【正文】 ，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。既然學校安排了，我也只有接受這一任務，并盡力把它做好?？傊虒W工作是一項任重而道遠的任務，在教學工作中存在不足之處，一切還在探索當中。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。在課堂上我注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。首先，我通過和他們主動談心，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。在入學之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務的完成打下良好的基礎。良好的班風是逐漸形成的，班主任有意識的培養(yǎng)、指導是至關重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。下一輪則由個人自愿申報，再根據(jù)申報人員構成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個學期。培養(yǎng)良好的班干隊伍，為班級工作的開展打下良好的基礎。學生經常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。在良好的班風的促進下，使每一個學生形成良好的品質。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本人教學工作主要做到以下幾點：一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生的興趣，課堂上講練結合，力求狠抓四十分鐘的教學質量，有效提供教學效果。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。硬筆書法比賽優(yōu)秀獎三人，第五屆國際童話節(jié)比賽優(yōu)秀獎兩人，第五屆國際童話節(jié)比賽銀獎1人。我本人在各級各類競賽中也獲得斐然的成績，被評為羅湖區(qū)優(yōu)秀班主任，羅湖區(qū)首屆優(yōu)秀班主任專業(yè)能力比賽二等獎，羅湖區(qū)小學語文試題設計競賽二等獎，東昌校長杯資深教師說課競賽二等獎，東昌教師粉筆字競賽二等獎。我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，力爭把班級工作做得更好，使我的學生健康成長?，F(xiàn)對前半學期得工作進行一個簡單的小結：一、取得的成績：（一）通過半學期的努力，本班學生總體情況相比開學更好了，學生能按時完成并上交作業(yè)，上課能專心聽講，主動思考，學習興趣和習慣有了一定的進步；在行為習慣上，通過老師和組長的嚴格要求和督促，原來書寫潦草，課本，練習本不整潔的現(xiàn)象改變了很多。對學困生、我采取上課多關注、下課多關心、輔導的措施，讓他們學習有了一定的提高，樹立了他們學好數(shù)學的信心。在教學上，對教材的鉆研還不夠深入，對知識的本質把握還不夠深入。3．結合學生的學習特點做一些具體的工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：一、認真鉆研業(yè)務。二、創(chuàng)設良好的學習情境。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。2．注重作業(yè)的開放性。3．注重學科的多元整合。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下:一、認真鉆研業(yè)務。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。教學中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學具動手操作,精心設計練習課,講究練習形式的多樣化,提高了練習效率。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦的能力,培養(yǎng)他們的參與意識。因此,新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。對后進生分層次要求。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,使他們對數(shù)學更加感興趣。有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。現(xiàn)小結如下：一、以課堂教學為核心：備課。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。39。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會。三、參加教育教研活動：改變教育觀念。課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內積極上公開課，與大家交流、討論。小學四年級數(shù)學學期工作總結經典范文3一學期就要結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的39。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。剛開學，認真研讀四年級的數(shù)學教材、教參以及《新課程標準》，上課之前都認真學習視頻課，模仿優(yōu)秀教師的上課模式，然后結合本班的實際情況，制定符合本班實際的課堂教學設計。在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。第四，認真批改作業(yè)。對于學習有困難的學生，利用課余時間幫他們進行輔導，尤其是對計算有困難的學生，通過一些口算練習，增強學生的計算能力，提高計算率。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。充分理解課后習題的作用，設計好練習。(2)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。對后進生分層次要求。做好測試評估工作。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。例如：找規(guī)律。表達自己想法的機會。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。積極進行教學反思工作，及時將自己的所教、所感、所想寫下來，并進行整理，為自己和同事將來的教學服