【正文】 主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)揮在哪、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。一、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)機制科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是壘面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。二、以教師為本，構(gòu)建教師的成才成長機制鄧小平同志講：“要教育人民，必須自己先受教育，要給人民以營養(yǎng)，必須自己先吸收營養(yǎng)?！边@種考核可以激發(fā)教職工的榮譽感和職業(yè)責任感，能夠進一步強化良好的職業(yè)道德，改進和提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師發(fā)表的有關(guān)教書育人的文章、著作，應(yīng)以教育科研成果對待。因此，可以通過構(gòu)建民主監(jiān)督、教師職業(yè)良心自律監(jiān)督等方式來調(diào)控教師的師德行為，最終促使教師自覺履行師德義務(wù)。三是充分利用現(xiàn)代化信息資源。構(gòu)建信息反饋機制，必須做好如下工作：第一、信息反饋要迅速、準確。師德建設(shè)，是保證高等教育質(zhì)量和體現(xiàn)高等教育精神的重要一環(huán)，是貫徹落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的有力實踐，也是深化高等教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵之所在。鄧小平同志指出：“一個學校能不能成為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)揮在哪、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。一、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)機制科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。二、以教師為本，構(gòu)建教師的成才成長機制鄧小平同志講：“要教育人民，必須自己先受教育，要給人民以營養(yǎng)，必須自己先吸收營養(yǎng)?！边@種考核可以激發(fā)教職工的榮譽感和職業(yè)責任感，能夠進一步強化良好的職業(yè)道德，改進和提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師發(fā)表的有關(guān)教書育人的文章、著作，應(yīng)以教育科研成果對待。因此，可以通過構(gòu)建民主監(jiān)督、教師職業(yè)良心自律監(jiān)督等方式來調(diào)控教師的師德行為，最終促使教師自覺履行師德義務(wù)。五、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的信息反饋機制反饋是控制理論中的一個重要概念。師德建設(shè)，是保證高等教育質(zhì)量和體現(xiàn)高等教育精神的重要一環(huán)，是貫徹落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的有力實踐，也是深化高等教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵之所在。二、抓建章立制。四、抓師德測評。六、抓師德查處。師風師德考核方法師風師德考核采取百分制，在考核小組組織下進行。教師師德分數(shù)折合為A、B、C、D四檔，85分以上為A檔；85分以下，75分以上為B檔；75分以下、65分以上為C檔；65分以下為D檔。對于違反師風師德規(guī)范，情節(jié)嚴重者還要給予必要的行政處分。學校處相關(guān)部門要高度重視師風師德建設(shè)工作，不能僅作為一項期末工作完成，而應(yīng)用為經(jīng)常性的工作來抓。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關(guān)的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接打電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙。教學結(jié)構(gòu)安排要合理，重點要突出，難點要突破，設(shè)計要合理，組織要嚴密。1對教學效果的當堂反饋要以中差生為主，特別要注意學困生對新知識的掌握情況。1板書要認真設(shè)計，書寫要工整，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。班主任工作條例 班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，一個班的組織者、教育者和指導者，也是一個班中全體任課教師教育、教學工作的協(xié)調(diào)者。要面向全班開展教育工作，培養(yǎng)好全班每個學生，要特別重視后進生學生的轉(zhuǎn)化工作，鼓勵他們要有克服缺點的勇氣和信心，對表現(xiàn)好的學生，要教育他們戒驕戒躁，繼續(xù)努力，發(fā)揮他們的帶頭作用，指導他們幫助后進的同學共同進步。（3）經(jīng)常和科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績。（6）組織領(lǐng)導班委會工作，有計劃地組織好班委會的活動，培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮全班學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。（10）認真做好個別教育工作，抓好后進學生的轉(zhuǎn)化工作。以積極的態(tài)度嚴格要求、耐心幫肋第一名學生；發(fā)揮集體的教育作用，同時注意培養(yǎng)學生的良好個性品質(zhì)發(fā)民主作風，嚴禁體罰、變相體罰和任何侮辱學生人格的言行。教育學生注意寓教育于活動和管理之中，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)班會課，每學期舉辦不少于兩次的主題班會(有完整儀式的)，調(diào)動積極因素，發(fā)揮學生的主動精神、創(chuàng)造精神；循循善誘，以理服人，不搞簡單粗暴的批評壓制。(2)認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想。(3)注重教學的每個環(huán)節(jié)，努力提高自己的科研水平。二、獎勵措施在一學年中，基本按照學校要求做好師德工作的教師，在評優(yōu)、評先中優(yōu)先考慮。②備課、作業(yè)比進度慢二天者。②體罰或變相體罰學生一次。有下列情形之一者，師德考核為不合格。師德師風建設(shè)自檢自查報告按縣教育局的要求，我校認真開展師德師風建設(shè)工作。我們組織教師學習了《教育部關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。為把師德建設(shè)活動引向深入，我校開展各種形式的教育活動，如學校開展了“五個一”活動，即：開展一次師德專題講座；組織一次師德大講演；召開一次家長會；每人撰寫一篇心得體會；出一期師德建設(shè)?？?；并組織了“三愛”、“五心”活動。即：同時上廣播體操，同參加勞動，同愛教育；教師要帶頭關(guān)心集體、帶頭尊老愛幼、帶頭遵守紀律、帶頭愛護公物、帶頭值日掃地、帶頭作自我批評。存在的問題。教師職業(yè)道德規(guī)范一、愛國守法。二、敬業(yè)奉獻。三、熱愛學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平班主任理論學習制度一、學習內(nèi)容：教育法、教師法、教育行政法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育方針等。五、學習形式：以集中學習為主，自學為輔，學習后有學習心得。學校各部門要齊抓共管，確保師德建設(shè)系列活動落到實處。在管理工作中要繼續(xù)堅持“以德治校、以德育人”，做到步調(diào)一致、團結(jié)協(xié)作、相互配合、相互支持；在日常工作和生活中要嚴格自律、率先垂范、擺正位置、挑好擔子、管好攤子；同時還要大膽的、創(chuàng)新的開展各項工作。每學期邀請學生家長來校一次，介紹送子女上學的艱辛情況。每學期開學時，利用家長學校和宣傳刊對“十佳教師”進行宣傳，提升其社會的知名度和認可度。三、為人師表，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，模范遵守社會公德，嚴于律紀，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。對“品行不良，侮辱學生，影響惡劣”的教師，加強教育，限期改正，保證教師隊伍的基本素質(zhì)。對于違反師德規(guī)范，觸犯“十不準”規(guī)定，經(jīng)學生或家長舉報，調(diào)查屬實者，視其情節(jié)輕重，影響惡劣程度，給予教師大會點名批評、告誡、檢討直至報送教育主管部門給予行政處分，并按規(guī)定取消教師考核評優(yōu)、評先、評聘職稱等資格，酌情扣發(fā)該學期學校發(fā)放獎金，處理決定經(jīng)由行政會討論，校長辦公會作出。（3）未經(jīng)校長批準，應(yīng)學生邀請參加學生本人或其家人生日等喜慶宴會者，酌情扣發(fā)該學期學校所發(fā)獎金。加強領(lǐng)導，落實專項治理責任制，學校校長和總務(wù)出、各班班級簽定治理亂收費目標責任書。收費實行專戶管理、專項使用，代收費用每期定時結(jié)算，多退少補。為了樹教育形象、創(chuàng)文明教育，唱響一切為了學生的主旋律，規(guī)范教師言行、打造誠信教育、辦人民滿意的職業(yè)教育，促進全校教師以德治教、以德修身、以德育人，現(xiàn)結(jié)合學校實際，特提出我校教師師德師風建設(shè)實施意見。領(lǐng)導小組成員要率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風建設(shè)。學校和各有關(guān)部門要確定師德師風建設(shè)長遠目標、階段性任務(wù)和工作措施，在制定學期、工作計劃時，要將師德師風建設(shè)作為重要內(nèi)容進行有序安排，并做到任務(wù)落實、措施落實。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，推動師德師風建設(shè)工作向前發(fā)展。六、加強師德師風建設(shè)的基本方法大力開展師德師風教育系列活動。對新上崗的教師要作崗前師德培訓?！安椤保褪遣樗枷?，查言行，查作風，查差距，要把自查和督察結(jié)合起來。通過“評”來弘揚先進，健全激勵機制。為了更好地錘師德，鑄師魂，樹師表，規(guī)范教師的言行，特制訂師德師風督查制度。，家長評議、學生評議，學校、審定的程序進行。