fā)的“高技能人才搖籃獎”。因而職業(yè)教育自身絕不能僅僅滿足于為企業(yè)培養(yǎng)“工器具”，淪為制造工具的場所，而是要從滿足人的全面發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“制器”向“育人”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校在教室、樓道、走廊、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)工場，利用各種圖片、圖表、文字，介紹和展示行業(yè)名人、著名建筑、名人名言、構(gòu)造名稱、工作流程以及設(shè)備的操作步驟等，營造濃厚的專業(yè)文化氛圍，調(diào)動學(xué)生多種感官參與識記過程，起到了良好的教育效果。學(xué)校建立了“名師工作室”制度，有10人成為9個(gè)名師工作室領(lǐng)銜名師。學(xué)校大力推動教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，讓他們參與工程建設(shè)的全過程，與企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)合作，成效顯著。我校先后與上海群益集團(tuán)、鹽城市政建設(shè)集團(tuán)有限公司、中國電信等多家企業(yè)緊密合作,冠名辦班；我們根據(jù)企業(yè)需求,實(shí)施“訂單”式培養(yǎng)，為企業(yè)“量身定做”，培養(yǎng)人才。學(xué)校鼓勵專業(yè)教師開展對外技術(shù)服務(wù)工作，把技術(shù)服務(wù)作為學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)職能。在開展全日制學(xué)歷教育的同時(shí)，注重面向社會開展形式多樣的教育培訓(xùn)工作。但對照三星級評估標(biāo)準(zhǔn)，全 方位審視我校的發(fā)展歷程，我們清楚的認(rèn)識到在以下幾個(gè)方面還需加大建設(shè)、改革和創(chuàng)新力度。學(xué)校雖有一定數(shù)量的名師，但還基本局限在學(xué)校層面，在專業(yè)技能及新技術(shù)研發(fā)能力等實(shí)踐領(lǐng)域上還相對薄弱，與學(xué)校的規(guī)模和發(fā)展實(shí)際需要還要進(jìn)一步強(qiáng)化。走校企合作的道路，建立健全校企合作的長效運(yùn)行機(jī)制，已是職教人的共識。3個(gè)月內(nèi)將完成建筑工藝實(shí)訓(xùn)工場的后期工程，投入50萬元，完成建筑構(gòu)造模型及其他設(shè)施的建設(shè)。2．進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，培育高質(zhì)量的“雙師型”教師，強(qiáng)化名師團(tuán)隊(duì)的影響力。通過這些措施，以期在“十二五”期末，引進(jìn) 正高級職稱以上名師2～3名，具有碩、博學(xué)位的教師比例達(dá)到30%，專業(yè)教師全部符合“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)，逐步建成一支業(yè)務(wù)精、技術(shù)好、服務(wù)能力強(qiáng)，在本地區(qū)建筑行業(yè)內(nèi)有較高技術(shù)權(quán)威，在教育領(lǐng)域內(nèi)有較高影響力的“雙高型”名師團(tuán)隊(duì)。貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位為依據(jù)，以能力為本位”的職教課程設(shè)置原則。高度重視校企合作的開展，主動尋求合作伙伴，實(shí)行開門辦學(xué)，要以合作創(chuàng)新路、促提高、謀發(fā)展，在實(shí)踐中積極探索有建筑行業(yè)特征、本地區(qū)特點(diǎn)、學(xué)校特色的校企合作模式，并積累經(jīng)驗(yàn)，形成品牌。每個(gè)專業(yè)都將建10～20家緊密型合作企業(yè)，每年吸收企業(yè)投入合作辦學(xué)的資金、設(shè)備總值超過200萬元，與3～5家特級資質(zhì)施工總承包企業(yè)共同建設(shè)企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心。各位專家的光臨，不僅是對我校過去創(chuàng)建工作的檢查和驗(yàn)收，更是對我校今后工作的引領(lǐng)和促進(jìn)。學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，始名為金沙職業(yè)中學(xué)，1988年升格為省級重點(diǎn)職業(yè)高中，更名為南通縣職業(yè)中學(xué)，1991年通過國標(biāo)省重點(diǎn)驗(yàn)收，1996年高分通過首批國家級重點(diǎn)職業(yè)高中評估驗(yàn)收，經(jīng)省教委批準(zhǔn)，正式更名為江蘇省通州職業(yè)高級中學(xué)，1997年通過首批省合格職教中心驗(yàn)收，2002年我校再次高分通過了國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的復(fù)查驗(yàn)收。近年主要辦學(xué)實(shí)績與特色近年來，是我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是職業(yè)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。我市召開了全市職業(yè)教育工作會議，專門出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》，對近階段我市職業(yè)教育的發(fā)展作了全面部署和規(guī)劃；專門成立了職業(yè)教育委員會，市委書記親自擔(dān)任委員會的主任，親自組織召開委員會成員例會，親自帶領(lǐng)大家考察國內(nèi)外、省內(nèi)外職業(yè)教育，研究和協(xié)調(diào)職業(yè)教育發(fā)展；并在全省率先成立了職教局，對全市職業(yè)教育進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理。今年三月市委市政府對我校校長進(jìn)行了調(diào)整，由我兼任通州職教中心和江蘇電大通州學(xué)院的校長，兩校資源整合事宜目前也已完成了前期調(diào)研，進(jìn)入二校合并的實(shí)際操作階段，通州市教育局已簽發(fā)二校合并的函，市委陳書記已簽署意見，要求在本月底市政府常務(wù)會上研究通過。現(xiàn)有的5個(gè)骨干專業(yè)均形成了專業(yè)群或?qū)I(yè)鏈，這些專業(yè)近年累計(jì)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了數(shù)以千計(jì)的高素質(zhì)勞動者，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。本校有省中心教研組成員4人，市中心教研組成員10人，通州市級以上的骨干教師及學(xué)科帶頭人17名，有在省內(nèi)外有影響的教師8名，國家級和省級教學(xué)名師各1人。另外我校還與本地的東源集團(tuán)、文峰大世界等近20家企業(yè)達(dá)成了緊密的校企合作關(guān)系，建成了18個(gè)長期合作的校外實(shí)訓(xùn)基地。主要表現(xiàn)在：服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)緊，從學(xué)歷教育到社會培訓(xùn)，從專業(yè)設(shè)置到課程改革，我們都堅(jiān)持與地方經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合；校企合作舉措實(shí)，我們不僅緊緊依靠企業(yè)，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程開發(fā)、師資培訓(xùn)等方面展開了合作，還發(fā)揮我校師資優(yōu)勢，在企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐，取得了明顯的成效；內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新多，近幾年我們積極在內(nèi)涵發(fā)展上做文章，無論是師資隊(duì)伍建設(shè)、課程改革還是校園文化建設(shè)、學(xué)生管理，我們都大膽革新，勇于實(shí)踐，形成了自己的特色。市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)十分重視和支持本校的“雙創(chuàng)”工作，僅07年就撥專款3500萬元支持本校的創(chuàng)建工作。創(chuàng)建行動企業(yè)支持。（二）以職教規(guī)律為依據(jù)，以改革為動力，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制。2．集約化辦學(xué)。06年我們與響水縣教育局聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng)辦了響水黃海職高，我校派出管理人員及精干師資赴響水教學(xué)和管理，學(xué)生第三年到我校實(shí)訓(xùn)并由我校推薦就業(yè)。1．對接地方經(jīng)濟(jì)，科學(xué)設(shè)置專業(yè)。在專業(yè)建設(shè)中，我校主動與通州的行業(yè)商會、重點(diǎn)企業(yè)聯(lián)系，努力推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化。3． 擴(kuò)大國際交流，提高學(xué)生成材規(guī)格。（四）以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，以信息化建設(shè)為紐帶，加快辦學(xué)設(shè)施建設(shè)。目前，學(xué)校建成三大實(shí)訓(xùn)中心，其中本部建有五大實(shí)訓(xùn)基地，主校區(qū)設(shè)備總額2036萬元。在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，我們還非常重視校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，目前學(xué)校擁有18個(gè)簽有長期合作協(xié)議的校外基地，能滿足所有學(xué)生校外實(shí)習(xí)的需要。校園網(wǎng)能提供各類信息服務(wù)，實(shí)施校務(wù)管理、圖書自動化管理，有效地滿足教育教學(xué)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已成為我校師生工作學(xué)習(xí)交流的基本平臺。近三年我校每年撥教師在職進(jìn)修專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)平均達(dá)47萬元。四能是指專業(yè)業(yè)務(wù)能力、教育教學(xué)能力、教育科研能力、課程開發(fā)能力。一方面，我們致力于本校教師隊(duì)伍建設(shè)，另一方面，主動與高校名師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家聯(lián)系，聘請他們加入我校專業(yè)建設(shè)委員會和課程改革指導(dǎo)委員會，聘請他們來校講學(xué)，或擔(dān)任我校頂崗實(shí)習(xí)生指導(dǎo)老師。我們統(tǒng)籌安排教育系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)、體驗(yàn)式培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)，四類培訓(xùn)一盤棋，每位專任教師都有參加系統(tǒng)培訓(xùn)的機(jī)會，以此著力打造雙師型隊(duì)伍。教研組是按專業(yè)特點(diǎn)劃分、相對固定的教師基層組織，相同學(xué)科背景、擔(dān)任相近教學(xué)任務(wù)的教師組成，負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。年級組主要是德育線的機(jī)構(gòu)，相同年級的班主任、副班主任組成群體，便于在學(xué)生管理方面統(tǒng)一行動。近幾年學(xué)校完善了以教代會為主要形式的民主管理、民主監(jiān)督渠道，做到教代會中心議題事先公告，教代會提案預(yù)先征集；行政工作報(bào)告、財(cái)務(wù)工作報(bào)告、重要議案、重大決定交教代會代表討論、審議、表決；堅(jiān)持每逢教代會，校長必作述職述廉報(bào)告，并交教代會代表評議。學(xué)校經(jīng)過二十多年的積淀、發(fā)展，已形成了具有本校特點(diǎn)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。我校重視“三創(chuàng)”教育，積極培養(yǎng)學(xué)生“三創(chuàng)”能力，校內(nèi)“三創(chuàng)”氛圍濃；積極開展“創(chuàng)業(yè)”教育，定期組織創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)專題講座，校內(nèi)設(shè)有多個(gè)創(chuàng)業(yè)點(diǎn)，公開招聘店長、獨(dú)立財(cái)務(wù)核算，學(xué)校被表彰為省優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，有多名學(xué)生被表彰為省“三創(chuàng)”先進(jìn)個(gè)人，同時(shí)培養(yǎng)了一大批有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力的畢業(yè)生，有眾多畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)；積極開展“創(chuàng)新”實(shí)踐活動，經(jīng)常組織各類創(chuàng)新競賽活動，有多名學(xué)生在各類競賽中獲獎；積極引導(dǎo)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)，每學(xué)期開展各類優(yōu)秀學(xué)生評比表彰活動，有眾多學(xué)生獲得各級各類表彰。06年初學(xué)校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組研究并制定了本?！罢n題引領(lǐng)，由點(diǎn)及面，行動研究” 課改策略，出臺了本校課改行動方案，設(shè)計(jì)了分四步漸次推進(jìn)課程改革的思路，以尋求在課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資建設(shè)、教學(xué)模式改革、教學(xué)評價(jià)改革、課程評價(jià)改革等方面取得實(shí)質(zhì)性突破。專業(yè)課課改階段性成果：機(jī)電一體化專業(yè)被確定為省課改實(shí)驗(yàn)專業(yè)，已開發(fā)出數(shù)控專門化方向的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、《榔頭的制作》等6門項(xiàng)目課程的課程標(biāo)準(zhǔn)以及《藝術(shù)筆架的制作》等項(xiàng)目課程，其他各專業(yè)也已取得了較為豐滿的成果；進(jìn)行了教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)改革，理實(shí)一體逐步成為專業(yè)課主流教學(xué)模式，制定了若干課程的學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、專業(yè)技能的掌握有較大提高。我們采用行動研究的方式，邊研究邊行動，邊行動邊總結(jié)。另一方面通過課改現(xiàn)場會、課改論壇等活動形式搭建校內(nèi)交流平臺，為各專業(yè)、各教師提供一個(gè)集中展示課改理念課改成果的機(jī)會。幾年來我們科學(xué)配置職教資源，堅(jiān)持面向市場，以職教富民為己任，服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)企業(yè)，不斷拓展培訓(xùn)空間，適應(yīng)各類培訓(xùn)對象的需求，先后為市級機(jī)關(guān)公務(wù)員開辦了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、電子政務(wù)等培訓(xùn)；為企事業(yè)單位職工開辦了電工、保管員、會計(jì)電算化、收銀員、保管員等培訓(xùn)；為農(nóng)村富余勞動力開辦了家電維修、服裝裁剪與縫制、數(shù)控機(jī)床操作等培訓(xùn)；到企業(yè)一線為班組以上管理的人員開辦團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略、市場營銷方略等培訓(xùn)；為中小學(xué)教師開展了新課改培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、自學(xué)考試輔導(dǎo)等，年培訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)20多個(gè)，年均培訓(xùn)10000人次以上，其中農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5000人次以上，為富民強(qiáng)市作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，擴(kuò)大了學(xué)校在社會的影響。我校重視教科研工作，堅(jiān)持走群眾性、應(yīng)用性“精品”科研教科研路線?；仡櫸倚＾k學(xué)與創(chuàng)建歷程，我們以人氣旺、底蘊(yùn)足、內(nèi)涵實(shí)、品牌響而自豪。一是在整體布局上要加以完善。二是在辦學(xué)條件上要加大投入。三是在對外形象上要加以提升。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，回顧我校辦學(xué)與創(chuàng)建歷程，我們以人氣旺、底蘊(yùn)足、內(nèi)涵實(shí)、品牌響而自豪。謝謝大家！第三篇：創(chuàng)建四星級中等職業(yè)學(xué)校工作匯報(bào)創(chuàng)建四星級中等職業(yè)學(xué)校工作匯報(bào)（2012年11月12日）各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：首先，我代表全校師生向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家表示熱烈歡迎！衷心感謝各位對我校工作的大力支持！開展中等職業(yè)學(xué)校星級評估，是適應(yīng)時(shí)代要求、推進(jìn)全省中等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的重要舉措。一、學(xué)?；厩闆r省戲校是一所國家級重點(diǎn)藝術(shù)學(xué)校，創(chuàng)建于1956年。我校為文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮和發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。2012年，我校被確定為江蘇省第三批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地。在戲曲表演人才培養(yǎng)方面，學(xué)校積極爭取政府專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。這一辦班模式已被上海、北京等多家戲曲院校借鑒。各專業(yè)均建有與其對口的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。我校與吳江市政府合作共建的“吳江市戲曲文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)”項(xiàng)目被文化部評為2011 “國家文化創(chuàng)新工程”。校園環(huán)境極大改善。學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)管理中心。高度重視體衛(wèi)藝工作。四、創(chuàng)新管理手段，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。重視教師專業(yè)發(fā)展。定期開展校本培訓(xùn)活動。制定了《江蘇省戲劇學(xué)校教科研成果獎勵辦法》等一系列制度，鼓勵教師深入開展校本教研活動。高職卷》總編委會主編和編委，有主持江蘇省文化科研課題的。五、打造專業(yè)品牌，積極推進(jìn)課程改革我們從實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過反復(fù)論證和實(shí)踐探索，逐步形成“立足傳統(tǒng)藝術(shù)、面向現(xiàn)代市場”的專業(yè)建設(shè)思路。音樂表演和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)則立足民族和地方藝術(shù)，根據(jù)市場變化調(diào)整結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。中國舞表演專業(yè)被確定為江蘇省課改專業(yè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。積極推進(jìn)課程改革。近三年來，省級財(cái)政和省文化廳、教育廳支持我校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)經(jīng)費(fèi)1000多萬元，經(jīng)費(fèi)足額且及時(shí)到位。重視學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，制定了學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織與管理規(guī)定，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全有序和實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)率達(dá)70%以上。定期開展法制安全教育、國防教育、革命傳統(tǒng)教育和文明禮儀教育等。狠抓教學(xué)過程管理。經(jīng)過十年的不斷探索完善，目前已相對成熟，能夠較好的達(dá)到借助目標(biāo)管理提高管理實(shí)效的目的。加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好實(shí)習(xí)期間的管理和相關(guān)服務(wù)工作。后勤管理按照“主動、熱情、及時(shí)、周到”的要求，努力達(dá)到“學(xué)生滿意、教職工滿意”的目標(biāo)。2011年被評為南京市民主法治單位。定期開展學(xué)雷鋒活動、青年志愿者活動和心理健康教育等活動。由于工作成效顯著，2011年，我校團(tuán)委榮獲 “江蘇省五四紅旗團(tuán)委標(biāo)兵”稱號。藝術(shù)團(tuán)連續(xù)多年參加省文化廳組織的“三下鄉(xiāng)”演出活動。近年來，學(xué)校師生在省級以上藝術(shù)專業(yè)比賽及教育教學(xué)比賽中獲獎近200人次，其中有2010年首屆CCTV全國戲曲院校京劇專業(yè)學(xué)生電視大賽金、銀、銅獎、中國少兒戲曲藝術(shù)小梅花金花獎、中國聲樂孔雀杯比賽金獎、第九和第十屆全國“桃李杯”舞蹈大賽三等獎、第三屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演專業(yè)組一等獎、江蘇省職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能大賽一等獎等。拓展社會培訓(xùn)工作?！吨袊幕瘓?bào)》對此作專題報(bào)道。老校區(qū)已沒有任何發(fā)展空間。課程改革深層次的問題還需進(jìn)一步研究，課程體系還有待優(yōu)化，改革還需加大力度。省文化廳徐耀新廳長新上任不久在戲校調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，省戲校要在三個(gè)方面提檔升級：一要在師資隊(duì)伍建設(shè)上提檔升級。我們將以此次評估為契機(jī)，揚(yáng)長補(bǔ)短，勵精圖治，力爭早日將我校建成特色鮮明、省內(nèi)一流、全國知名的藝術(shù)學(xué)校。一、指導(dǎo)思想本評估堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的基本方針，通過標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、評建結(jié)合、分層推進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，彰顯我省職業(yè)教育的特色優(yōu)勢，進(jìn)一步提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的能力。三星級、四星級標(biāo)準(zhǔn)為《省教育廳關(guān)于印發(fā)江蘇省中等職業(yè)學(xué)校星級評估標(biāo)準(zhǔn)的通知》（蘇教職?2007?41號）確定的《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校星級評估標(biāo)準(zhǔn)》。對照標(biāo)準(zhǔn)，評估結(jié)果分為“通過”、“有條件通過”和“不通過”三種。（三）成立“江蘇省中等職業(yè)學(xué)校星級評估專家委員會”作為省教育廳中等職業(yè)學(xué)校評估的決策咨詢組織，由其審議評估方案和評估結(jié)論。要認(rèn)真對照評估標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動教職員工自評，引導(dǎo)干部和全體教師總結(jié)得失、查漏補(bǔ)缺、規(guī)劃未來。凡自評基本符合《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校星級評估標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)校均可向轄區(qū)教育行政部門提出評估