【正文】 看的那人指揮。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。共三組，每組兩人。也可用在同一個獎項要求選擇不同的獎品，如抽出四個三等獎，將四個人分成兩組、成功者則選擇稍好的獎品。人數(shù)：510人 道具：無適合場合：酒桌、破冰、趣味競賽 規(guī)則：所有人圍成一圈，需要共同完成一件任務——數(shù)數(shù)。數(shù)錯的人可以罰酒或者分小組進行競賽。三、活動過程 ：每組出五人，并進行工作分工。適合人數(shù)：510人道具：比人數(shù)多一只的牙簽數(shù)只。這個數(shù)字是18之間的任意的一個數(shù)，如果玩家沒有猜中，就輪到下一個玩家猜莊家手中的牙簽。輪到下一個，這個人只能猜剩下的18之間的7個數(shù)字，分別是：7，假如這個人猜6，沒有猜中，就輪到下一位，那么這個人只能猜剩下6個數(shù)字了，分別是：7，如果這個猜中，也就是說5的話，那這個人就該喝酒。而且是無一例外的人人都會喝，運氣不好就會喝很多啦。他們假裝在最后一刻加入到游戲中。給他們一個例子如，輕輕捏一下右邊鄰居的面頰并且說：紅臉蛋。當完成紅臉蛋之后，從頭開始指著鼻子說：大鼻子。分為兩隊人馬然后互相踩對方隊的氣球，最后哪方氣球保留最多就勝出。４、在會場中間拉很多繩子,然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過去，然后這些人的眼睛蒙住眼睛，在把繩子去掉，然后就看這些人的精彩表演吧，不過只能用一次，大家曉得了就沒意思了。６、可以選兩排人,三個一組,其中兩個蒙上眼睛,用筷子喂對方食物,剩下能看的那人指揮。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。共三組，每組兩人。也可用在同一個獎項要求選擇不同的獎品，如抽出四個三等獎，將四個人分成兩組、成功者則選擇稍好的獎品。人數(shù)：510人道具：無適合場合：酒桌、破冰、趣味競賽規(guī)則：所有人圍成一圈，需要共同完成一件任務——數(shù)數(shù)。數(shù)錯的人可以罰酒或者分小組進行競賽。三、活動過程 ：每組出五人，并進行工作分工。適合人數(shù)：510人道具：比人數(shù)多一只的牙簽數(shù)只。這個數(shù)字是18之間的任意的一個數(shù)，如果玩家沒有猜中，就輪到下一個玩家猜莊家手中的牙簽。輪到下一個，這個人只能猜剩下的18之間的7個數(shù)字，分別是：7，假如這個人猜6，沒有猜中，就輪到下一位，那么這個人只能猜剩下6個數(shù)字了，分別是：7，如果這個猜中，也就是說5的話，那這個人就該喝酒。而且是無一例外的人人都會喝，運氣不好就會喝很多啦。他們假裝在最后一刻加入到游戲中。給他們一個例子如，輕輕捏一下右邊鄰居的面頰并且說：紅臉蛋。當完成紅臉蛋之后，從頭開始指著鼻子說：大鼻子。可叫學生一人準備一個謎語，一天一人，輪流做交流，除了謎語還可以交流故事針對小學三年級學生，還可以把學生分成幾組，然后進行比賽，可吊起學生的求知欲和求勝欲。老師一個個說，學生注意在卡上做記號，當九個方格都打上標記就Bingo了。孩子間也可以玩。老師對兩個隊列的學生輕聲說某一個對象。7．拼合英文語句:把英文語句寫在紙上，然后把詞匯分開剪下來。這成為一個鏈。d)隨機傳遞這類似于前述練習鏈，區(qū)別在于傳遞，由孩子自由決定傳給誰。老師提示：”dog”，學生可說：”It’s a dog.” 老師提示：”cat”，學生可說：”It’s a cat.”f)問/答練習鏈第一個孩子問第二個孩子，第二個孩子在問第三個孩子前，必須回答好問題。9．找閃卡：老師說出某一對象，孩子跑著去找對應的閃卡，找到后交給老師，并再用英語說一下對應該對象的話。11．猜一猜：讓一個孩子拿一張有圖或詞匯的卡，背面對著這孩子，讓其他孩子們問拿卡的孩子，可以問幾個問題，直至可以猜到那是什么為止。當兩組相遇在同一張卡，則兩人玩“剪刀、石頭、布”，玩輸?shù)囊唤M再從頭重新開始。14．匹配：把孩子分成兩組，各自擁有大、小寫字母卡。最后學生自己說。老師把孩子說出的詞匯寫回黑（白）板。也可以用閃卡固定在黑（白）板上。這個波浪傳到另一端再返回來。如果說得正確，就占領該一個。21．畫圖聽寫： 老師描述一個圖，學生按照它畫一個圖。25．SIMON說：按老師的指令做，但是，只有老師加有please的指令，學生才做；不加please的指令，則不做，否則，犯規(guī)，扣分。孩子們爭著說不過去它是什么圖，動作或詞匯。例：a/an的使用。一個學生說：“A day of the week.”！，另一個學生要接著說：“Monday, Tuesday,…Sunday”.然后，兩個學生來回依次說。老師說：“That is a chair”.學生盡力跑離椅子，并指責著該椅子說：“That is a chair”.也可以用其它對象。32．轉身面對：把孩子分成兩組，領兩個孩子走向前，使他們背對背。學生分成兩組，排成行，老師給一個提示。34．寫、擦去和再寫：把黑板分成兩半。這個游戲也可以玩數(shù)字。聽到老師說：“It’s raining?！睍r“小動物”離開“樹”或者“花”并說：“Thank you！”游戲可反復進行，幼兒互相交換角色。?幼兒看圖片說句型：“I am a(duck)。? Game 3 ? 設計者：朱曉玲? 游戲名稱：春天來了 ? 適用主題：我的小花園 ? 適合幼兒：小班? 游戲種類：表演游戲?！皹洹闭f：“I’m ’m green!”“小草”說：“I’m ’m green.”教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。? 材料準備：四張寫有數(shù)字（1~4）的愛心型卡片，daddy, mummy, grandma, grandpa卡片。? Game 6 ? 設計者：周衛(wèi)紅? 游戲名稱：What do you like ? ? 適用主題：Summer ? 適用年齡：3~4歲? 游戲目的：在生活化情境中練習What do you like ? I like ?的句型。? Game 7 ? 設計者：唐文軍? 游戲名稱：Good friends ? 適宜年齡：四歲 ? 所在主題：Spring ? 材料提供：卡片（45張）? 游戲目的：通過游戲活動復習鞏固動物單詞。? Game 8 ? 設計者：唐文軍? 游戲名稱：This is my family ? 適宜年齡：四歲 ? 所在主題：Family ? 材料提供：自制小床（批紙盒制作）紙偶五只 太陽、月亮圖片 ? 游戲目的：通過操作紙偶幫助幼兒理解內(nèi)容，學習、鞏固兒歌。? 規(guī)則：此游戲還可作為區(qū)角材料供幼兒游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。? 玩法：兩＼三位以上幼兒配合游戲,一問一答。? 材料：透明插卡藍色底板、天氣卡片＼獎品小花等。? 活動玩法：一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對應的紅，綠燈前。如是字母卡則要聽老師的字母發(fā)音。? 游戲玩法：老師手持圖片做火車頭開車，開到一名幼兒前問：“Where are you going?”，被問的幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回答“I’m going to the **”，然后老師說：“ on ,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，逐漸過渡到火車上的幼兒問:“Where are you going?”。由幼兒（提問者）自選同伴進行問答游戲。游戲反復進行。? Game 18 ? 設計者：謝海英? 游戲名稱: My favourite food ? 游戲目的: 復習pizza, hotdog, sandwich, frenchfries, biscuit?,發(fā)展幼兒的記憶力。? Game 19 ? 設計者: 顧慧華 ? 主題: Abilities ? 游戲名稱:接龍游戲? 游戲目的：復習句型：Who are you? I am ?.What can you do? I can ?.進行問答練習。? Game 20 ? 設計者: 顧慧華? 游戲名稱：Ask the time ? 主題：Ask the time ? 游戲目的：鞏固練習時間 ? 材料準備：玩具鐘? 玩法：幼兒扮成時鐘，用手臂分別作時針和分針。? Game 22 ? 設計者：顧碧紅? 游戲名稱：What is in the school？ ? 適用年齡：大班幼兒? 所在主題：大班下學期In the school ? 游戲目的：鞏固使用學習用具的單詞。站在最右邊的同學任意說出一個數(shù)字，如：Three。另一隊同學繼續(xù)。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。每正確說出一個電話號碼和姓名也得１分。游戲３： 描述人物（猜詞1）游戲方法： 教師在課前把關于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。又如uncle，學生可以說：A father’s brother /A mother’s brother.（有些同學可能不滿足于這樣簡單的表述）他們可以說：It’s a is my father’s call him? 又如cook，學生可以說：It has 4 ’s in the sentence “My mother cooks good meals.” She or he works in the 39。t bite or bark?Hot dog.