【正文】 一件罕逢的盛事。而孩子們都希望多玩少學(xué)。兒時(shí)的魯迅笑著跳著。當(dāng)他們看過《五猖會》后又會大嘆：咦？我小時(shí)候似乎也有這樣的經(jīng)歷！而他們現(xiàn)在可能正像小時(shí)候的父母對自己一樣對待他們的孩子！我感受到了：造成這樣的后果不是單單的某個(gè)人，而是中國古往今來交于文化的積淀！其實(shí)魯迅先生這個(gè)問題不是非常難理解。這就是《五猖會》的讀后感?！边@一句運(yùn)用了排比的修辭手法。我還喜歡這一句“我似乎從頭上澆了一盆冷水。這件事，我感覺到魯迅先生批判了封建家長和封建教育制度對兒童天性的摧殘。就像一盆冷水澆在他的心上?！逼谕⒆由偻娑鄬W(xué)甚至一直學(xué)習(xí)，而孩子想多玩少學(xué)。表面上看是一舉兩得。孩子只能在夢里實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這篇散文前半部分寫出了青年作者魯迅對迎神賽會的向往與熱愛，并且通過描寫賽會的活動(dòng)和作者的心理活動(dòng)來映襯作者心中對賽會的熱切期盼。而且，我們更應(yīng)該用心體會的，是作者要諷刺的東西。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié)，對一個(gè)人的心理，對一個(gè)人的一生的`影響有多大。如果你是一位老師，那么，請注意自己的一言一行。請給予他（她）良好的品德，杜絕一切惡習(xí)。相信所有的人都為此而感到惋惜，遺憾，氣憤。因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。太陽升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢似的就背完了。這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突，“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。前夜預(yù)約好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。父親這才許可讓他去。魯迅說出了孩子在父母絕不顧及孩子心理時(shí)的無奈和膩煩。五猖會讀后感13《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品,我在這個(gè)暑假讀完了這一本書,魯迅的作品獨(dú)特而又不失特點(diǎn),仿佛是在訴說著一個(gè)故事,既不遮遮掩掩,又不追求華麗的好詞好句,卻更能吸引讀者。之后魯迅回憶道：“我并沒有他們一樣高興，在路上的風(fēng)景，手里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)“五猖會”的熱鬧。在暑假讀完這本書后，讓我受益匪淺，了解了魯迅兒時(shí)的故事，讓我流連忘返，無法自拔。而后又“夢似的就背完了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功?就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會成功的。五猖會讀后感15讀了魯迅的那篇五猖會，我看見了父親對兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建教育的不合理。這篇文章雖名五猖會，實(shí)以小見大，揭露封建家庭教育對兒童天性的束縛與壓制。快樂沒了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力從何而談？童年本該像天上的白云那般美好，沒有一絲瑕疵，但父親的做法無疑給魯迅留下了童年的陰影。魯迅筆下的五猖會讓我看見了過去封建教育的不合理，以及當(dāng)時(shí)令人失望的封建社會。前夜預(yù)約好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。父親這才許可讓他去。魯迅說出了孩子在父母絕不顧及孩子心理時(shí)的無奈和膩煩。五猖會讀后感2《五猖會》前半部分寫了賽會的熱鬧，喜慶的場景，但大部分場景都是作者從別人那里聽說來的，而他自己去賽會的次數(shù)則是屈指可數(shù)。書本后半部分寫了，作者難得可以同家人去逛五猖會，高興得又蹦又跳，卻不想作者父親臨時(shí)變卦，要求作者背書，什么時(shí)候背好什么時(shí)候去，作者無奈，死記硬背，終于成功去了賽會，只不過本以為永生難忘的五猖會沒幾天就忘了，倒是那背書的時(shí)候，作者回想起來卻還是猶如作日一般。父親說：“背不完，休想出去。何以讀書？為的是生活。我又可憐魯迅的玩樂時(shí)間，也不便去埋怨父親的嚴(yán)厲。五猖會讀后感4《五猖會》這篇文章，先是介紹了“迎神賽會”魯迅先生訴說自己對真正“迎神賽會”的渴望?！睆倪@句中便可感出魯迅家鄉(xiāng)的會是多么簡陋。后面一部分說了父親要我背書的事，然而為什么魯迅先生知道讀書的好處，卻還要堅(jiān)持自己五歲時(shí)不愛讀書的觀點(diǎn)呢？因?yàn)樗皇窃谒烙浻脖常静恢朗鞘裁匆馑??！段宀肥囚斞竷簳r(shí)回憶去東關(guān)看五猖會的一件罕逢的盛事。而孩子們都希望多玩少學(xué)。兒時(shí)的魯迅笑著跳著。當(dāng)他們看過《五猖會》后又會大嘆：咦？我小時(shí)候似乎也有這樣的經(jīng)歷！而他們現(xiàn)在可能正像小時(shí)候的父母對自己一樣對待他們的孩子！我感受到了：造成這樣的后果不是單單的某個(gè)人，而是中國古往今來交于文化的積淀！其實(shí)魯迅先生這個(gè)問題不是非常難理解。這就是《五猖會》的讀后感。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。背出來就讓他去看會，否則不準(zhǔn)去。大家同時(shí)活動(dòng)起來。在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。五猖會讀后感7一次千呼萬喚而來的賽會卻被父親的39。說實(shí)話，以前我很少看魯迅的文章，進(jìn)一步說是我不大喜歡他的文字風(fēng)格，其中一些在我看來怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達(dá)的思想產(chǎn)生了隔閡，以致我不能正確的理解文章的內(nèi)容，盡管我曾經(jīng)試圖去細(xì)枝末節(jié)，一字一節(jié)地去研究它，可結(jié)果卻是令人失望的一無所獲，可這時(shí)我片面的想法，現(xiàn)在的語文課本上愈來愈頻繁的出現(xiàn)魯迅這個(gè)熟悉而又陌生的詞眼，漸漸的我開始喜歡他的風(fēng)格，樸實(shí)的筆觸中隱隱透出幾分風(fēng)揚(yáng)，含著對黑暗社會的批判，用委婉的方式訴說著一個(gè)個(gè)令人憤慨的故事，他那嫻熟的筆觸，夾敘夾議的風(fēng)格，字里行間透露的諷刺，都是值得我學(xué)習(xí)的。而后又“夢似的就背完了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功？就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會成功的。五猖會讀后感9《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品,我在這個(gè)暑假讀完了這一本書,魯迅的作品獨(dú)特而又不失特點(diǎn),仿佛是在訴說著一個(gè)故事,既不遮遮掩掩,又不追求華麗的好詞好句,卻更能吸引讀者。之后魯迅回憶道：“我并沒有他們一樣高興，在路上的風(fēng)景，手里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)“五猖會”的熱鬧。在暑假讀完這本書后，讓我受益匪淺，了解了魯迅兒時(shí)的故事，讓我流連忘返，無法自拔。后面的部分描寫了“我”在父親的強(qiáng)迫威逼下背書，最終成功把書背下來，得以去看五猖會。孩子們的童年本該是充滿色彩的，充滿童心，是愛玩愛搗蛋的。五猖會讀后感11讀了魯迅的那篇五猖會，我看見了父親對兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建教育的不合理。這篇文章雖名五猖會，實(shí)以小見大，揭露封建家庭教育對兒童天性的束縛與壓制?？鞓窙]了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力從何而談？童年本該像天上的白云那般美好，沒有一絲瑕疵，但父親的做法無疑給魯迅留下了童年的陰影。魯迅筆下的五猖會讓我看見了過去封建教育的不合理，以及當(dāng)時(shí)令人失望的封建社會。后半部分寫了作者準(zhǔn)備到東關(guān)去看五猖會，父親卻叫他背書，背不出來則不準(zhǔn)去。全文雖然沒有一句對父親以及教育制度的正面指責(zé)，但全文無處不以細(xì)膩、突變的心理對封建教育制度的腐朽與反動(dòng)進(jìn)行無聲控訴。就像一盆冷水澆在他的心上?！逼谕⒆由偻娑鄬W(xué)甚至一直學(xué)習(xí)，而孩子想多玩少學(xué)。表面上看是一舉兩得。孩子只能在夢里實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這篇文章寫了作者小時(shí)候?qū)Α段宀返木蕛?nèi)容，極其好奇，而父親強(qiáng)迫他背誦《鑒略》 內(nèi)容情節(jié)故事。同時(shí)運(yùn)用排比手法，加強(qiáng)語言氣勢。在這篇文章中，我認(rèn)識了魯迅的父親這個(gè)人物，他雖然看上去很嚴(yán)厲，但是他是想讓自己的孩子能夠多讀一點(diǎn)書。正要?jiǎng)由頃r(shí)，父親卻指令他背書，背不出，就禁絕去?！逼谕⒆由偻娑鄬W(xué)乃至一向?qū)W習(xí)，而孩子們則期望多玩少學(xué)。孩子們有自己的愛好，他們的愛好或許和家長的等待不一樣，這時(shí)，有些家長就開始使用“家長”的權(quán)力，不許孩子做這個(gè)，不許孩子做那個(gè)。因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。太陽升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢似的就背完了。這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突，“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了?！笨赏饷娴奈宀验_始了，怎會有心思坐這苦苦去背書呢？我深有同感似的想像這個(gè)畫面，沒想到魯迅也面臨著這樣和我相似的問題，我竟也想開心一下，嘲笑他一番，可卻提不起勁來。生活就是玩樂，去玩樂不也算是去享受生活嗎？此時(shí)，我也弄不清究竟是何意義更重大了。我把這個(gè)突如其來的問題拋到腦后，我不會去怪父親，因?yàn)槲腋芾斫?。相信所有的人都為此而感到惋惜，遺憾，氣憤。五猖會在童年的魯迅心中是一個(gè)盛會。就拿魯迅的父親在魯迅即將出去看迎神賽會時(shí)讓他背書來說，就足以看出封建教育給幼年魯迅帶來的無奈，并對此事耿耿于懷直至寫作之時(shí)。這點(diǎn)從魯迅后來去看賽會的表現(xiàn)中就可以看出。我慶幸我生活在當(dāng)今社會，感謝我所受到教育。自古以來，無數(shù)個(gè)家長“望子成龍，望女成鳳。因?yàn)闁|關(guān)離縣城很遠(yuǎn)，大清早大家就起來。忽然，工人的臉色變得很嚴(yán)肅。心理，對一個(gè)人的影響是很大的。你有什么樣的感受呢？和大家一起分享一下吧！《五猖會》讀后感6魯迅小時(shí)候遇到了一個(gè)難逢的隆重的廟會—五猖會，他笑著跳著，振奮的不得了，五猖會讀后感400字。多年今后魯迅先生依然非常疑問不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓他去背書？我對魯迅父親的做法有一些了解，自古以來，很多家長“望子成龍，望女成鳳。這表面上看來，是一箭雙雕，魯迅父親的做法是正確的。《五猖會》讀后感7魯迅小時(shí)候，遇到了一個(gè)難得的大廟會，五倉社。他把它讀好，在父親面前夢囈般地背誦后，父親允許他參加會議。于是，魯迅的父親以五家木屋俱樂部為條件，要求魯迅背書。魯迅父親的做法是正確的。孩子的性格不同，未來的世界也不同。五猖會是一個(gè)帶有濃重迷信色彩的盛會，場面隆重，卻是處處與禮數(shù)相悖，魯迅期待了那么久，卻從沒好好地看一場?！彼榔诖龘Q來的只是失望，可他依然會期待，依然不愿放棄這一點(diǎn)點(diǎn)的希望。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。是徹底的絕望，然后在絕望中尋找希望。雖然他無法常去賽會，但是不難看出，他常常和人打聽賽會的知識，從言語間可以看出他對賽會的喜愛和向往，即使大部分他對賽會的知識都是向別人打聽來的，過了這么久，也依然能寫出賽會的樣子，細(xì)節(jié)，甚至能讓讀者感到身臨其境，眼睛好似能見著一片片烏泱泱的人頭，以及一座座高大的廟會，和一尊尊形形色色的石像。這后半部分更是表達(dá)了作者對賽會的執(zhí)著，死記著，硬背著，為了能去賽會，連這種最沒有效率的方法都用上了，連我這個(gè)書外的人似乎都能清楚地感受到他的心情，我都在替他著急，感到周圍的空氣都分外沉重。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié)，對一個(gè)人的心理，對一個(gè)人的一生的影響有多大。也許你的一句善意的謊言，就拯救了一個(gè)年輕的生命。同時(shí)，也影響著他們的心靈，請別傷害了他們金子般的心。也許，多年以后，你會為你當(dāng)年某一天所說的一句無心之言而悔恨萬分。后半部分寫了作者準(zhǔn)備到東關(guān)去看五猖會，父親卻叫他背書，背不出來則不準(zhǔn)去。全文雖然沒有一句對父親以及教育制度的正面指責(zé)，但全文無處不以細(xì)膩、突變的心理對封建教育制度的腐朽與反動(dòng)進(jìn)行無聲控訴。amp?！边@句就可以看出魯迅兒時(shí)對這會的期待與渴望。我們要用正確的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)到真東西《五猖會》讀后感13五猖會》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會的一件罕逢的盛事。突然，工人神色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四周一看，父親就站在他身后。這如同一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強(qiáng)記著。工人們把他抱起來，恍如在慶祝他的成功個(gè)別，但魯迅卻并沒有他們那么愉快，開船后，水路中的景致，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱烈，這一切對他都失去了意思。魯迅被包抄在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會現(xiàn)狀。這篇文章開篇寫了從前的迎神賽會的壯觀場景，先寫了作者童年時(shí)期看賽會，接著又寫了《陶庵夢憶》中的賽會，最后寫了作者自己見過的較為盛大的賽會，和現(xiàn)在的賽會形成了強(qiáng)烈的對比。之所以后來魯迅先生在五猖會的現(xiàn)場時(shí)，對于魯迅先生似乎都沒有什么意思，是因?yàn)楦赣H強(qiáng)迫的教育方式，使原本對五猖會充滿興趣的魯迅心情逆轉(zhuǎn)，從而使魯迅先生也覺得看五猖會也沒什么意思了。當(dāng)今社會的封建教育已經(jīng)少之又少，我們理應(yīng)慶幸，生在這個(gè)解放社會，擁有幸福美滿的家庭。魯迅還寫了一件事，是小時(shí)的魯迅想去看廟會，正在等著看廟會時(shí)，被父親強(qiáng)迫去背書。作為孩子的父親，不應(yīng)該用父親的名義來拘束孩子。他把我?guī)У椒块g里面，沒有怒氣，語氣溫和，語重心長地教育了我，沒對我罵一個(gè)字，可是到最后我從房間里出來臉上卻是火辣辣的，比打我罵我還讓我要羞愧，臉上沒有一絲的不滿意、不甘心，若有所思地想了想，以后卻是再也不敢做這種事了。有一次他犯了錯(cuò)，不僅被罵了個(gè)狗血淋頭，還