六班級文化-預覽頁
【正文】 建設，并感受一下我們這一個幸福和諧的大家庭。我們班級的口號是：人人參與，再創(chuàng)佳績。現(xiàn)在請各位客人隨我一起進到班里看看。這是:比一比誰最棒!,也提醒著我們,讓我們不要忘記我們時刻在競爭，時刻在進步!這個模板是:,也想向我們推薦了許多課外讀物,如《窗邊的小豆豆》、《根鳥》等書。這是我們班的板報；板報由寄語、安全、推廣普通話、文明之花四大板塊組成。孩子們不僅能感受到一篇篇優(yōu)秀的文章,還能學習到五花八門的寫作方法,對提高孩子的寫作水平很有幫助。最后看看這一張張漂亮的照片，這可是我們的班級之星。班級名片：教室門口名片欄，中隊名稱，課表和作息時間表。同學們對“魚菜共生”系統(tǒng)十分感興趣，班里的幾名科學愛好者，還主動承擔起換水，喂魚食的任務。把早讀課前的時間好好利用起來，不在收交作業(yè)本上浪費時間，不大聲喧嘩，安靜看書。二、特色文化“水果拼盤”大比拼為了豐富同學們的課余生活，鍛煉學生的動手能力、創(chuàng)新能力、合作能力，也是畢業(yè)在即，讓每個學生能在母校留下幾個精彩難忘的活動瞬間，我班于3月8日這天舉行了一次自制“水果拼盤”大比拼活動，讓我們一起來看一看活動當天的情景。)所修建的，東坡公園的名字由來，東坡公園的三蘇苑、艤舟亭，春秋淹城遺址背后強大的歷史背景等等，同學們自制PPT，讓學生自己上綜合實踐課，收獲很多，本學期將開展系列尋訪活動，以下是學生上綜合課的幾個片段，課后讓學生制作“尋訪常州的歷史文化”小報，也以展板的形式交流。別看學生們平時沒從來沒動過針線，活動起來還有模有樣，我們班的武卿蕓在專注的穿針引線，蔡文櫻在研究配色方案，全班同學熱情參與，每個學生都有活干，而且是津津有味，最后是幾幅比較成功的作品。我們六（3）班就是這樣學習著，收獲著，快樂著，幸福著。一面代集體四、班委會施政理念透明化、規(guī)范化、效率化、全面化、公平公正化。每一張照片都是精心挑選出來的，記錄了我們每一位同學在集體活動中在活動中學習成長的精彩瞬間。第五篇：班級文化摘要：和諧的班級才是理想的班級。關鍵詞：班級文化 構建 和諧所謂“和諧”就是“配合的適當勻稱”。一、文化熏陶，實現(xiàn)人與人之間的和諧。學會善待他人，同學間相處融洽。此外，根據(jù)不同學習階段開展各項文化活動，增強學生的合作意識，享受合作學習帶來的樂趣?！坝H其師，信其教”，和諧的師生關系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。另一方面，經(jīng)常向學生宣傳任課老師的閃光點和敬業(yè)精神，在學生和任課老師之間做拆墻搭橋工作。通過文化熏陶這種“春風化雨，潤物無聲”的教育模式，學生與學生之間，學生和老師之間就能夠達到“配合得適當勻稱”，學生和老師就能在和諧的師生關系中共同成長。環(huán)境影響了人，人也影響環(huán)境。明凈的玻璃，干凈的地面，一塵不染的日光燈，課桌椅、課本練習本整齊擺放，身置于這樣的環(huán)境，會讓人神清氣爽。在教室后面開設“小書吧”“數(shù)理化擂臺”園地。另外，在后墻正上方整齊張貼班級所獲得的獎狀，增強學生的集體榮譽感。在班委的組織下，向班級里過生日的同學送上生日賀卡和祝福。培養(yǎng)學生良好的學習習慣要求學生一進教室就拿出書來看，讓學生將注意力集中在書本上，讓教室的氣氛安靜下來，其他陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，從別人的行為中受到一種暗示，創(chuàng)設了良好的學習環(huán)境。在班級里樹立正氣，抵制和反對錯誤的言論和行動。例如，把班級規(guī)定改為班級公約，組織學生給班級管理、班級文化建設想點子出主意。例如：《程門立雪》《同情的眼神》《斯坦福大學》等蘊含著大道理的小故事，讓學生在聽故事中學會善待自己、善待別人、善待所處的環(huán)境，不斷提高自身的人文素養(yǎng)。榜樣激勵，讓學生獲得成功的體驗，使其身心處在愉快、和諧的狀態(tài)。在制定好學習目標，樹立榜樣后，還要給學生指導學習方法，逐個為他們分析學科中的優(yōu)勢和劣勢，教給他們如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足的具體做法，提高他們的
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