【正文】 好學(xué)，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在龍湖藝術(shù)節(jié)中，你還為我們學(xué)校班級(jí)爭(zhēng)了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲；你的作業(yè)一次比一次整潔，并能寫(xiě)一手好作文，成績(jī)總是保持優(yōu)良；你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。你是一個(gè)開(kāi)朗、大方、有禮貌的可愛(ài)女孩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人；積極參加社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心班集體，生活上比較儉樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，能?chē)?yán)格要求自己；學(xué)習(xí)上認(rèn)真、有目標(biāo)，但缺乏吃苦精神；能積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，心理素質(zhì)好。望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進(jìn)的態(tài)勢(shì)，相信你會(huì)做的更好。品質(zhì)好，潛力大，相信你會(huì)更加努力，學(xué)無(wú)止境，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。老師記住了你的優(yōu)點(diǎn)。在班上你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師，思想品德好，勞動(dòng)踏實(shí)。對(duì)于團(tuán)支部的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以你是一位十分讓老師、同學(xué)們放心的同學(xué)。性格較為內(nèi)向，藝術(shù)細(xì)胞好，畫(huà)畫(huà)好，為老師、同學(xué)們所公認(rèn)。這樣你將會(huì)有更大的發(fā)展空間，發(fā)揮出你的全部潛能。你是一個(gè)可愛(ài)的男孩，給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，但作為學(xué)生，老師更希望你在學(xué)習(xí)上能更加努力，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中生。老師布置的事情，你能默默記在心里，積極去做，從不用老師操心，老師相信，如果你能夠多一份朝氣和沖勁，那么你將會(huì)更加出色，更加完美！信不信，你試一試就知道了。你有一個(gè)聰明的頭腦，數(shù)學(xué)成績(jī)很好。擔(dān)任班長(zhǎng)的你更是能?chē)?yán)格要求自己，積極組織各種活動(dòng)，能把班集體管理的較好，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的勁真讓人佩服。如果你在紀(jì)律上繼續(xù)進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上更加努力，前途無(wú)可限量??！1你不僅有天真活潑的性格，還有聰明的智慧。總之你是個(gè)全面發(fā)展的同學(xué)。第二篇：如何寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)不知從什么時(shí)候起，我們的班主任給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)率先實(shí)現(xiàn)了四化概念化、公式化、平淡化、冷漠化。這兩則評(píng)語(yǔ)有什么區(qū)別呢？恕我老眼昏花，看不出來(lái)。因此，評(píng)語(yǔ)，呼喚親切。這時(shí)候，你想用公式化、概念化的評(píng)語(yǔ)來(lái)概括他們都不可能。因此，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須講究句式的整齊，結(jié)構(gòu)的勻稱(chēng)。如果你寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)內(nèi)容充實(shí)，感情真切，卻沒(méi)有很好的形式，甚至還出現(xiàn)病句錯(cuò)字（我就常看到一些評(píng)語(yǔ)中將再接再厲寫(xiě)成再接再勵(lì)）豈不可惜。因此，你在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要盡量避免使用該生這個(gè)刺耳的詞語(yǔ)。學(xué)生拿到成績(jī)冊(cè)，翻到評(píng)語(yǔ)欄，第一個(gè)映入他眼簾的便是一個(gè)親切的你字，喜悅之情必然溢于言表，他會(huì)覺(jué)得老師這樣稱(chēng)呼他是對(duì)他的尊重，是在與自己談心。對(duì)于字寫(xiě)得漂亮的同學(xué)，我們又可以說(shuō)：字如其人，你寫(xiě)得一手好字，可見(jiàn)辦事之認(rèn)真??。因此，班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須客觀，即真實(shí)、全面地反映學(xué)生的思想品德、性格氣質(zhì)及學(xué)習(xí)、工作、集體活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，公正地給予評(píng)價(jià)。二、完成德育鑒定工作德育鑒定對(duì)于班主任掌握學(xué)生的思想狀況、品德修養(yǎng)具有重要的意義，因此，做好這項(xiàng)工作有利于班主任對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。我班結(jié)合實(shí)際需要還評(píng)選優(yōu)秀領(lǐng)讀員（對(duì)象為科代表）、優(yōu)秀值日生、最受歡迎的同學(xué)及作業(yè)全勤生等。如某同學(xué)積極參加了年級(jí)的跳繩比賽；某同學(xué)參加?？缡兰o(jì)中學(xué)生形象設(shè)計(jì)大賽并獲得了好成績(jī)；某同學(xué)參加校藝術(shù)節(jié)器樂(lè)演奏比賽，展現(xiàn)了突出的才能；某同學(xué)協(xié)助班主任準(zhǔn)備《友誼伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)了熱愛(ài)集體的精神。六、學(xué)生寫(xiě)自評(píng)和互評(píng)初中階段，學(xué)生的個(gè)性逐漸形成，自我意識(shí)增強(qiáng)了，其自我評(píng)價(jià)能力已接近成熟，能夠較全面地評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也能對(duì)別人作出較客觀的評(píng)價(jià)。自評(píng)是指學(xué)生給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，而互評(píng)是指每位學(xué)生給座位前、后、左、右的同學(xué)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。以上準(zhǔn)備工作要花較多時(shí)間，但是，一旦準(zhǔn)備就緒，把一覽表及學(xué)生評(píng)語(yǔ)一擺，每一位學(xué)生的形象就大致表現(xiàn)出來(lái)了，接著要做的就是結(jié)合平日對(duì)學(xué)生的觀察、了解，對(duì)這些材料進(jìn)行加工整理。********************* ****操行評(píng)語(yǔ)三則***** ********************* 江蘇泗洪職高周愛(ài)清班上有名女生，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，自尊心很強(qiáng)，但由于是獨(dú)生子女，因而有不少小毛病。那么老師教你個(gè)辦法：獨(dú)立，自己的事自己做?？墒侨绻隳軌蜃ゾo時(shí)間，精力集中，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，那么，我想目前你的成績(jī)不可能如此不如人意的。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，把字寫(xiě)漂亮，讓腦子多思考一一下問(wèn)題，我們的，肯定會(huì)更厲害。為此，筆者嘗試著將操行評(píng)語(yǔ)用另一種風(fēng)格書(shū)寫(xiě)，以期獲得評(píng)語(yǔ)的真正效果，從心理上看，學(xué)生也期待教師對(duì)自己有獨(dú)到、新穎的評(píng)價(jià)。例如有一位班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在校也能起模范帶頭作用，班級(jí)工作完成得有聲有色。人非草木，孰能無(wú)情，對(duì)學(xué)生付出愛(ài)，必能取得相應(yīng)的回報(bào)。用激勵(lì)的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)將會(huì)在學(xué)生心目中留下不可磨滅的印象。我們知道，在平等意義上的談話(huà)更能打動(dòng)人，從評(píng)語(yǔ)上，學(xué)生可以感受到教師誠(chéng)懇的態(tài)度，殷切的希望，從而產(chǎn)生心靈上的共鳴。其二：你勤奮努力的背后隱藏著極大的惰性，克服它，因?yàn)樗悄愠晒β飞献畲蟮恼系K??。班主任應(yīng)充分肯定學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)真誠(chéng)地指出存在問(wèn)題，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，明確今后努力的方向。溫柔的臺(tái)燈光下，一個(gè)個(gè)學(xué)生出現(xiàn)在我的眼前，活躍在我的筆下。以情動(dòng)人，重在激勵(lì)：要發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的激勵(lì)作用，我們應(yīng)以情動(dòng)人，通過(guò)激勵(lì)語(yǔ)言的情感滲透，使學(xué)生感受老師對(duì)他的期望。如我們可多用褒義詞，但不要濫用程度副詞“最”“很”等，不要夸大其詞；對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的同學(xué)不要隨意套“紀(jì)律差”、“學(xué)習(xí)差”等帽子，當(dāng)然也不能含糊其辭，故弄玄虛，而應(yīng)恰如其分地作評(píng)價(jià)，用誠(chéng)懇的語(yǔ)言提希望，這樣才會(huì)有教育作用。初三或高中階段則宜采用第三人稱(chēng)的寫(xiě)法，這是因?yàn)榘殡S著學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生也喜歡老師用比較正式的行文格式與自己交流。那種公式化的評(píng)價(jià)我認(rèn)為是不適合許多學(xué)生的。我認(rèn)為評(píng)語(yǔ)的表述與等第要相符。但我們不能簡(jiǎn)單地套用，而是要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、班級(jí)實(shí)際評(píng)定。我們應(yīng)給學(xué)生、家長(zhǎng)良好的第一印象。如“再接再勵(lì)（應(yīng)為“厲”）、“遵師”（應(yīng)為“尊”）等。自己謄寫(xiě)可以對(duì)評(píng)語(yǔ)再作斟酌。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是一件繁重、復(fù)雜但又很有意義的工作。那么怎樣才能寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先、平時(shí)要注意積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材。但運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他卻堅(jiān)持帶傷參加，為班上拿了幾個(gè)第一名。當(dāng)然也可以讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，再讓班委評(píng)價(jià)。語(yǔ)氣冷漠，面孔冷峻，不宜讓人接近，還會(huì)忽視了評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的教育作用。例如下面這一則評(píng)語(yǔ)：你辛苦了!我知道你一直很盡力地要干好每一件事。第三，評(píng)語(yǔ)要能反映出學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)。傳統(tǒng)評(píng)語(yǔ)的通病，空泛而雷同，千篇一律，沒(méi)有個(gè)性，如：該生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人??但上課聽(tīng)講尚欠專(zhuān)心??希望今后改正缺點(diǎn)，更上一層樓。如給優(yōu)秀學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不是一律以學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異來(lái)評(píng)價(jià)，而是分清苦學(xué)還是巧學(xué)，創(chuàng)造型還是模仿型等等。對(duì)后進(jìn)生，更要抓住他們微小的進(jìn)步，給予肯定，喚起他們的自尊心。但為什么你的學(xué)習(xí)卻和你的外表、歌聲有那么大差異呢?下學(xué)期，老師希望看到你的成績(jī)能像你唱歌和舞蹈一樣那么優(yōu)秀?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”, 積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材，掌握學(xué)生的第一手資料，這是寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)的重要前提。為此可以向任課老師了解學(xué)生情況，充實(shí)你的素材。而班主任兼聽(tīng)各方面意見(jiàn)，寫(xiě)作的評(píng)語(yǔ)也將趨于準(zhǔn)確和中肯?！澳恪摇钡臏剀笆降脑u(píng)語(yǔ)娓娓道來(lái)，宛如與學(xué)生促膝談心，讓學(xué)生家長(zhǎng)倍感親切，學(xué)生的上進(jìn)心、自信心自然而然就增加了。三、評(píng)語(yǔ)要能反映出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。偏重對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)，忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性的評(píng)價(jià)；評(píng)語(yǔ)一般化，往往不符合學(xué)生實(shí)際，不同學(xué)生的評(píng)語(yǔ)之間差別甚小，千人一面。四、評(píng)語(yǔ)要以鼓勵(lì)肯定為主，發(fā)揮激勵(lì)功能。如對(duì)一位各方面習(xí)慣都比較差但天賦不錯(cuò)的學(xué)生的評(píng)語(yǔ)“你的聰明、你的悟性、你的記憶力都讓老師欣賞，同學(xué)羨慕。五、評(píng)語(yǔ)中可以贈(zèng)送警句、格言，或可融進(jìn)對(duì)人生哲理的思考?！懊恳豁?xiàng)錯(cuò)誤都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！薄叭说奶觳胖皇腔鸹?，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)??！”“有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，只有把握住現(xiàn)在，才是你最明智的選擇。所以班主任應(yīng)不斷更新教育思想、教育觀念，力爭(zhēng)使寫(xiě)出的評(píng)語(yǔ)產(chǎn)生最佳的教育效果。當(dāng)然也為你所取得的成績(jī)感到高興。在學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷，成績(jī)也較好，但是還須加把勁，繼續(xù)保持下去，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。該生在校上課認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)獨(dú)立完成，尊敬師長(zhǎng)，積極參加勞動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力，學(xué)業(yè)成績(jī)較好，望今后再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。所以在這里我要送你一句話(huà)：堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，你會(huì)做得更好!xx,在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。1你真是老師的小助手，班級(jí)的好干部。做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!1你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。平時(shí)說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。第五篇：淺談怎樣寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)淺談怎樣寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是學(xué)校素質(zhì)教育過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是以學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)與水平為評(píng)價(jià)對(duì)象的教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的各個(gè)方面、各個(gè)過(guò)程進(jìn)行多渠道認(rèn)證的教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)工作，是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它一般以學(xué)生的考試成績(jī)與師生的主觀印象為評(píng)價(jià)內(nèi)容，體現(xiàn)不出學(xué)生發(fā)展的狀態(tài)與水平。怎樣才能寫(xiě)出既能讓學(xué)生受到教育又能讓學(xué)生受到鼓勵(lì)的高質(zhì)量評(píng)語(yǔ)呢？這就需要教師打破傳統(tǒng)的觀念，切莫以“教師”或“長(zhǎng)輩”的身份自居，而應(yīng)以同齡人的語(yǔ)言、朋友的口吻客觀真實(shí)地肯定成績(jī)，指出不足，鼓勵(lì)進(jìn)步。班主任直接寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，較為省事，但主觀性強(qiáng)。而且在一次停電停水的時(shí)候，他帶著另外兩個(gè)同學(xué)冒雨給村里的老人送水，使老人深受感動(dòng)。三、評(píng)語(yǔ)要能反映出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)應(yīng)該寫(xiě)出學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)，又能指出該生自身存在的缺點(diǎn)，不會(huì)傷害她的自尊心，具有一定的教育效果?？刹恢裁磿r(shí)候，你交上了一個(gè)“壞朋友”，它常常使你考試時(shí)失去了得優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)更是如此，如果把一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)的一無(wú)是處，不要說(shuō)學(xué)生接受不了，就是家長(zhǎng)也接受不了，我們也懷疑，難道他一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有嗎？這樣的評(píng)語(yǔ)只會(huì)加深教師與學(xué)生之間的隔閡，更難達(dá)到教育的目的。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極、主動(dòng)、認(rèn)真啊。五、對(duì)班里的特殊群體，也要照顧全面。我先后教過(guò)兩個(gè)這樣的學(xué)生，他們除了成績(jī)不好，其他各方面都不錯(cuò)，守紀(jì)律，有禮貌，從不缺課。我是這樣評(píng)價(jià)他們的“艷艷，老師好喜歡你與同學(xué)們一起背誦古詩(shī)的樣子，你要堅(jiān)持哦！”“平平，你每天都記得把教室的門(mén)鎖好，可見(jiàn)你是一個(gè)有毅力的人，那么，堅(jiān)持每天收拾好自己的書(shū)包和課桌，好嗎？”不斷的鼓勵(lì)和提醒，使他們?cè)谛袨樯嫌兴淖儯G艷盡管連名字都寫(xiě)不好，在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，她居然為同學(xué)們背誦了兩首古詩(shī)，得到同學(xué)們熱烈的掌聲。