【正文】 真批改；練習(xí)試卷每題必改，做到心中有數(shù)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)；在全班同學(xué)的集體勞動(dòng)中和同學(xué)一起勞動(dòng)；在要求學(xué)生做個(gè)誠信的人時(shí)，自己一定會(huì)做到言出必行，從不失言，并且，在處理一些學(xué)生的糾紛時(shí)從不偏袒，做到公平、公正?！倍蹗従礃I(yè)，愛護(hù)學(xué)生教師是人類靈魂的工程師。我認(rèn)為把學(xué)生視為自己價(jià)值的工具，一味追求學(xué)習(xí)成績，即所謂的教學(xué)質(zhì)量，所教學(xué)科成績在統(tǒng)考排名第幾的教學(xué)手段，不能算是成功的教育，學(xué)生對這樣的教學(xué)是厭倦的，我始終堅(jiān)持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)生也是有血有肉，有思想，有感情、有個(gè)性的人，只有尊重他們的思想、個(gè)性，才能調(diào)動(dòng)他們的主觀意識(shí)，否則，任你老師采用怎樣教育方式，甚至體罰，如罰抄、罰站、打罵，也無濟(jì)于事，有些反而適得其反，學(xué)生只會(huì)采取逃避的方式對付你，更有甚者有意與老師作對，故意搗亂課堂紀(jì)律。今年的期中考試后，班級(jí)一個(gè)叫李淑雅的學(xué)生平時(shí)認(rèn)真讀書，但這次考試的成績有所下降，他主動(dòng)找到我說：“徐老師，怎么辦呀？我完了，我老媽又要打罵我了”?，F(xiàn)在該生成績又有所上升。美好的人 生是由愛所喚起并為知識(shí)所引導(dǎo)的；一個(gè)文明國度的繁榮昌盛離不開深厚文化的歷史沉淀，一名教師愛的奉獻(xiàn)離不開扎實(shí)的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。因此，在教育教學(xué)中，我從不放棄別人認(rèn)為是差生的學(xué)生。我常常利用班會(huì)課，讓班干部總結(jié)班級(jí)一周情況，讓班里的學(xué)習(xí)委員，全年級(jí)成績名列前茅的郭遠(yuǎn)明同學(xué)介紹他的學(xué)習(xí)方法，并利用班會(huì)，解決一些困惑學(xué)生的問題。五、廉潔從教，為人師表家長都望子成龍，對于他們要求教師對他們的子女予以多加關(guān)照的心情我十分理解，對每一位同學(xué)我都是一視同仁，盡力愛護(hù)，從心靈上，學(xué)習(xí)上盡可能的多給予幫助，孩子的進(jìn)步，成績的提高，許多家長都有感激之情，有多位家長對我說：我的孩子能碰到你教真是他們的福氣。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。從那一張張寫滿陽光的笑臉上，從那一句句“老師您好”的問候中，我真切地感受到：三尺講臺(tái)天地寬，桃李滿園愛無邊。“太陽底下，最高尚的職業(yè)就是教師”。在此后的日子里，我虛心求教，先后拜數(shù)名骨干教師為師，一個(gè)學(xué)期聽課達(dá)到十多節(jié)。我結(jié)合課堂的實(shí)際情況認(rèn)真寫出教學(xué)反思，總結(jié)是非得失，提煉教學(xué)心得，修改充實(shí)教案，形成了簡單而實(shí)用的簡案?！跋胝f愛你真的不容易”。作為班主任，我自然不能不管不問，多次嚴(yán)厲地批評(píng)他們，還和他們的家長商量如何共同嚴(yán)加管教。學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我對他們委以重任、寄予厚望，讓他們代表全班出賽。從此，孩子們真的變了，變的安靜了，變的愛學(xué)習(xí)了?！睂δ切┖筮M(jìn)生和生活有困難的學(xué)生，更需要付出特別的愛和關(guān)注，給予更多的理解和尊重。我沒有就事論事，也沒有過多地批評(píng)孩子，而是聯(lián)系他的父母，讓他們一起到學(xué)校，反映了孩子的學(xué)習(xí)情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，耐心地告訴如何尊重孩子、關(guān)愛孩子，把對孩子的傷害降到最低。期中考試，他的成績有了明顯的回升。二十年來，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，用愛譜寫了一曲曲和諧的音符。愛是給予和奉獻(xiàn)，給孩子們的愛我從來沒想到什么回報(bào)，但孩子們卻用他們的心聲表達(dá)了對我的回報(bào)。在今后的歷程中，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索，用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌！師德師風(fēng)教育活動(dòng)個(gè)人小結(jié)蒼湖中學(xué) 駱秋云自學(xué)校按照上級(jí)要求，組織開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)以來，我深入學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)校教育的法律、法規(guī)，黨和國家的教育方針，現(xiàn)代課堂教育理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)等課改理論，認(rèn)真進(jìn)行自我反思，堅(jiān)持自律、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、服務(wù)奉獻(xiàn)、爭當(dāng)先鋒模范”為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系工作和思想實(shí)際，堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)，發(fā)揚(yáng)民主，虛心接納全體教職工的意見和建議，有效地提高了個(gè)人思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了依法執(zhí)教的法律意識(shí)，純潔了個(gè)人教育教學(xué)行為，形成了科學(xué)而正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任感和使命感，形成了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師德師風(fēng)。通過學(xué)習(xí)“以人為本”、“促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展”、“建立民主平等友善和諧的師生關(guān)系”等新課程改革新理念的宣傳和學(xué)習(xí)，每一個(gè)教師都應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、教育觀、人才觀，真正從內(nèi)心深處樹立尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、與學(xué)生建立民主平等和諧的關(guān)系，從行動(dòng)上真正落實(shí)從學(xué)生需要出發(fā)，為學(xué)生一生的幸福奠定良好的文化、體能、習(xí)慣、道德修養(yǎng)基礎(chǔ)。教師不應(yīng)也不再是高高在上指揮者、主宰者、權(quán)威者。生命的教育、人格的教育、責(zé)任的教育是一切教育的根本落腳點(diǎn)。自我剖析我所存在的問題有：在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。沒有理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。我選擇了教書育人，因?yàn)槲覠釔圻@份職業(yè)。癡 愛 教 育我于一九七〇年五月走上教育崗位，成為一名自己夢寐以求的人民教師。我卻笑笑說：我熱愛教育，我還沒有干夠，不退！因?yàn)槲抑?，我離不開學(xué)生們和同事們。住院期間，文教室王校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常來探望，叮囑我安心養(yǎng)病，樂觀面對困難，不要牽掛工作。好多親戚朋友都對我說：別去上課了，在家歇著吧。我離不開學(xué)校和孩子們。但是，新的困難又來了，我家離學(xué)校有三里地，去學(xué)校的路有幾處被砸爛的深坑，一下雨就積水。不能怕，不能向困難低頭，四十多年來，那么多的困難都克服了，難道這點(diǎn)困難就克服不了嗎？你還是一個(gè)癡愛教育的一名教師嗎？我快要退休了，一想到離開教育和學(xué)生，心里總不是個(gè)滋味。從教四十三年，我嚴(yán)于律己，以身作則，在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。以公平嚴(yán)格的制度管理學(xué)生。以持之以恒的勁頭管理班級(jí)。我所帶班級(jí)行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)氣氛濃。同學(xué)們和科任老師都到我這里來告狀，叫我把該生“修理修理”。帶頭為我捐款，并發(fā)動(dòng)學(xué)生為我捐款。要知道書寫的潦草在學(xué)習(xí)中是要吃大虧的，我就多次的提醒他，他都只是笑笑，不說話。一進(jìn)門我完全驚呆了，那里哪里算是家哦！一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長板凳支起幾塊木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖擺?？吹竭@所有的一切，我意識(shí)到該為這個(gè)學(xué)生做點(diǎn)什么了。唯有在精神上真正站起來的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有 非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。