外出培訓(xùn)-預(yù)覽頁
【正文】 個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會，時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家思想的精髓、理論的精華。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。一、激趣導(dǎo)入，明確目標在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是《平面鏡成像》這一節(jié)課，老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的形成過程。在老師的點撥下，學(xué)生解決了一個問題，教師隨即又引導(dǎo)著提出了新的問題，整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。所聽的這兩節(jié)課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。四.、精心獨到的課堂設(shè)計教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。在練習(xí)設(shè)計方面針對性也很強，貼近學(xué)生生活實際，分層合理得當(dāng)，課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果。根據(jù)《勞動法》等有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方在平等互惠、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就乙方在甲方資助和支持下外出培訓(xùn)事宜，達成如下協(xié)議：第一條本協(xié)議適用于公司所有員工。第五條甲乙雙方已經(jīng)簽訂的勞動合同期限在本協(xié)議約定的日期后屆滿的，則依照勞動合同的約定履行。第七條 乙方承擔(dān)的義務(wù)：在培訓(xùn)期間，保證不從事有損祖國利益和安全的活動，維護祖國榮譽，遵守所在國的法律，與當(dāng)?shù)厝嗣裼押媒煌?。保證在培訓(xùn)期結(jié)束后，繼續(xù)在甲方工作，服從甲方分配，繼續(xù)服務(wù)期限依照本協(xié)議第二條的規(guī)定。第十條 在培訓(xùn)期結(jié)束時，未能按約定完成培訓(xùn)目標任務(wù)的，甲方有權(quán)要求乙方返還支付的全部費用
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