【正文】 說??有人說??我說??”組織起很大容量的內(nèi)容；收束的句子也寫得美，“生活是??生活是??生活中??”總括全文，表達了作者對生活的體驗。為什么短短的文章能夠產(chǎn)生這樣的力量?就在于小作者抓住了“悲傷”二字，突出了“悲傷”二字。小標題設(shè)計得好，七言句式，副正結(jié)構(gòu)，先說“快樂”，再說“煩惱”。這篇文章的妙處，在于它中間的“波瀾”。也許，媽媽永遠不會知道這件事，但這件事在女兒心中，一定是永遠難忘的。這一筆處理得特別好，它使全文的情感抒發(fā)有了牢固的基石?！竞喸u】可以看出，這篇文章的作者在布局謀篇上運用了“蒙太奇”手法?，F(xiàn)在我們明白了，這里所謂“蒙太奇”手法，是說像電影一樣，為了表現(xiàn)主題思想，把很多“鏡頭”組織起來，使之構(gòu)成一篇前后連貫，首尾完整的文章。再是“收攏”，選出與自己有關(guān)的一個例子，敘述、介紹一個樂于幫助自己的好朋友。其特點是：1口子“小”，主題專一。由于結(jié)構(gòu)緊扎，也給人以有力的感覺。一般來說，可能都是寫“雨夜，我一個人在家”做什么，而此文的作者卻別辟蹊徑，寫的是“我”在想什么?！竞喸u】這是一篇選題作文。情節(jié)的發(fā)展合乎情理，外貌、心理、環(huán)境的描寫要言不煩，語言的描寫與“人物”的身分相符。文中一句“智慧勝于勇力”，說明作者確實是議論到了“點子”之上。這篇文章便是這樣。這樣的構(gòu)思，能夠讓人品評、回味。由此可見，這篇文章的突出特點是：在敘事中注重抒寫自己的感受。我覺得不寫李老師的外貌并不影響本文要表達的意思。還沒有做到把要說的話寫得清楚明白，怎能要求做到內(nèi)容具體？這一點我們要求高了，影響了學生喜歡寫作文。] 總評：文章的結(jié)構(gòu)很好，先介紹爸爸的外貌，接著介紹爸爸的一些性格及特點，并在這些特點里選出具有代表性的詳細地來寫，層次非常清楚，每個自然段的第一句話都是本段的總起，非常好。說話的時候,總喜歡學大人的模樣。對于學習,?！闭f完就冥思苦想起來。沒想到被她發(fā)現(xiàn)了，就愛不釋手，把書捧在手里怎么也不舍得還給我，嘴里一個勁兒地哀求我：“你就借我看看吧，不把它看完我睡不著覺，我保證明天就還給你，求求你了……?！焙髞砦也艔乃龐寢屇抢锏弥?，她那天把書借回家，看到了深夜才睡覺。我的媽媽沒有工作，是個家庭婦女。她沒有空閑的時候，收拾屋子是她一天中的重要工作，每天她都要把屋子從里到外、從上到下地打掃一遍才安心。原來媽媽也剛回來不久，可是她到家就忙得團團轉(zhuǎn)，高效率地打掃完了屋子就做飯去了。我和爸爸的毛衣她總是按時拆洗，再一針一線地織好，準備來年再穿。奶奶。我的媽媽性格很“古怪”，我不用心做作業(yè)，做錯了很多題目的時候，媽媽就會很嚴厲批評我，讓我養(yǎng)成做完作業(yè)，自己檢查的好習慣，每當我考試成績很棒時，她就會露出開心的笑容。我奇怪地問媽媽：“媽媽，這都幾點了，你怎么還不睡覺？”媽媽說：“我們單位要報項目，要寫全縣食用菌情況匯報材料，這幾天就要用。我吃驚地問媽媽：“媽媽，你一晚上都沒睡呀？”媽媽說：“沒什么的，明晚補上就行了。我要向媽媽學習，對學習也這么認真。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里?！眿寢屨f：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人。我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！我的媽媽我熟悉的人有許多，但我最熟悉的人是我的媽媽，我十分了解她。媽媽答應(yīng)了，就振振有辭地說起來：“翠鳥廣東人稱之為釣魚郎。我的媽媽我的媽媽一米五八高，披著長長的卷發(fā)，大大的眼睛。媽媽檢查時越往后眉頭就皺得越緊，我還不知怎么回事，媽媽的手就重重地落在了我的臉上，狠狠地說：“你錯了好多題。但是媽媽對我很嚴厲?？擅慨斘易鲥e事，不聽話的時候，她就會十分嚴厲的批評我?，F(xiàn)在就不專心地做事，不養(yǎng)成好習慣，長大怎么辦?”我聽后哭著對媽媽說：“我錯了，媽媽，以后我做事一定專心，不再三心二意了。我的媽媽我的媽媽是一個溫和、善良的人。”香噴噴的雞蛋西紅柿就做好。爸爸每天很早出去，很晚才回來。突然，外面下起了瓢潑大雨。我愛我的爸爸！記身邊熟悉的一個人今天，我給大家講述我爸爸的故事。記得去年的夏天我爸爸教會我了一個游泳的動作，可惜的是，還沒有學會喚氣，我給大家講述一下我學游泳的過程：先是把頭悶進水里，然后用手游起來，腳敲起來．經(jīng)過反復學習我就總于學會了。知道我喜歡吃“雞爪子”，每次回奶奶家，她總是提前買好了等我。我的姥姥每個人的身邊都有自己熟悉的人。記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺時，怎么也睡不踏實，姥姥看見就拿把扇子為我扇涼驅(qū)蚊，我不知不覺地睡著了，直到早晨醒來才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。等我長大了，我一定好好照顧好她老人家。但他一見到我就連忙站起來給我燒飯，連棋子輸了也不顧。有時候還會過來看著我吃飯，甚至還喂我?guī)卓谀?。”他不高興地說：“我們看吧，行不行！行不行！”我生氣地說：“不行就是不行！”他拿出了殺手锏哭。這個人就是我的弟弟。他活潑好動、頑皮淘氣。我想，你見了也一定會喜歡它的我的小妹妹我有一個可愛的小妹妹，她今年三歲了，她長著櫻桃般的小嘴，一雙會說話的大眼睛，可愛極了。舅舅也來接小妹妹回家了，可她不想回家哭的可傷心了，我們就勸她放假再回來，她一邊哭一邊說再見。有一次，我去他家玩，他家門口是河邊路，有很多竹子。頓時，我感到一股暖流流進我的全身。先想想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。為什么呢？因為熟悉的你才會感到有內(nèi)容可寫，才有材料來表達。愛管“閑事”；有的人天真頑皮，活潑可愛；有的人倔強，愛哭、愛鬧；有的人溫柔體貼，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤勞簡樸；還有的人幽默風趣……【提綱設(shè)計參考】一、題目：懶爸爸提綱：爸爸的肖像，職業(yè)，工作先進，在家里確是“懶”爸爸的雅號。【與陽光喔知識點聯(lián)系】人物的肖像描寫。首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點（急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。可以是你身邊的同學或者朋友的一件事，比如：你身邊的“馬虎大王”、愛搗蛋的同桌，書迷、你們班的“電腦高手”、某項體育活動很棒的同學等等、班里一個既安靜又聽話的同學等等可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營業(yè)員、嚴肅的門衛(wèi)等等三、怎么寫寫熟悉的人的一件事情，主要是通過這些事情來突出他的特點。最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠螅瑢κ虑榈母惺?。比如：你班上有個馬虎大王，對他做一次采訪：早上有沒有睡過頭的時候？會不會慌忙中穿錯了襪子，出了家門，又想起紅領(lǐng)巾沒有帶；到了學校又發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒有帶?晚上回家，又發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本沒有帶，反而將其他同學的作業(yè)帶回了家里？當他發(fā)現(xiàn)的時候他想了些什么？說了些什么？他的爸爸媽媽怎么教育他的？四、寫作提示取題目：根據(jù)你要寫的事情取題，題目要小，要具體。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了。（這段話詳細描寫了陳明當時的語言、動作、神態(tài)、反映出陳明重情誼，敢于認錯的特點，寫得十分形象。有一次，他竟把飯碗扭到地下去了?！边@個問題太深了，連我一下也說不準。她，就是小雅。上次她不小心把墨水蹭到了臉上，我狠狠地嘲笑了她一番，這次我這么狼狽的樣子可千萬不能讓她看見呀！可是事與愿違，恰恰在這個節(jié)骨眼兒上老師念到我的名字，叫我去領(lǐng)試卷。”說著拉起我，伸手拽了拽我的襯衣和坎肩，撓了撓頭說：“不行，太短了，蓋不上??！”“那可怎么辦呀？我怎么回家呢？”我眼巴巴地望著她。我低頭一看，漂亮的外衣像一條花裙子圍在我的腰間，正好把褲后的三角口子蓋住。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙鉆石般閃閃發(fā)光的眼睛，扁平的鼻子下方有一張大大的嘴巴。她拿出自己心愛的手帕，給小狗包扎好傷口，并把它抱回了家?！蔽蚁氲竭@里，不由自主地流下了眼淚。繼續(xù)加油哦！成功屬于勇敢的挑戰(zhàn)者。旁邊是新鮮的白菜，它們昂著頭，挺著胸，猶如一位全副武裝的將軍。河岸上，其它樹木的葉子都落光了，只有松樹、柏樹的葉子還是那么綠，很精神地站在那兒，像衛(wèi)兵一樣守護著小河。