【正文】 談談自己的收獲與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發(fā)出倡議書。三、制定觀察計劃要全面認識青蛙，應該觀察青蛙的哪些方面？制定觀蛙計劃：觀察目的：觀察地點：觀察時間：觀察方法及裝備：觀察內容：組員分工：安全準則：四、觀蛙去進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄地點：日期和時間：天氣情況：參加人員：觀察到的情況：五、觀蛙歸來回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。啟動要快。小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結果。知道風帆可以使船走得更快。（2）找一些有關風帆知識的書。第三課時：讓小電珠亮起來教學目的：讓學生知道風力發(fā)電機的工作方式。二、設計風力發(fā)電模型要注意：風力發(fā)電模型示意圖風力發(fā)電說明風的來源及風力大小操作場地和時間三、演示并介紹開關的功能和使用方法功能：用來控制電流的通斷。小結：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學過程：一、出示通知：隊員們做準備二、表演節(jié)目表演小品《英雄母親的一天》全班齊唱《英雄贊歌》三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”交流四、采訪計劃我想知道英雄的讀書經歷。教學重難點：指導學生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學過程：一、選擇采訪對象注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？和他聯(lián)系方便嗎？通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。學會設計問卷和發(fā)放回收問卷。三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內輕松回答這些問題？四、整理分析調查數(shù)據(jù)我們一共回收了 份問卷。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。準備不同的記錄卡。第八課時：科學施肥教學目的：通過教學，使學生了解農村農田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；使學生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果；通過學習，使學生了解如何科學、合理地施肥，既能提高農作物的產量，又不破壞土壤的肥力。師生共同總結出科學、合理施肥的要點。五、編寫廣播稿根據(jù)對科學施肥的學習收獲和村里農田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內容。二、針對目前的現(xiàn)狀，談談自己的想法要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：每戶設一個大的垃圾桶；把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。垃圾桶：單價 元，本村農戶總數(shù)： 戶，總費用： 元。五、全課小結：填寫學習單第二課時：自制泡沫盆教學目標：通過教學，培養(yǎng)學生的空間想象能力和實踐動手操作能力；教學中滲透環(huán)保教育，教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學重難點：制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。整體策劃：經過談論交流，確定措施。五、匯總與交流經驗介紹交流會六、活動小結第二課時：農事諺語知多少教學目標：通過教學，使學生認識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農作物生長的影響?？梢詥栆粏栍薪涷灥睦限r。第三課時：野外觀蛙記教學目的：通過教學，認識青蛙，了解青蛙的生活習性，制定觀蛙計劃；通過活動，談談自己的收獲與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發(fā)出倡議書。三、制定觀察計劃要全面認識青蛙，應該觀察青蛙的哪些方面？制定觀蛙計劃：觀察目的：觀察地點：觀察時間：觀察方法及裝備：觀察內容：組員分工：安全準則：四、觀蛙去進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄地點：日期和時間：天氣情況：參加人員：觀察到的情況：五、觀蛙歸來回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。啟動要快。小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結果。知道風帆可以使船走得更快。（2）找一些有關風帆知識的書。活動三：讓小電珠亮起來 教學目的：讓學生知道風力發(fā)電機的工作方式。二、設計風力發(fā)電模型 要注意：風力發(fā)電模型示意圖風力發(fā)電說明風的來源及風力大小操作場地和時間三、演示并介紹開關的功能和使用方法功能：用來控制電流的通斷。小結：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學時間：一課時 教學過程：一、出示通知：隊員們做準備二、表演節(jié)目表演小品《英雄母親的一天》全班齊唱《英雄贊歌》三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”交流四、采訪計劃我想知道英雄的讀書經歷。教學重難點：指導學生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學時間：一課時 教學過程：一、選擇采訪對象注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。學會設計問卷和發(fā)放回收問卷。三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內輕松回答這些問題？四、整理分析調查數(shù)據(jù)我們一共回收了 份問卷。教學重難點： 制作一張郵票貼片 教具： 幻燈、郵票、膠水 教學時間： 一課時 教學過程：一、確定一個主題我想做的貼片的主題類別是：，在我的收藏中，有 張郵票是屬于這一類別的，內容涉及，我最后確定的貼片主題是。掌握郵票展覽會的程序。我們請來了（）做指導老師，在明確本次布展要做的工作后，進行了分工。三、張貼海報我們把即將舉辦郵展的通知作成海報，張貼在校園公告欄里。體驗參與活動的愉悅感，增強自覺保護環(huán)境的意識和責任感。①關于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票的情況資料或圖片 ②關于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票內容圖案情況的資料或圖片 ③關于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票內容意義情況的資料或圖片 ④關于環(huán)境保護涉及的主要內容的資料或圖片 ⑤關于環(huán)境保護熱點問題及重大事件的資料或圖片將收集到的資料進行整理與合作伙伴一同將收集到的資料進行整理： ①相同主題的資料分類 ②給圖片設計文字說明③對文字材料進行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的交流展示，資源共享 ①設計展示活動 ②分工合作進行展示評價活動①收集資料的途徑和方法是否適當 ②對資料的篩選和整理是否恰當③是否積極地參與并很好地完成自己的任務 ④展示活動效果如何教師：同學們已經收集了很多關于環(huán)境保護郵票的資料，通過這些資料的收集、交流，大家一定對環(huán)境保護，對環(huán)境保護郵票有了進一步的認識。④根據(jù)設計的題材準備相關的材料和工具。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達的意思； ②所選擇的圖片內容是否恰當？ ③版式布局是否合理？展示活動：在集體內將各自設計的郵票進行展示，自己的設計附上設計說明。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。準備不同的記錄卡?；顒佣嚎茖W施肥 教學目的：通過教學，使學生了解農村農田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；使學生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果；通過學習，使學生了解如何科學、合理地施肥，既能提高農作物的產量，又不破壞土壤的肥力。師生共同總結出科學、合理施肥的要點。五、編寫廣播稿根據(jù)對科學施肥的學習收獲和村里農田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內容。二、針對目前的現(xiàn)狀，談談自己的想法要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：每戶設一個大的垃圾桶；把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。垃圾桶：單價 元，本村農戶總數(shù)： 戶，總費用： 元。五、全課小結： 填寫學習單活動二：自制泡沫盆 教學目標：通過教學，培養(yǎng)學生的空間想象能力和實踐動手操作能力；教學中滲透環(huán)保教育，教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學重難點：制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。整體策劃：經過談論交流，確定措施。了解南極的環(huán)境 地貌： 天氣： 居民： 交通： 動物：提供相關網站：中少網四、追隨探險家的足跡師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？播放錄象總結資料：（1）探險隊的一般組成。二、探究新知了解企鵝教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示 師生共同交流企鵝的特點。二、確定要采訪的問題三、走訪農戶 采訪記錄單 采訪目的： 采訪對象： 采訪時間： 采訪地點： 采訪內容：四、補充收集信息整理獲得的信息，補充收集信息。教學準備：飲料瓶、筷子、卡紙、瓶蓋、膠帶、剪刀、吸管、鉗子、墨水筆、鐵絲、紙盒等。在我們的生活里，機械無處不在，無時不有。將圖剪出六個有徑向切口的圓。將螺旋輸送器的底部放進谷物中，轉動筷子，谷物就能被提升上來。剪一段吸管，在瓶蓋處于最高位置時，將吸管抵著瓶蓋的上部，并將它粘到盒子上。三、想一想通過這兩件作品的制作，你是否體會到了機械的作用？在生活中留心觀察，嘗試自己設計并制作一件機械作品。教學準備： 相關資料 教學過程：一、導入撥通電話，就可以和遠處的人交談，打開電視機，就可以欣賞豐富多彩的節(jié)目；連通計算機網絡，就可以瀏覽到各種各樣的信息；攜帶手機，就可以隨時隨地和外界取得聯(lián)系??這一切，都是現(xiàn)代通信技術帶給人們的方便。B、請教專家或查找資料，了解現(xiàn)代通信技術的基本原理。接收電信號并將其轉換成原來的聲音、圖像、文字等信息，再顯示出來。三、教師小結四、課后拓展1恐龍滅絕之謎 教學目標：了解恐龍的滅絕之謎，查找資料。它們占據(jù)了當時海陸空各個領域，成為動物界的霸主。但不知什么原因，它們在6500萬年泉很短的一段時間內突然滅絕了，今天，人們看到的只是那時留下的大批恐龍化石。啟動要快。小組開始實驗2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結果。知道風帆可以使船走得更快。信科學學科學用科學三、整理收獲風帆百態(tài)風帆助行出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。讓學生學會連接電路。當開關合上，電流可以從開關上流過；當開關斷開，電流不能從開關上流過。