大自然真讓我著迷-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 一、比喻 《手術(shù)臺(tái)就是陣地》采用了比喻的修辭手法。手法二、擬人 《大海的歌》和《驕傲的孔雀》都采用了擬人的修辭手法。作者借帳篷歌頌了社會(huì)主義的建設(shè)者們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)，以帳篷為家，艱苦創(chuàng)業(yè)的革命精神。手法五、引用 《你們想錯(cuò)了》引用了方志敏烈士的原話，這句話不僅是他對(duì)敵人的嚴(yán)厲駁斥，表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨人和國(guó)民黨人的本質(zhì)區(qū)別，而且突出了中心，點(diǎn)明了主題。手法七、設(shè)問(wèn) 《幸福是什么》這一課題采用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。記得上小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)星期天，我剛剛從書店里買回一本向往已久的童話書 ——《木偶奇遇記》。書中的木偶皮諾喬因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)貪圖玩樂(lè)，而變成了驢的模樣；因?yàn)槿鲋e不誠(chéng)實(shí)，藍(lán)發(fā)仙子把它的鼻子變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)；因?yàn)樘訉W(xué)，被雜技團(tuán)的人拿去當(dāng)木偶，甚至被當(dāng)柴燒；因?yàn)閾v亂逃跑，而流落街頭；……這些事情讓我更加懂得學(xué)習(xí)的重要，我不會(huì)去曠課逃學(xué)。恩利科的父親對(duì)他說(shuō)：“如果你不去上學(xué)，每天將會(huì)多無(wú)聊，多可憐??！只要經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的嬉戲玩耍，你是會(huì)感到無(wú)聊和厭倦的，到后來(lái)，你一定會(huì)懇求著回學(xué)校。是的，“書中自有黃金屋”，讀書能夠使人詼諧，使人見(jiàn)多識(shí)廣，使人陶冶性情。古人云：“開卷有益”。當(dāng)我讀到丑小鴨在雞群受到歧視時(shí)，我非常氣憤，握緊拳頭，咬牙切齒，眉頭擰成了疙瘩，恨不得把它們?nèi)即虻剑瑸槌笮▲喅隹跉?。令我印象最深刻的是丑小鴨的一句話：“?dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么幸福！”丑小鴨是善良的，有夢(mèng)想，有追求的。媽媽板著臉說(shuō)：“你怎么不吃飯了？飯都涼了?！弊x書讓我學(xué)會(huì)了跟多知識(shí)，懂得了很多道理，帶給我很多樂(lè)趣。書真讓我著迷作文1書，猶如一杯暖暖的茶，讓你清心潤(rùn)肺；書，猶如一縷陽(yáng)光，讓你照亮人生；書，猶如一棵樹，為你蔽陰。我想說(shuō)：“書真讓我著迷！”“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。我想說(shuō)：“書真讓我著迷！”我其他東西可以不要，但是書卻不可以不要，書，需要細(xì)嚼慢咽，才能吸收、消化其中蘊(yùn)含的知識(shí)。當(dāng)我長(zhǎng)大了一點(diǎn)時(shí)，媽媽就讓我自己去看故事書，看完以后再講給媽媽聽(tīng)，如果我講的不對(duì)，媽媽就叫我再去看一遍再來(lái)講。自從升到初中后，作業(yè)開始多起來(lái)，看書的時(shí)間也減少了，但我還是喜歡看書，做完作業(yè)后一有空就拿起本書看，書非常有意思，里面的內(nèi)容、寫作手法，都可以被我學(xué)習(xí)或利用，所以我從小到大常常在看書，吸收其中的知識(shí)，我以后也會(huì)常?？磿?。我愛(ài)讀書。我愛(ài)讀書。讀書雖好，但這禍也起因于書。因此也經(jīng)常挨媽媽罵。我一見(jiàn)到書，就像饑餓的人見(jiàn)到面包一樣，如饑似渴的撲了過(guò)去。記得去年，我買了一本《愛(ài)的教育》，這本書中最讓我難忘的是恩利科父母的教子篇《學(xué)?！?。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步
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