【正文】 紅漆箱子里，箱子里空大的地方放大書(shū)，空小的地方放小書(shū)，擺得整整齊齊。“精心地”“擺得整整齊齊”這些細(xì)致的行為描寫突出了魯迅對(duì)書(shū)籍特別地珍惜。這段文字不僅贊揚(yáng)了王洙刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，也贊美了他不忘根本、為民造福的精神品質(zhì)。使人一下子想到春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。幾場(chǎng)春雨之后，從地下冒出了筍芽。非常高興，說(shuō)出心里話“春天真好”。形狀就像鋼琴的琴鍵，作者把跳礅比喻成琴鍵，為下面寫快樂(lè)的歌、友愛(ài)的歌和贊美的歌做鋪墊。這里把老師比作了渡船，形象地寫出了老師從跳礅上往返于兩岸，把學(xué)生一個(gè)一個(gè)地背過(guò)去。她對(duì)英子說(shuō)：“好孩子，不要著急，陽(yáng)光跑到了你的心里，也跑到了我的心里。最后，屋子里一共待了十一個(gè)人。“開(kāi)心極了” 因?yàn)榇蠡飪憾惚芰舜笥?，交談得很高興。不緊不慢 ：不快也不慢，速度適中。男孩的快樂(lè)是能盡情地聽(tīng)這首曲子，感受到了生日的快樂(lè)。指揮：發(fā)令調(diào)度。2．教授又在路上放了一塊石頭，螞蟻們亂作一團(tuán)。教授在路上放石頭做了一個(gè)試驗(yàn)，螞蟻很快就找到了原來(lái)的路。一個(gè)人認(rèn)識(shí)境界不同，他對(duì)待事物的處理方法也不一樣。即使面里忘了放鹽，媽媽還是吃得又香又快，開(kāi)心極了?！靶呃ⅰ本褪菍?duì)自己的過(guò)失感到內(nèi)疚、后悔。2.“你猜猜吧！”爸爸說(shuō)，“說(shuō)不定它就在我們身邊呢??”這個(gè)小偷能偷走寶貴的時(shí)光、偷走要得到的知識(shí)、偷走應(yīng)該取得的成績(jī)??而且來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，就在我們身邊。于是，他悄悄地走了。所以他受到了百姓的愛(ài)戴。媽媽欣喜地夸獎(jiǎng)了薩沙。“咿呀咿呀”是小木橋發(fā)出的聲音。見(jiàn)了面并不是想象的那樣，“原來(lái)你一點(diǎn)兒也不可怕呀！”說(shuō)明人與人之間心的距離并不遙遠(yuǎn)，只要真心對(duì)待，都是朋友?！包S澄澄”寫出了玉米粒的顏色。“小蝌蚪”是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動(dòng)物的幼體，剛孵化出來(lái)的蝌蚪，身體呈紡錘形，無(wú)四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長(zhǎng)尾，頭部?jī)蓚?cè)生有分肢的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營(yíng)養(yǎng)。形象地寫出了小蝌蚪可愛(ài)的樣子。昨夜開(kāi)了幾枝梅花。作者齊己聽(tīng)了鄭谷的話，便將“數(shù)枝”改為“一枝”，并稱鄭谷為“一字之師”。這說(shuō)明齊己是個(gè)虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的人。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們不管做什么事情，都要專心致志，這樣才能真正地學(xué)到本領(lǐng)。兩個(gè)少年心里都有好多理想，就是不知道怎么去實(shí)現(xiàn)?！俺皇桌细琛闭f(shuō)明他倆在這口老井里面住了很久了?！逗镒雍痛笙蟆罚瑺?zhēng)了半天也沒(méi)有結(jié)果。他們都覺(jué)得自己本領(lǐng)大?！靶α恕闭f(shuō)明他們已經(jīng)成為朋友，再也不比本領(lǐng)了。可見(jiàn)以后出現(xiàn)的兩個(gè)果子對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么地重要?！斗N瓜人》1．梁亭人勤勞，精心耕作，園子里的瓜結(jié)得多，色澤鮮亮，又大又甜，在市場(chǎng)上很受歡迎?！皦男难邸本褪菈男乃?。這句話寫出了青藤具有積極向上的精神。青藤在小松樹(shù)的幫助下，終于看到了大海，非常高興，關(guān)系更加親密。因?yàn)榧揖池毢跃烁赋３０β晣@氣。所以心里非常著急。第三篇：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文【教材梳理】專項(xiàng)部分閱讀湘教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】專項(xiàng)部分 閱讀《春天在哪里》 主要內(nèi)容作者通過(guò)“春天在哪里？”這句話，引導(dǎo)我們?nèi)ふ掖禾?。第三小?jié)：春雨的特點(diǎn)和雨中的竹筍。敘述方式獨(dú)具匠心，感情表達(dá)得充分飽滿。《小溪拍照》 主要內(nèi)容文章通過(guò)小溪在原野上的一路奔跑，以拍照的形式記錄了一路的所見(jiàn)所聞，拍下了鳥(niǎo)兒、花兒、綠葉、蝴蝶、小青蛙、小草、云朵??描繪出一幅幅美麗 的景象。第二部分（第2自然段）：小溪拍下了很多照片。想象豐富、新奇，充滿情趣、描繪的景物栩栩如生、靈氣飛揚(yáng)。晴天的時(shí)候他們快樂(lè)地經(jīng)過(guò)跳礅去上學(xué)，雨天的時(shí)候他們手拉手一起走過(guò)跳礅，水深的時(shí)候老師就會(huì)把他們一個(gè)個(gè)地背過(guò)去。第三部分（第5自然段）：孩子們?cè)诟杪曋幸惶焯斓爻砷L(zhǎng)。《木匠的房子》 主要內(nèi)容課文寫了一個(gè)木匠，他的房子很小很小。第二部分（第2—5自然段）：一天下雨，木匠讓很多人進(jìn)屋避雨。最后用老人的話總結(jié)全文，闡明了人要有一顆關(guān)愛(ài)他人的心這個(gè)道理。分段及段意全文共6個(gè)自然段，可分為三部分第一部分（第1—2自然段）：威爾教授看到螞蟻搬運(yùn)食物的場(chǎng)景，產(chǎn)生了疑問(wèn)。對(duì)螞蟻動(dòng)作描寫十分細(xì)致，來(lái)說(shuō)明威爾教授觀察仔細(xì)。課文讓我們感受到了母親的愛(ài)和小女兒的孝順。寫作特點(diǎn)本文圍繞“紅圍裙”這條主線進(jìn)行敘述，從頭到尾貫穿全文。媽媽把雨衣讓給托利亞，托利亞又把雨衣披在薩沙身上。第二部分（第3—8自然段）：薩沙在全家人的影響、感召下把雨衣的下部蓋在粉紅的薔薇花上?！秲深w種子》 主要內(nèi)容課文寫的是兩個(gè)少年向一位老人請(qǐng)教，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。分段及段意全文共7個(gè)自然段，可分為三部分第一部分（第1—3自然段）：兩個(gè)少年向一位老人請(qǐng)教，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。寫作特點(diǎn)通過(guò)具體的事例說(shuō)明道理。后來(lái)，青藤在松樹(shù)的幫助下，終于看到了大海。第三部分（第4—7自然段）：為了看大海，幼小的青藤請(qǐng)求杉樹(shù)扶它一把，可杉樹(shù)卻不耐煩地拒絕了。運(yùn)用對(duì)比的寫法，寫出了小松樹(shù)和小杉樹(shù)對(duì)青藤提出請(qǐng)求時(shí)態(tài)度的對(duì)比?！咀⑨尅?．詠：歌頌。4．絲絳：用絲織成的帶子。那片片細(xì)巧的嫩葉，精致可愛(ài)，讓人禁不住會(huì)想：是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？春風(fēng)拂來(lái)，柳枝搖擺。他性情放誕，自號(hào)“四明狂客”。其詩(shī)清麗疏散，絕句雋永有味，《全唐詩(shī)》存錄其詩(shī)一卷，共二十首。在這里，柳就是人，人就是柳，兩者之間仿佛沒(méi)有什么截然的分別。”在賀知章之前，有誰(shuí)想過(guò)春風(fēng)像剪刀？把乍暖還寒的二月春風(fēng)由無(wú)形化為有形，它顯示了春風(fēng)的神奇靈巧，并使《詠柳》成為詠物詩(shī)的典范之作。2．幾時(shí)：什么時(shí)候?！驹?shī)意】春風(fēng)中，小燕子成雙飛舞，它們是什么時(shí)候飛回來(lái)的呢？岸邊盛開(kāi)的桃花被春雨洗得水靈鮮艷，仿佛蘸了湖水一般。黃庭堅(jiān)之甥。他7歲能作詩(shī)，倍受舅父黃庭堅(jiān)的器重。詩(shī)人游湖，是早春天氣。詩(shī)人遇上了在田野中忙著含泥的燕子，馬上產(chǎn)生了春天到來(lái)的喜悅，不禁突然一問(wèn)：“雙飛的燕子啊，你們是幾時(shí)回來(lái)的？”這一問(wèn)問(wèn)得很好，從疑問(wèn)的語(yǔ)氣中表達(dá)了當(dāng)時(shí)驚訝和喜悅的心情。詩(shī)句不能像記敘文那樣直接表達(dá)，而是應(yīng)該選出一個(gè)畫面，用鮮明的形象，使讀者理解到確實(shí)是春游湖邊。“人不度”，就是游人不能度過(guò)。斷橋這塊地方，集中了矛盾，是春游途中的關(guān)鍵。村 居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。3．醉：迷醉，陶醉?！驹?shī)意】農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒(méi)什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。他的詩(shī)善于描寫自然景物。早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩(shī)人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。：小孩子。5．苔：苔蘚植物。9．魚(yú)驚：魚(yú)兒受到驚嚇而逃跑?！咀髡吆?jiǎn)介】胡令能，生卒年代不詳。因居列子之鄉(xiāng)，故常祭祀列子，又受禪學(xué)影響?！举p析】這是一首以兒童生活為題材的詩(shī)作。此詩(shī)沒(méi)有絢麗的色彩，沒(méi)有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無(wú)限童趣。“綸”是釣絲，“垂綸”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚(yú)。這也可以想見(jiàn)小兒不拘形跡地專心致志于釣魚(yú)的情景。當(dāng)路人問(wèn)道，稚子害怕應(yīng)答驚魚(yú)，從老遠(yuǎn)招手而不回答。他在“招手”以后，又怎樣向“路人”低聲耳語(yǔ)，那是讀者想象中的事，詩(shī)人再?zèng)]有交代的必要，所以，在說(shuō)明了“遙招手”的原因以后，詩(shī)作也就戛然而止。兩岸輕煙楊柳綠，一園細(xì)雨杏花紅。五更，天就亮了?；h笆下的小飛蟲(chóng)在和朋友一起唱快樂(lè)的歌，再看池塘里，新長(zhǎng)出來(lái)的荷葉浮在水面上碧綠碧綠的。村 晚 雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。分段及段意全文共14個(gè)自然段，: 第一部分，開(kāi)端（1）：年輕畫家瓊珊不幸感染肺炎，生命垂危。寫作特點(diǎn)1．埋伏筆：“他沒(méi)有說(shuō)什么，只是擔(dān)心地凝視著窗外風(fēng)雨中的常春藤。：它既沒(méi)有驚天動(dòng)地扣人心弦的情節(jié)，也沒(méi)有更多的華麗辭藻，但它以崇高的思想作為整篇小說(shuō)的支柱，含義深邃?！队紊轿鞔濉穼⑿忝赖纳酱遄匀伙L(fēng)光與淳樸的鄉(xiāng)村習(xí)俗有機(jī)結(jié)合，表現(xiàn)出作者對(duì)農(nóng)村生活真摯的贊美之情?！哆^(guò)故人莊》，意境鮮明富有濃郁的生活氣息，有“清水出芙蓉，天然去雕飾”之致。語(yǔ)言風(fēng)格輕快，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，虛實(shí)相生，情景交融。第三部分（15—16）：寫“我”繼續(xù)在長(zhǎng)街深巷尋找修鞋姑娘。2.《信箱里的花束》 主要內(nèi)容文章記敘了主人公娜塔婭主動(dòng)幫助郵遞員送信及給女教師送花的故事，贊揚(yáng)了娜塔婭助人為樂(lè)和關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。富有生活情趣。分段及段意全文共6個(gè)自然段，可分為三部分: 第一部分（1）：我愛(ài)大海。，正文按時(shí)間順序描寫。第二部分（2—6）：。富有寓意。第二部分（3—15）：不畏強(qiáng)權(quán)的泥人張智斗飛揚(yáng)跋扈的海張五。分段及段意全文共10個(gè)自然段，可分為兩部分: 第一部分（1）：簡(jiǎn)單介紹著名的鋼琴曲《月光曲》是德國(guó)音樂(lè)家貝多芬譜寫的。7．《摘掉石油工業(yè)落后的帽子》 主要內(nèi)容課文先介紹了石油在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要性，然后寫了舊中國(guó)我們石油工業(yè)落后的情景以及大慶油田的開(kāi)發(fā)過(guò)程，最后寫我國(guó)的石油工業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。第四部分（5—7）：——大慶油田。分段及段意全文一共有8個(gè)小節(jié)，寫了三方面的內(nèi)容: 第一部分（1—2）：改革開(kāi)放前，農(nóng)村貧窮落后的模樣。2．詩(shī)歌的節(jié)奏感強(qiáng)，韻律美，內(nèi)涵十分豐富。第二部分（3—6）：寫租種“我”鄉(xiāng)下老家屋旁的空地，種桃花心木樹(shù)苗的人，他管理苗木的方法讓“我”感到奇怪。２．哲理通俗易懂，清新平淡之中飽含深遠(yuǎn)的意味，具有教育意義。第二部分（15）：幾年后“我”重讀那首詩(shī)，覺(jué)得確實(shí)是一首糟透了的詩(shī)。2．文質(zhì)兼美，富有人情味。分段及段意全文共7個(gè)自然段，可分為兩部分。2．作者抓住了不同時(shí)間的典型事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不僅準(zhǔn)確地表現(xiàn)了三峽之秋的特點(diǎn)，而且也充分表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)