擊鼓傳花演節(jié)目-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 千萬(wàn)千萬(wàn)別停在我這兒，上帝保佑！”我的手在顫抖著，眼都不敢眨?？墒谴蘩蠋熃o我們提出了條件，就是老師唱前面，我們接著后面唱。第二篇：擊鼓傳花作文擊鼓傳花教學(xué)過程：一、小練筆同學(xué)們，老師要跟大家上一節(jié)作文課。二、交代游戲規(guī)則1．今天我們要學(xué)寫作文，寫什么的呢？大家都喜歡游戲，今天就寫寫游戲作文吧？為了能寫好作文，咱們玩游戲之前，你認(rèn)為該注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：做游戲時(shí)要仔細(xì)觀察游戲的過程，參加游戲的老師和同學(xué)是怎么做的（動(dòng)作）、怎么說的（語(yǔ)言）、是怎么想的（心理活動(dòng)），還有神態(tài)的變化。當(dāng)鼓聲響起來時(shí)，我們從第一組第一個(gè)同學(xué)開始沿“N”字形傳花?！緭艄膫骰ǖ挠螒蛞?guī)則很簡(jiǎn)單：一位同學(xué)上來當(dāng)鼓手。交代鼓手，隨時(shí)可以停下來。我可不用緊張，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)傳花的人，不管怎么樣，也輪不到我表演節(jié)目。）如果真的有老天爺，你想不想讓老天爺幫幫你？（想）那你怎么說？（老天爺啊，快幫幫我吧?。居螒蝰R上就要開始了。2．游戲正式開始。采訪第一個(gè)表演的前面的那個(gè)同學(xué)。你這時(shí)候最想說的是什么？（花兒剛好傳到同學(xué)的時(shí)候，鼓竟然停了。）為什么？（花兒剛好傳到我這兒的時(shí)候，鼓竟然停了。采訪其他同學(xué)，讓他們談?wù)剬?duì)同學(xué)的表演評(píng)價(jià)。擊鼓傳花的游戲就要結(jié)束了。3．提醒注意（1）不少同學(xué)在寫游戲時(shí)只關(guān)注到幾個(gè)同學(xué)，好像只有幾個(gè)同學(xué)在玩這個(gè)游戲的，那就不對(duì)了。A、星期五下午第二節(jié)，我們班成了歡樂的海洋。以同學(xué)們聽到做游戲的高興心情開頭?！蓖瑢W(xué)們聽了心里樂開了花。A、雖然下課了,、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。B、在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了今天的作文課。同學(xué)們?cè)缫研Φ弥辈黄鹧耍菤g樂的笑聲久久在教室里回蕩??注意段落間過渡（1）游戲又開始了（2）“咚咚咚”鼓聲又響起來了，游戲繼續(xù)進(jìn)行著。但是要求按紙條規(guī)定表演，多是唱歌、跳舞、猜謎和答問等健康有益的活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣。2學(xué)會(huì)捕捉精彩鏡頭，把自己的所見所聞所感寫進(jìn)文章中。（師板書課題：擊鼓傳花。（師展示盒子。師：我需要一名鼓手，誰(shuí)愿意？（師選一名鼓手。鼓聲停！花落到X生手中。師:那你可要仔細(xì)觀察他抽取任務(wù)時(shí)的表情哦！師對(duì)X生：請(qǐng)抽取任務(wù)卡?。╔生抽取任務(wù)卡，師在此時(shí)抓拍生抽到的任務(wù)卡的表情。（師拍攝孩子們游戲時(shí)的表現(xiàn)。則指導(dǎo)學(xué)生觀 察其表情。2 采訪學(xué)生傳花過程中的心情和想法。如不能完整回答，此時(shí)，師要提醒學(xué)生把話說完整，同時(shí)出示PPT3）師：孩子，請(qǐng)把話說完整，當(dāng)鼓聲響起時(shí)，我很緊張，緊張得心跳都加速了。（生完整回答。出示PPT。生說。）師：哦，原來是這樣啊！小結(jié)：讓生把這幾句話連起來說一說。過渡師：剛才大家在說的時(shí)候語(yǔ)句連貫，有新意，真不錯(cuò)！下面我還有問題要問問大家。預(yù)設(shè)生答2：走。B 如果生答：慢慢地走。）如果學(xué)生出現(xiàn)了不好意思或?qū)擂蔚纳袂椋蠋熅捅仨氉プ?。）?）師：他為什么會(huì)有這樣的表情？原來他的任務(wù)是，師出示PPT9（4）師：他表演時(shí)做出了怎樣的動(dòng)作？（5）小結(jié)：師：請(qǐng)你把句子連起來說一說。）那你們聽到了什么聲音嗎？（生答：笑聲、掌聲等。（師出示PPT11）。三、第二輪游戲。第二輪游戲開始。鼓聲停，Y生上臺(tái)表演。）生說完，師：感謝你。（生拿出答題紙）師出示PPT13。出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第五篇：擊鼓傳花游戲《擊鼓傳花》教學(xué)設(shè)計(jì)魯悅紅設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：中年級(jí)學(xué)生要留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，給予他們親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)觀察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫出來。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。一會(huì)兒，讓鼓聲停下來，采訪學(xué)生：當(dāng)時(shí)心情如何？看到了什么？，老師把花往學(xué)生中扔，學(xué)生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學(xué)生手中。（1）采訪該學(xué)生：請(qǐng)你說說獲獎(jiǎng)感言。：你們猜他這時(shí)的心情怎樣？你從哪兒看出來的？：你這時(shí)心情怎樣？你心里又在想什么？4．拆開紙包，揭示內(nèi)容：你將連累到你的前后兩個(gè)同學(xué)，跟他們一起接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。并引導(dǎo)評(píng)價(jià)
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