【正文】 下面來看年輕干部要提升五種能力領導講話稿。習近平總書記在2013年全國組織工作會議上指出，年輕干部多“墩墩苗”沒什么壞處，把基礎搞扎實了，后面的路才能走得更穩(wěn)更遠。莫約在《致命援助》一書結尾寫下，“種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在”。第一種力，長學力每次發(fā)言都離不開一個永恒的話題，那就是學習?！陡G洞里的讀書人》中，習近平總書記說，“我們讀書最多的時候就是在農(nóng)村，十年寒窗，讀書知識的基礎是在農(nóng)村打下了!”無時不學、無事不學、無處不學，鮮活、生動的基層正是積累知識、積蓄能量的大好時機。人這一生，本就是一個修學、修身、修為、修心、修行的過程，修學為先。哲學被稱為“萬學之母”，是人類認識世界的總開關、總鑰匙，哲學一通，一通百通。看似11000等于10001，因為概念被偷換了，結果也就截然不同了?；鶎哟嬖诘摹爸灰娛虏灰娙恕薄爸灰娢锊灰娙恕薄爸灰娭贫炔灰娙恕薄爸灰妶鏊灰娙恕钡葐栴}，最終得靠人去解決。領導的思想風格知悉了，就能跟上節(jié)奏、踩到點上了。年輕干部執(zhí)筆天涯、信馬由韁的“武功秘笈”除了學、思、踐、悟，還有寫，就是行走江湖必佩的“刀”和“劍”。有的同志，你叫他加班加點做一些手上活路、見子打子的事沒問題，但一叫寫個材料，立馬懵了，“別提寫材料好不好，誰給我提寫我給誰急”。王國維先生說，“為文如造屋”，就像修房造屋，選址、設計、備料、施工和裝飾，一樣都不能少。后一個人太不厚道，是吧?!發(fā)現(xiàn)了前一個人跟你一樣抄襲了同一篇稿子，就不能讓人難堪嘛。“文章是案頭之山水，山水是地上之文章。不是因為到了某個崗位才去學才去做，而是因為達到一定能力后就會有無數(shù)種選擇的可能。這是我們人生之大幸!”生逢其時，要把個人的成長進步與國家的前途命運緊緊連在一起。做好三件事，即四類重點對象教育“控輟保學”、住房“全部安全”、醫(yī)療“落實到位”。”趁青春正好，不必慌張?！币谵r(nóng)村廣袤天地里向實踐學習、拜人民為師，“身入”更要“心至”，吃得苦、受得累、“墩墩苗”，在摸爬滾打中建立起與群眾的深情厚誼，與大地貼得更近的時候，看天空才會更遠。第四種力，抗壓力有一名小有成就的年輕同志曾問我，瑣碎而繁雜的工作讓人失去激情，像趴在玻璃上的蒼蠅，好幾次都快崩潰了似的，是不是患上抑郁癥了?我回答她，“你不是抑郁，也許是憂郁，憂郁是紫羅蘭的顏色，高雅且漂亮，就像晚禮服，時而傷懷、時而美麗，但總不能一直穿著吧?因為難得出場，所以彌足珍貴。學習、工作和生活的環(huán)境、氣候就是一條河，當流向對頭你可“隨波逐流”，但流向偏離你要“逆流而上”?！庇值搅艘荒暌欢韧扑]電影的時候了。兩年的最佳本質上都在講“孤獨”。要踱方步，像京劇中的慢板唱腔，踱著方步行云流水，看似簡單卻極深刻。物來順應、事過心寧。一輩子用光了，生命也就晃過去了。筷子兄弟在《老男孩》中也唱，“歲月像一把無情刻刀，改變了我們模樣。把北島詩中的“高尚”改為“善良”，“善良是善良者的通行證，卑鄙是卑鄙者的墓志銘。永遠保持對生命的珍貴。終于參透了金潔科長送給你們兩本書的寓意，《紅星照耀中國》其實也在回答毛澤東同志1928年提出并解答的一個問題，“中國的紅色政權為什么能夠存在?”《追風箏的人》是“愿你們的風箏飛得又遠又高!”像全市大學生村官管理營的營歌《勛章》中唱的，“不管明天的路有多漫長，我再次啟航，帶著我的勛章。市委組織部部務會對這次培訓班進行了專題研究、審定了培訓方案，市委常委、市委組織部xx部長提出了明確要求，“要把培訓班辦好辦實、辦出成效辦成示范。十年樹木，百年樹人。《封神演義》中，姜子牙下昆侖山之時，元始天尊贈了他“三樣法寶”，“杏黃旗、四不像、打神鞭”。不要小看梁家河，這是有大學問的地方。換成今天的話說，是走心少了、走神多了。開班時推薦讀有字之書、無字之書、心靈之書“三本書”，結業(yè)時也推薦“三本書”。其次是邏輯學。再次是心理學。群眾的安危冷暖掌握了，方向就明了。第二種力，練筆力對年輕干部而言，文字綜合能力是“敲門磚”，也是核心競爭力，一如經(jīng)常備考的“高考作文”。黨的十八大以來，習近平總書記發(fā)表的重要講話，聽了看了之后很過癮、很解渴、很興奮，常常有撥云見日、豁然開朗和醍醐灌頂之感。若自己給自己設限，怕寫就不去寫，短板只會更短、弱項就會更弱，一定要下決心加以補齊和攻克。網(wǎng)絡上報道過一個極為典型的案例，有兩個部門負責人在同一個會議上匯報工作，前一個匯報后雷鳴般的掌聲，后一個的匯報與前者如出一轍，卻是雷鳴般的笑聲。抄襲有風險，定要多警惕!“抄”也要“抄”得有水平，網(wǎng)上說小偷也有精確的“路線圖”，這就叫“抄”亦有道。有心、有恒是寫好文章的關鍵，離不開系統(tǒng)化學習、深層次思考、發(fā)散性思維，就像工筆畫，一筆一筆、上心盡心來完成。年輕干部觀念新、知識多、思維寬、信心足，但也是“未經(jīng)一番寒徹骨”的小樹苗，長得太快材質就會疏松，是做不了扁擔的。前久在省上參加過一個培訓，聽了參與脫貧攻堅第三方評估教授的講授，簡潔明了、務實管用，整理歸納了聚焦“兩不愁三保障”、“戶六條”“村十條”達標的“四個三”：開好三個會，即村“兩委”班子及駐村扶貧工作隊工作會議、村民小組群眾大會、“三講三評”講評會議。有人說，做糧食買賣是一本十利、做皮毛買賣是一本百利，做技術買賣一本千利，而做人才的買賣是一本萬利。創(chuàng)新的反面就是一味強調自身條件差、資源少，閉門造車，坐井觀天，不敢想不去做。所以，不能這山望著那山高，覺得基層“廟小”了、崗位“屈才”了。”就像20多年前唱遍大江南北的歌，“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。不過，還是作家劉墉說的，“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。去年的奧斯卡金像獎最佳影片《水形物語》擊敗了之前大熱的《三塊廣告牌》，也有一句臺詞，“只要是你，一切都是完美的。第五種力，持定力不得不承認，這個世界功利而浮躁，紛紛又擾擾，稍有不慎就會讓人迷茫與迷失，走入迷宮與迷途。也沒有考證過是不是楊絳先生說的，“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容。永遠保持對時間的警醒。如果人生每過一個月，就把一個格子涂上顏色，許多人突然發(fā)現(xiàn)，原來人生已過大半。永遠保持對善良的堅守。君子“和而不同”，小人“同而不和”?！扒橹袢缢?，百世不足還”，哪怕生命已到盡頭，為了你的期望我仍不會放棄的堅持。即使遍歷山河，仍覺人間值得。一、與時俱進的學習力增強學習力，實質上就是提升領導科學發(fā)展的能力。同時，作為領導干部，還要注意引領或影響一個地區(qū)、一個單位不斷提高學習力，建立學習型社會、學習型團隊，形成推動科學發(fā)展的強大精神動力。增強思維力，很重要的一點，就是進一步提高辯證、統(tǒng)籌思維的能力。善于在發(fā)展變化中，把握好“天下大勢”，隨勢而動，趨利避害，才能把握自身發(fā)展機遇，制定正確的“戰(zhàn)略戰(zhàn)術”。在重大決策中更好地尊重民意、發(fā)揚民主，是貫徹落實科學發(fā)展觀、堅持以人為本的政治要求，也是決策本身的“正當性”所在。要有捕捉發(fā)展機遇的眼光。善于發(fā)現(xiàn)機遇是創(chuàng)造力的最高境界。落實科學發(fā)展觀，必然要有制度層面的政策、機制為支撐，形成一整套有利于科學發(fā)展的經(jīng)濟社會發(fā)展評價機制、干部實績考核機制、財稅分配機制、產(chǎn)業(yè)導向機制、資源配置機制、環(huán)保約束機制等制度體系。沒有這樣一種精神和銳氣，再好的決策部署也會成為“美麗的神話”，科學發(fā)展就會成為空談。增強執(zhí)行力，要樹立崇尚實干的政策導向。一、領導干部必備的五種基本能力一是聽。二是思。領導干部只有掌握正確的思維方法，克服既有的思維定勢，從全局角度出發(fā)，高瞻遠矚，才能做出正確決策。出色的寫作能力，建立在廣“聽”和深“思”的基礎之上，掌握政治理論知識和公文寫作規(guī)范是前提，熟悉本行業(yè)、本系統(tǒng)、本單位的情況是基礎，收集重要數(shù)據(jù)和相關信息是關鍵。語言表達是領導干部進行工作的主要手段，是個人思維能力的直接反映，是實際工作能力的具體體現(xiàn)。陸游說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在不同成長階段，五種基本能力的成熟程度不一，培養(yǎng)重點不同。要勤學、勤練、勤思，苦練基本功，拓寬知識面，不斷積累業(yè)務知識。要不厭其煩、主動出擊，對待工作決不能等、靠、推。一是要處理好原則性與靈活性的關系，二是工作要分清輕重緩急，三是要圍繞中心任務開展工作，不能出現(xiàn)偏離服務主體的情況。關鍵之二是不斷創(chuàng)新，在新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)的情況下，以開拓創(chuàng)新的意識和一往無前的精神，走出解決問題的新路。