【正文】 地在鼓上跳著舞，“咚咚咚”的鼓聲正在拍打著，同學們立刻緊張著，一個個馬上動起來，“花”一個傳著一個，有的驚慌失措，有的同學手忙腳亂，有的同學則不慌不忙?！鼻霉牡膶W生也笑了笑……不一會兒，只聽老師一聲令下：“游戲結(jié)束！”這個游戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！擊鼓傳花游戲作文7“快點！快點！開始了，開始了！”此起彼伏的聲音從教室里傳來，原來是期盼已久的“擊鼓傳花”游戲開始了！秦老師掃視著全班同學，好像在選擇哪一組開始游戲。余明軒慢慢悠悠地將花布傳給戴澤宇。秦老師的拍手聲漸漸小了。在大家的喧鬧聲中，徐杰一步步地走到講臺前，開始準備他那“精彩的表演”。精彩的游戲開始了！我們緊張萬分，心里像住著一只小兔子怦怦直跳。游戲還在繼續(xù)，老師又開始播放音樂。規(guī)則很簡單：跟著鼓聲把花傳到后一個同學桌面上，當鼓聲結(jié)束，花落到誰桌面上，誰就表演才藝?；ǖ搅宋业淖郎希乙惨酝瑯拥乃俣葌鬟f，十分害怕是我表演，我后面的同學早已做好了準備，表情十分緊張，雙手張開，一副做研究的樣子。快樂的游戲在歡聲笑語中落下了帷幕，同學們有的唉聲嘆氣，有的看著天花板，還有的讓老師再玩一會兒，我的腦海中滿是玩耍的場景，多想再玩一局??！擊鼓傳花游戲作文10下午隊會，大伙兒一致決定“擊鼓傳花”表演節(jié)目，而且要王老師當擊鼓手。哦，到班里的調(diào)皮鬼阿超同學了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身，對著后面的同學擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把后面的同學急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊說：“別急，別急，馬上就到?！毙Φ貌铧c兒背過去。叮鈴鈴。老師來抽誰先敲鼓，“抽！”哈哈，建彤被抽到了，建彤在上面使勁兒地打鼓，我們在下面拼命地傳花，還沒傳到我的時候，我神色緊張，心想：應(yīng)該不會傳到我吧？抽到我，我應(yīng)該表演什么呢？正當我胡思亂想時，花突然傳到我手中，我不管三七二十一，緊閉眼睛，隨手一丟，正好丟到欣怡的手中，我松了一口氣，心中七上八下的水桶終于落地了，額頭的汗也不再冒了。今天，我們在作文課上玩了一個有趣的游戲。一放在手里，就趕快扔給了別人，同學們準是在想：千萬不要傳到我呀！忽然間，鼓聲停止了，第一位幸運之星就是坐在最后一排的李嘉弈，我們此時都注視著他，想知道他要表演什么節(jié)目。再后來是趙澤曦，他在臺上跳了一段健美操，十分精彩。等音樂停止，花落到誰手里，誰就要完成一個任務(wù)。我就像拿到了一根滾燙的胡蘿卜一樣，飛快地把“胡蘿卜”傳給了后面的同學。拿到花的小朋友上來扮演大猩猩。讓他扮演猩猩就是全班第一了吧。這是我人生中第一次擊鼓傳花，今天讓我知道了擊鼓傳花的樂趣所在。我們的老師和我們的同學總是親昵地叫他“小遠遠”。游戲即將開始了，老師又強調(diào)了一遍規(guī)則：必須是依次傳遞；必須傳遞到手中。哈哈哈，接下來的故事我就不多說了，這個游戲就叫作“擊鼓傳花”。已經(jīng)全身濕透了。他突然的一下子倒在地上，雙手張開，挺大了肚皮，腰有點凸起，他當時就像一個死人一樣的躺在了地上一動不動，老師大聲說：“過！”這一次的擊鼓傳花可真是回味無窮啊，可真想再來一局！第二篇：擊鼓傳花游戲《擊鼓傳花》教學設(shè)計魯悅紅設(shè)計理念：《語文課程標準》指出：中年級學生要留心周圍的事物，樂于書面表達，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，給予他們親身體驗的機會，引導他們主動觀察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫出來。教學流程：一、談話導入，激發(fā)興趣，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。一會兒，讓鼓聲停下來，采訪學生：當時心情如何？看到了什么？，老師把花往學生中扔，學生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學生手中。（1）采訪該學生：請你說說獲獎感言。：你們猜他這時的心情怎樣？你從哪兒看出來的？：你這時心情怎樣？你心里又在想什么？4．拆開紙包，揭示內(nèi)容：你將連累到你的前后兩個同學，跟他們一起接受嚴峻的考驗。并引導評價、修改。我一看，啊，原來今天玩擊鼓傳花的游戲?！盎ā北晃覀円粋€一個地傳著，就像一個定時炸彈，隨時都要爆炸似的。老師接著說： 這個 花 傳到誰的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難。當徐濤緊張地打開紙條讀到： 大聲說你的名字，你將得到一份禮物。一會兒就傳到沈藝，此時鼓停了，沈藝馬上把 花 扔到徐銘鴻那兒，他原來以為逃過了一劫，沒想到紙條上寫著： 你將連累到你的前面后面兩位同學。我的心就像十五只吊桶——七上八下。老師領(lǐng)我們做了一個游戲——擊鼓傳花，同學們可開心了。游戲開始了，老師一邊敲鼓，我們一邊傳花。游戲開始，花首先在葉世超傳，接著同學們都在飛快地傳花，當花傳到我的手上時，我生怕鼓聲一停，花在我手上，所以我迅速傳給下一位同學，鼓聲節(jié)奏又快又重，感受鼓聲快停，同學們飛快的傳。我知道這個游戲有多么得驚心動魄，多么的好玩兒，因為這個游戲我曾經(jīng)也玩過，況且是在全班面前玩兒，心中不免會有些緊張。他呆呆地站起來，一聲不吭，好像沒回過神來一樣，不知道要干什么，在老師和同學們的一再提醒下，他讀了教室墻壁上的一句名言。我發(fā)現(xiàn)傳到每個人的手里時，都會哆嗦兩下，趕緊傳給下一個人。第一首是：棉花糖（還湊合著聽）。又開始了！到宋爍那里不傳了，直到停下，一扔，扔到地上了，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃啊！傳到我手中的時候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來，最后一位“幸運者”是韓佳俊，韓佳俊一時也想不起來要表演什么，猶豫了半天，老師讓她坐下了。令人興奮激動的游戲開始了，只聽老師一聲令下，敲鼓的同學開始激動地敲了起來，兩只手不停地敲著，像兩只“小螞蟻”似地在鼓上跳著舞，“咚咚咚”的鼓聲正在拍打著，同學們立刻緊張著，一個個馬上動起來，“花”一個傳著一個，有的驚慌失措，有的同學手忙腳亂，有的同學則不慌不忙?！鼻霉牡膶W生也笑了笑……不一會兒，只聽老師一聲令下：“游戲結(jié)束！”這個游戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！篇七：擊鼓傳花游戲今天的這堂課比以前的課還有趣一萬倍！因為我我們玩了一個史無前例的游戲——新款擊鼓傳花。游戲開始，老師快速地敲打著鼓，一場驚心動魄的游戲開始了！大家各個眼疾手快，到吳榮健那里就開始用扔的了，因為大家不知道盒子里是什么可怕的任務(wù)。大家都等著開好戲！她不禁嘆了口氣，隨后趴在桌上，一副愁眉苦臉的樣子。“崩潰了?！蹦钔昝趾螅弥桓舭籼呛鸵粋€很精美的筆筒。講評，指名23個同學讀讀自己寫的話?？矗@就是我?guī)淼墓暮突?。如果有誰把花亂扔，就是違規(guī)喲，也要表演節(jié)目。鼓聲停止時，花在誰那兒，那個同學就上來表演一個節(jié)目。）鼓勵他把話說完整。）補充提問，這時候你的心怎樣？（我的心砰砰直跳。萬一鼓聲停止時，剛好花在我這兒，那不是我要上臺表演節(jié)目了。來，讓響亮的鼓點響起來，讓美麗的花兒傳起來。）（我運氣真是太好了。）采訪第一個表演的人。）建議你換一個角度去想，上去表演展示一下自己的才華不是很好嗎？引導他從好的方面去想，讓他高高興興上臺表演。根據(jù)情況隨機采訪了解學生的情況。1．整理思路剛才我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。（2）參加表演的同學很多，是不是每一個同學都要寫下來呢？不是的，你可以選擇自己覺得最有趣的三四個寫下來就可以了。B、一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。房老師領(lǐng)我們做了一個游戲擊鼓傳花?！肮??”一陣陣笑聲不時從我們教室傳出。A、“叮叮叮??”，下課鈴響了。