初三英語教學(xué)論文-預(yù)覽頁
【正文】 事、笑話的作用提高教學(xué)效率。因此,在詞匯教學(xué)中,要組織學(xué)生及時復(fù)習(xí),以便及時強化,加深理解,鞏固所學(xué)單詞。學(xué)生自主學(xué)習(xí)”型教學(xué)模式是以學(xué)生活動為中心進行的一種同伴間交往互助，合作交流。教師要關(guān)愛每個學(xué)生，從學(xué)生的心理需求和認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)計出學(xué)生喜聞樂見的活動，以情促知。五、課內(nèi)課外相結(jié)合課本中有要求的詞匯是教學(xué)中的基本詞匯。閱讀課外書籍除幫助學(xué)生鞏固課本中的基礎(chǔ)詞匯外,還能擴大學(xué)生的知識面。在卷面上適當(dāng)減少了識記性內(nèi)容，增加了語用考查的比重，突出了情景語言，在語境中考查考生的識記、理解、綜合、運用能力。求真務(wù)實，提高能力，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力。素質(zhì)教育是中學(xué)教學(xué)的大方向，從能力入手則是普遍提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。，而且要注意語言的交際功能。2.“專項輔導(dǎo)與訓(xùn)練”，分別通過語法專項和題型專項技能輔導(dǎo)，旨在引導(dǎo)學(xué)生將分散零亂的知識內(nèi)容集中起來，形成系統(tǒng)體系并從中接受解題能力訓(xùn)練，進一步加強對規(guī)律方法的掌握運用。如課外活動、興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)目的教育等等。另外，課堂教學(xué)要注意備課充分，既備學(xué)生又備教材教法，了解學(xué)生需要，加強師生情感交流，確保學(xué)生的主體地位，貫徹知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。這樣，學(xué)生不但不會考不起，而會由于綜合英語素質(zhì)的提高而考得更好。二、作業(yè)批改不及時，由于自已在工作中的懶惰思想，導(dǎo)致有時學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時批閱，學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時間略一長，就把東西忘了，導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強。這樣才會取得更好的成績。同時思想工作做到了位，首先對自己的學(xué)科教學(xué)得益。五、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。教學(xué)效益首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動的廣度和密度以及媒體的使用上。第二、英語課堂上，我應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。在課堂教學(xué)中強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。因此，我必須提高英語課堂教學(xué)的效率。第四、要強化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，區(qū)別不同情況，有針對性輔導(dǎo)。單詞過不了關(guān)的，就記單詞；課文不熟悉的，就讀課文；句型記不住的，就背句型和例子。第六、與學(xué)生建立和諧關(guān)系師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價值。正是這樣不斷地深入培養(yǎng)，才出現(xiàn)了樂教樂學(xué)的喜人局面。、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。輪到中差生會話時，鼓勵他們大膽實踐，有點滴進步就給予表揚肯定，以增強他們的自信心。要注意創(chuàng)造情景，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示不同的語言心理。在課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益；（三）、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。(五)、采取一些必要的措施來鞏固和增強學(xué)習(xí)效果。為此，應(yīng)該堅持經(jīng)常找學(xué)生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立參加中考的正確備考思想。突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野二、學(xué)生情況分析今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍?！叭啅?fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，再進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。這一階段要按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進A行梳理，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)，形成能力。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，強化同時又針對歷年中考題型強化練習(xí)，使學(xué)生在答題時做到靈活運用觸類旁通，舉一反三。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí)。楊文琴2015年3月1日
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