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護理專業(yè)論文開題報告(精選合集)-預覽頁

2024-11-16 22:25 上一頁面

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【正文】 內容方法等也知之甚少。%的護士認為對患者及家屬提出的不合理要求應不加理睬。新的醫(yī)學模式要求我們護理人員要走進患者,走進他們的生活,這就需要溝通,溝通既可清除誤解與沖突,也可促進和諧與親密[3].在現實生活中,我們發(fā)現許多醫(yī)療糾紛的發(fā)生均與護患溝通障礙有著直接或者間接的關系,而真正屬于護理差錯或護理事故的糾紛卻微乎甚微。人員配備:與病人進行有效的溝通,需要大量的人力資源,護理人力不夠時,護理人員對于基本的治療和護理,都需要一種高節(jié)奏工作流程才能完成,沒有時間與病人進行充分交流、溝通。語言需要。幫助病人最大程度地達到生理與心理、社會的平衡和適應。本研究旨在綜合分析國內外護患溝通研究的現狀和前人經驗的基礎上,研究新的護患溝通方式,為臨床護理工作提供依據,減少醫(yī)療糾紛,培養(yǎng)全面的護理人才。研究內容1研究護患溝通的方式并對其做出篩選2護患溝通與患者滿意度之間的關系3護患溝通流程與護患糾紛的關系4護患溝通方式在臨床的試驗并對其檢測﹑篩選擬解決的關鍵問題1護患溝通方式的確立2護患溝通技巧在臨床工作中的試驗3收集患者對護患關系方式應用的態(tài)度(二)本課題擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案研究方法1文獻回顧法:使用Internet、CBM數據庫和Medline光盤檢索國內外關于護患溝通方式的資料2理論分析法:結合我國的實際情況和前人的經驗,初步確立護患溝通的新方式3問卷調查法:通過編寫問卷內容在汾陽醫(yī)院對患者和護理人員進行問答,并收回。從醫(yī)患關系現狀看醫(yī)患溝通在醫(yī)學繼續(xù)教育中的必要性[J].重慶醫(yī)學,20xx,3(4):385386.[3] 趙長云,范宇瑩。溫故知新展望20xx年的護理事業(yè)[J].中華護理雜志,20xx, 42(1): 5.[7] 吳愛麗,車愛紅。結果:所有患者計劃生育手術均順利完成。計劃生育手術我國社會經濟的迅速發(fā)展,對人口的控制越來嚴格,計劃生育是一項實現人口控制的有效措施,具有重要的作用。臨床資料324例病例均為我院20xx年5月20xx年6月收治的自愿接受計劃生育手術患者,年齡為2446歲,平均年齡為35歲,對患者臨床資料進行整理可知:(1)學歷:18例為小學。134例實施人工流產術,23例實施中期妊娠引產術。 恐懼特點及其護理干預計劃生育手術患者取得相關的計劃生育知識,擔心實施計劃生育手術會產生較大風險,產生一些手術后遺癥,擔心對自己術后的性生活和生育造成影響等,很容易引發(fā)恐懼心理,并且會產生焦躁和不安等情緒。出現這種情況后,護理人員應對患者感覺進行詢問,保持和藹可親的態(tài)度,及時向患者解釋,并對患者進行安慰,指導患者深呼吸,以平定心緒。 術后心理分析及護理干預一些計劃生育手術患者在成功完成手術后,術前和術中各種不良情緒完全消失,隨著身體的逐漸康復,心情逐漸好轉。根據相關臨床資料分析可知,患者術后產生的疼痛不適等隨癥反應,其相關因素不僅包括手術方式和手術部位,還包括患者的文化教養(yǎng)、注意力、個人經驗、情緒和心理因素等,需在術后對患者進行密切觀察,并保持良好氛圍,對室內溫度進行調節(jié),最大程度降低噪聲,通過分散患者注意力等方式減輕疼痛,讓患者保持最佳的心理和生理狀態(tài)。護理專業(yè)論文開題報告8設計(報告)題目小兒肺炎患者護理設計(報告)題目來源自選設計(報告)題目類型臨床研究(內科護理)開題時間XX年8月1號一、設計(報告)研究意義該病例是本人在實習期間感受最深刻的一個患者。、呼吸困難、發(fā)燒等綜合護理措施對提高肺炎患者生活質量的影響。本文通過重點分析116篇護理本科生畢業(yè)論文開題所存在的問題,進一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子,從而確保護理本科生畢業(yè)論文的質量。指導教師職稱分布情況指導教師的技術職務分別為:中級、副高級和正高級(從他院聘請部分指導教師),具體分布情況見表3。有的選題是前輩早已研究過且已在臨床應用的,無需再次進行研究和論證,如“重癥監(jiān)護室護士壓力分析”,李曉琳等在這方面已于xx年進行了研究。導師因素指導教師對學生疏于管理,不重視對學生獨立、分析解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對策加強論文開題組織管理針對以上問題醫(yī)院則采取了在護生實習初期便對學生的開題進行指導,重點了解學生研究的大致方向、設計的困難,明確開題的時間和具體要求。后期則要對論文的開題過程進行規(guī)范,明確學生開題報告的內容、方法和要求,以提高報告的質量。我們通過加強管理,導師全程監(jiān)控等措施,使本科護生均完成了選題、設計和論文的撰寫,并掌握了基本的方法,具備了初步的科研能力,達到了教學目標。同時,加強橫向聯系,聘請院外導師充實我學院本科護生輔導導師數據庫,不斷擴大導師隊伍,從而根據學生認為雙導師具有集思廣益、理論互補、資源共享,能提高科研能力的優(yōu)點,采用雙導師制指導護生護理科研實習。管理人員模塊:查看學生信息,查看導師信息,查詢檢索文章,與導師、管理人員溝通信息,統(tǒng)計生成報表和系統(tǒng)維護等??蒲姓n題一般包括自選課題、指令性課題、指導性課題、委托課題四大類,無論哪一類課題,在選題上都要滿足以下原則:①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究,但尚無理想結果,需進一步探討和研究。④成果的可能性:課題內容的難易程度和工作量要適當,如人力資源、社會關系,尤其實驗性課題需要的設備條件、技術力量、研究對象來源,特別要考慮在一定時間和經費內獲得成果的可能性[1]。課題名稱必須體現出研究的深度和廣度,反映出研究的性質,實驗性研究要反映其基本要求,如處理因素和受試對象等。開題報告的選題意義與目的實際上就是一篇有關本課題在國內外研究的動態(tài)而短小的評述,其中要回答為什么要研究,研究的價值及需要背景。②研究內容:是科研課題的核心,既定合適的研究內容對研究質量起著直接作用,要依據研究目標確定具體的研究內容,要體現以論文問題為中心,具體而翔實,避免籠統(tǒng)、模糊,使研究進展陷于被動。研究課題所要解決的關鍵問題要用明確、具體的文字,力求一兩句話寫出來??傊?,護理科研課題的立項研究是解決臨床護理問題的基礎,開題報告是保證和提高護理科研課題研究質量的重要環(huán)節(jié),對課題研究起到定位作用,對護理人員科研能力的培養(yǎng)更具有現實意義。二、設計(報告)主要研究的內容、預期目標(一)主要內容1。(二)預期目標針對患者具體病情給予吸痰吸氧、止咳、病情觀察、生活護理及心理護理等綜合性護理干預,促進患者舒適、減輕患者痛苦、提高治療效果、減少并發(fā)癥,進一步提高患者生活質量。高安麗則著重總結了老年白血病化療后骨髓抑制的護理,彭素近、秦社靈分別總結了20例、76例小兒急性白血病化療期間的護理經驗,馬愛武、單秀梅強調急性白血病治療期的營養(yǎng)護理。目標是最大限度地減少或減輕化療后不良反應的發(fā)生,保證化療的順利進行及取得成功。護理:護理(Nursing)一詞是由拉丁文“Nutricius”演繹而來,原為撫育、扶助、保護、照顧殘疾、照顧幼小等涵義。成人患者主要是二種類型,急性淋巴細胞性白血病或急性髓細胞性白血病,而兒童主要為急性淋巴細胞性白血病【1】。馬愛武,單秀梅強調急性白血病治療期的營養(yǎng)護理,包括鼓勵患者進食和靜脈營養(yǎng)支持【9】。北京:人民衛(wèi)生出版社。急性白血病患者化療的護理體會 .中外健康文摘,20xx,6(9):409【4】張樹風。臨床和實驗醫(yī)學雜志,20xx,7(6):102103.【6】高安麗。兒童急性白血病化療的護理。六、研究對象本研究選取我院自1月至20xx年12月共收治的急性白血病化療患者49例,隨機分為實驗組25例與對照組24例。第2版。八、研究步驟研究方法1選取我院自191月至20xx年12月共收治的急性白血病化療患者49例,隨機分為實驗組25例與對照組24例。對對照組實施常規(guī)護理。20xx年1月~20xx年12月繼續(xù)選取合適患者進行護理觀察,并初步整理資料,總結、分析資料20xx年1月~20xx年9月進一步整理、分析資料,撰寫論文十一、經費預算約8~9千元護理專業(yè)開題報告4設計(報告)題目:小兒肺炎患者護理設計(報告)題目來源:自選設計(報告)題目類型:臨床研究(內科護理)開題時間:XX年8月1號一、設計(報告)研究意義該病例是本人在實習期間感受最深刻的一個患者。、呼吸困難、發(fā)燒等綜合護理措施對提高肺炎患者生活質量的影響。因此,正確把握待產婦的心理,有針對性地做好心理護理,是確保待產婦順利分娩以及產后恢復的重要工作。沉重、抑郁。孕婦的性格。根據不同的干預模式采用不同的干預方法包括產前干預(健康教育)和產時干預。研究對象:某醫(yī)院產科的**例孕產婦。(4) 處理資料,寫出論文。本文通過重點分析116篇護理本科生畢業(yè)論文開題所存在的問題,進一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子,從而確保護理本科生畢業(yè)論文的質量。指導教師職稱分布情況指導教師的技術職務分別為:中級、副高級和正高級(從他院聘請部分指導教師),具體分布情況見表3。有的選題是前輩早已研究過且已在臨床應用的,無需再次進行研究和論證,如“重癥監(jiān)護室護士壓力分析”,李曉琳等在這方面已于xx年進行了研究。導師因素指導教師對學生疏于管理,不重視對學生獨立、分析解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對策加強論文開題組織管理針對以上問題醫(yī)院則采取了在護生實習初期便對學生的開題進行指導,重點了解學生研究的大致方向、設計的困難,明確開題的時間和具體要求。后期則要對論文的開題過程進行規(guī)范,明確學生開題報告的內容、方法和要求,以提高報告的質量。我們通過加強管理,導師全程監(jiān)控等措施,使本科護生均完成了選題、設計和論文的撰寫,并掌握了基本的方法,具備了初步的科研能力,達到了教學目標。同時,加強橫向聯系,聘請院外導師充實我學院本科護生輔導導師數據庫,不斷擴大導師隊伍,從而根據學生認為雙導師具有集思廣益、理論互補、資源共享,能提高科研能力的優(yōu)點,采用雙導師制指導護生護理科研實習。管理人員模塊:查看學生信息,查看導師信息,查詢檢索文章,與導師、管理人員溝通信息,統(tǒng)計生成報表和系統(tǒng)維護等。(文獻綜述) 近幾年,隨著對分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入,人們已經從單純的產后抑郁認識到整個圍生期焦慮和其他心理問題,并提出早期發(fā)現和早期干預。根據不同的干預模式采用不同的干預方法包括產前干預(健康教育)和產時干預。研究對象:某醫(yī)院產科的**例孕產婦。但是腎臟移植最容易出現嚴重的排斥反應,采取藥物治療等方法進行護理以減輕患者的痛苦,提高腎臟移植術后的成功率。三、設計(報告)的研究重點(一)研究重點腎臟移植術后的病情觀察內容及綜合護理措施。孕婦積極的心理反應有利于胎兒發(fā)育和分娩過程,而負性心理反應會使心理活動失衡,導致神經活動和內分泌失調,不同程度地影響妊娠結局及母兒的安危。目前研究表明圍生期的主要心理問題包含焦慮、恐懼;陌生、孤獨;沉重、抑郁;人際關系敏感、軀體化癥狀和睡眠障礙。3。了解她們的思想狀況,了解她們對妊娠、分娩生理常識的掌握情況,以便在分娩過程中有針對性的進行護理。該病是尿毒癥最常見的并發(fā)癥,病情復雜,病死率較高,患者出血嘔血、貧血、頭暈乏力等癥狀,是一系列病理生理改變和相應臨床表現的綜合征。氧療與藥物止血治療等綜合護理措施對提高尿毒癥合并上消化道出血患者生活質量的影響。四、設計(報告)研究步驟(進度安排)起止時間階段內容① 20xx年7月~8月選題與科研設計(含報告開題)② 20xx年9月~12月查閱與收集整理資料③ 20xx年1月~2月報告寫作、完成初稿④ 20xx年3月~4月反復修改后定稿、打印裝訂報告⑤ 20xx年5月準備答辯、現場或網上答辯護理專業(yè)開題報告11一、設計(報告)研究意義選題的臨床護理撰寫報告的原因:畢業(yè)要求撰寫報告存在的問題:論文選材。論文的書寫要求二、設計(報告)主要研究的內容、預期目標主要內容回顧性分析和總結過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護理要點,本組60例患者中,經精心護理病癥均有一定程度的好轉,并且沒有并發(fā)癥的發(fā)生。怎樣進行資料整理。研究背景隨著整體護理模式的推行,人性化的的護患溝通制度成為護理工作的一項重要內容。%的護士對溝通方式基本不了解。隨著人們物質生活和精神生活文明程度的不斷提高,患者的價值觀念﹑健康意識維權意識日益增強,對護理質量的期望值越來越高,護患矛盾日趨趨突出,加劇,護患糾紛的發(fā)生呈逐步上升趨勢[2],這種現象眾所周知,有目共睹,這不僅使患者(家屬)感到不滿意,也嚴重困擾著廣大醫(yī)護人員,阻礙醫(yī)學進一步發(fā)展。20xx年1月~20xx年1月,中華醫(yī)院管理學會對全國326所醫(yī)院進行了多項選擇式的問卷調查,結果顯示,%,在“醫(yī)院內部因素”選項中,選擇“由于醫(yī)務人員服務態(tài)度不好”%[5].由此可見,加強溝通,減少醫(yī)療糾紛是國內外共同的目的。新加坡是一個多民族混居的國家,在新加坡中央醫(yī)院,護士長排班,必須考慮各民族的護士混排上班,即每一個班總有華人護士、印度護士、馬來西亞護士上班,其目的就是滿足各民族病人與護士交流的語言需要。幫助病人最大程度地達到生理與心理、社會的平衡和適應。本研究旨在綜合分析國內外護患溝通研究的現狀和前人經驗的基礎上,研究新的護患溝通方式,為臨床護理工作提供依據,減少醫(yī)療糾紛,培養(yǎng)全面的護理人才。研究內容:研究護患溝通的方式并對其做出篩選護患溝通與患者滿意度之間的關系護患溝通流程與護患糾紛的關系護患溝通方式在臨床的試驗并對其檢測﹑篩選擬解決的關鍵問題:護患溝通方式的確立護患溝通技巧在臨床工作中的試驗收集患者對護患關系方式應用的態(tài)度(二)本課題擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案研究方法:文獻回顧法:使用Internet、CBM數據庫和Medline光盤檢索國內外關于護患溝通方式的資料理論分析法:結合我國的實際情況和前人的經驗,初步確立護患溝通的新方式問卷調查法:通過編寫問卷內容在汾陽醫(yī)院對患者和護理人員進行問答,并收回。從醫(yī)患關系現狀看醫(yī)患溝通在醫(yī)學繼續(xù)教育中的必要性[J].重慶醫(yī)學,20xx,3(4):385386.[3]趙長云,范宇
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