【正文】 有用的可以學以致用的知識才是關鍵，念大學絕不是衡量年輕人才華的標準！那有這么多的人去從事科學研究，理論研究呢？我們更多的學生將來應該從事廣泛的普通職業(yè)，我們更需要的是學習必備的職業(yè)技能。這種現象在當今絕對不在少數，又如現在一個奇特的現象，無論本科畢業(yè)，研究生還是博士，甚至很多學理工科的，都擠破頭地考公務員，這說明了什么？不言而喻了~~~~這絕對是人才培養(yǎng)過程中，人才資源的浪費。念大學不是衡量人才的標準，是因為它片面的看待了人才的養(yǎng)成。甚至到高中選專業(yè)，選美術，體育等等的都被歧視，認為他們是文化成績無法過關的“差生”！其實這種觀念極其荒謬，在教育階段就把學生三六九等的進行分類，用不合理的標準嚴格區(qū)分什么才是好的學生。倘若你所學的專業(yè)極其不對胃口，你應當適當在課余時間學習自己感興趣的學科，學習一些對自己未來就業(yè)有幫助的技能，加強實踐經驗，鍛煉自己的能力。應試制度彎曲了學習知識的目的，造成我們思維的定勢，我們一定要分清事實，領悟自己學習的真正目的！國家的教育制度我們無法左右，但我們有能力為自己的未來努力拼搏，走出屬于自己的人生之路！當代大學生道德現狀 重物質享受，輕精神追求。它要求當代大學生應自覺樹立全心全意為人民服務的崇高理想，做社會主義精神文明建設的標兵。愛因斯坦曾經說過：“人類最重要的努力，是在我們的行為中追求道德。比如，在入黨動機的問題上，越來越多的大學生認為入黨是 為了個人利益，有利于畢業(yè)時找個好工作。誠信是人的社會生活的基本要求，是做人處事的基本原則，也是時代對大學生的基本人格要求。僅有極少數的學生認為考試不作弊是基本的道德規(guī)范。強調以人為本,是社會主義價值觀的基本內核。構建中國特色社會主義核心價值觀是當代社會主義哲學社會科學家的重要課題。”蘇榮說，青少年正處于成長的階段，引導他們樹立社會主義核心價值觀，是確保社會主義事業(yè)薪火相傳、繁榮發(fā)展的迫切需要。要以培養(yǎng)“四有”新人為出發(fā)點和立足點，著力在三個方面下工夫：把握基本內容，在領會精神實質上下工夫；豐富活動載體，在培育道德養(yǎng)成上下工夫；培植先進典型，在形成文明風尚上下工夫。4月，我省將組織省直文明單位開展向貧困地區(qū)中小學和119個全國和省級“做一個有道德的人”重點聯系點捐贈《社會主義核心價值觀100例》讀本活動；4月至9月，舉辦主題讀書教育活動網上征文比賽；5月至8月，利用節(jié)假日和課余時間，組織宣講團到大中小學校開展形式多樣的社會主義核心價值觀宣講活動；7月至8月，分別組織全省中小學生、大學生社會主義核心價值觀學習教育夏令營活動；8月，舉辦全省青少年學習社會主義核心價值觀演講、講故事比賽；11月，進行總結表彰。價值觀是人生觀和世界觀的核心與基礎，作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，社會主義核心價值觀可以集中反映我國和諧社會所追求的價值尺度和文化觀念。在青年大學生中旗幟鮮明地倡導社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響青年大學生的思想認識與行為方式，提高思想政治教育的實效。所以，不同的人格演繹各異的行為方式，決定個人的活動走向、個人對社會的影響和作用的發(fā)揮，同時也決定社會對個人的評價。用社會主義核心價值觀培養(yǎng)大學生完善和健康的人格素質，在很大程度上關系到建設中國特色社會主義人才培養(yǎng)的質量，選擇符合大學生實際的人格培養(yǎng)對策具有重大的戰(zhàn)略意義。小雨：過時啦，看我的。（唱：看我流淚，你頭也不回，哭過了淚干了心變成灰，你要的錢，我還不想給，畢竟我還要用來泡妞，用來泡妞）《別問我的眼淚你沒所謂》小雨：來點感情的。小春子：繼續(xù)。小雨：就是嘛，雖然我人比你帥，但你也不要太過自愧啊。小林：不要廢話啦，明天還要考試，后天要考級呢。小林：我睡著了，你們自己到愛情世界旅游去吧，唉！現在的大學生真不害羞，開口閉口“I love you”，滿腦子都是美女，學習的人都被當作白癡了，中國教育將到末日啦。走到床前，小草和小春子撞上了小草：你先上。小草：不，你睡著了我再睡。哼校道小草、小雨、小春子三人背書包上學去，在宿舍樓底遇上肥貓拖地，三人繞路走。小雨：少啰嗦，這些道理誰都懂，將來賺了錢給回他們就是。肥貓：fill，你爺爺我泡妞你還沒出世呢？小雨：那邊有個女清潔工，是你發(fā)揮的好時機，上吧，走，我們走。小草：有點像，小春子，交給你啦，發(fā)揮你男人的魅力吧。三人一起走到小玲面前小雨：小玲，你好，我們想加進你們的舞蹈掃盲班，你美如天仙的容貌讓我們如癡如醉，你婀娜多姿的舞步讓我們著迷，我們非常想加入你們的隊伍中去。小雨：你的美麗勝如楊貴妃，如果楊貴妃在生，她會不做皇妃而去做尼姑。小玲：混蛋。三人：唉！（唱）我左看右看上看下看，原來每個女孩都莫名其妙，我想了又想，猜了又猜，女孩們的心事還真奇怪，啦。也有人由于看到別人的不幸或自己經歷過不幸，對愛情持悲觀的態(tài)度，認為美好的愛情只是文藝作品中的演譯，而生活中的愛情帶給人更多的是痛苦而不是歡愉。他們贊成學習是學生的天職，大學階段應以學習為主，愛情應當服從學業(yè)；或者希望愛情與學業(yè)雙豐收，既渴望學業(yè)有成，又向往愛情幸福。大多數大學生一旦墜入情網就不能自拔，強烈的感情沖擊一切，學習同樣受到嚴重影響。要把學業(yè)放在首位，一切都要一學業(yè)為中心，都要為學習服務，不要因愛情而耽誤學習，虛擲光陰。但是不少大學生卻缺乏這種意識，對之缺乏深刻的理解，故常常在有意無意中采取簡單、錯誤的方式去追求、看待和對待愛情，對對方缺乏最起碼的尊重，故使戀愛變成玩弄感情、傷害對方的工具而失去其應有的價值和尊嚴，最后導致雙方分道揚鑣甚至反目為仇。退一步來講，如果大學生真的要談戀愛，千萬不能操之過急，要保持