專題研討會主持詞-預(yù)覽頁
【正文】 鎮(zhèn)長分不開的，最終有請臥佛鎮(zhèn)分管教育的馮科鎮(zhèn)長講話，掌聲歡迎：隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來不會上，越來越不能上了。首先我謹代表龍川學(xué)校全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激!今日，西鋁學(xué)校及龍川等七?！敖Y(jié)對幫扶”課堂教學(xué)活動在我校隆重舉行。今日，汪校長代表西鋁學(xué)校，帶領(lǐng)著他的新團隊為我校傳經(jīng)送寶!)讓我們用最熱烈的掌聲感激邀請汪校長做點評?！罢n本不是學(xué)生的整個世界，整個世界才是學(xué)生的課本”。參加今日研討會有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長、市直小學(xué)校長、市直初中業(yè)務(wù)副校長和學(xué)科骨干教師，共計260多人。首先，分頭觀摩富強小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)該校在有效教學(xué)上的成功做法。李局長站在理論高度，認真分析了我市小學(xué)教學(xué)面臨的形勢以及教學(xué)存在的問題，進一步增強了我們推進有效教學(xué)的職責感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對于我們?nèi)嫱七M有效教學(xué)奠定了理論和實踐基礎(chǔ)。其核心就是教學(xué)的效益，主要是指經(jīng)過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體提高或發(fā)展。所以，學(xué)生有無提高或發(fā)展是判定教學(xué)有沒有效益的惟一指標。一是教師講得多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)少。要提高教學(xué)的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學(xué)方式，構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，要充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生，充分解放學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，讓學(xué)生充分感受求知的歡樂，實現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益。做到以問題解決為中心，落實跟蹤聽課、跟蹤研究、課前研討、課后反思、公開課、教師沙龍等制度，為教師搭建研究、展示的舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，讓教師在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長，提高教學(xué)效益。山東大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院副院長、黨委書記徐欣。濰坊醫(yī)學(xué)院口腔系書記宋書凱。多謝，多謝楊院長、楊會長!一年一度的我省口腔醫(yī)院院長及科主任管理研討會，是名副其實的齊魯口腔界“群英會”。此刻，我們掌聲有請本次會議的承辦方山東省衛(wèi)生行業(yè)先進團體――濰坊口腔醫(yī)院院長王鵬先生致辭!王院長致辭。多謝鄒總熱情的致辭!相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友的關(guān)懷支持下，在各地一線口腔工作者的努力奮斗下，2010，齊魯口腔界將再攀高峰，創(chuàng)造新的更大的輝煌!好的，朋友們，接下來，我們舉杯暢飲，在舉杯換盞中增進友誼，在談笑風(fēng)生中加強合作。下頭有請?zhí)平處熅妥晕覉?zhí)教課的目的達成情景進行說課。今日參加我們聽課的教師都是語文教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。在語文閱讀教學(xué)中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自動探究知識。請所有教師到樓下聽取經(jīng)驗介紹和專家講座……愛因斯坦曾說:”興趣是最好的教師“，人們對感興趣的事物，總會自動進取高興地去理解它，并且會廢寢忘食，樂此不疲地去探究它，語文是一門伸縮性比較大的學(xué)科，上下五千年，縱橫千萬里，你盡能夠在文學(xué)作品中隨意馳騁，所以要讓學(xué)生學(xué)好語文，首當其沖的是培育學(xué)生這方面的興趣。二十一世紀的六年級小學(xué)生，求知欲茂盛，好奇心強，渴望經(jīng)過學(xué)習(xí)獲取知識，如在《我的伯父魯迅先生》的教學(xué)中，同窗們對魯迅這樣的大文豪了解甚少，為此我要求學(xué)生課前查找材料，做好了充分的籌備。六年級的小學(xué)生正處于身心發(fā)育的初級階段，對一切充斥好奇和熱情，語文教學(xué)應(yīng)當以課堂教學(xué)為陣地，向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域拓展，從實際生活入手:①能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣②能夠開辟學(xué)生視野③使學(xué)生獲取了新知識④由課內(nèi)延伸到課外，能夠到達這樣的目的，學(xué)生，教師何樂而不為呢三、主角改變。怎么理解呢？叫做：參與多少，收獲多少；投入多深，領(lǐng)悟多深。在座的各位朋友，對于一些經(jīng)典的方法和技巧，我們是希望學(xué)習(xí)一遍、兩遍、三遍還是四遍呢？對，當然學(xué)習(xí)四遍的效果會更好！接下來是語言上的參與，在授課當中，老師經(jīng)常會和我們進行一些語言上的溝通，比如：老師會問道好不好、行不行，這時候我們該怎么做呢？叫做行也行不行也行，回答就行。那么，今天我們非常榮幸的請到我們的主講嘉賓高凱高先生，他將為我們帶來一場精彩的“離場測試”研討會！好，現(xiàn)在就借助各位熱情的掌聲有請我們的高凱高老師，掌聲有請！第五篇：研討會主持詞建設(shè)發(fā)展規(guī)劃研討會主持詞2015年11月3日各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，同志們：大家下午好！今天上午，我們的**會正式成立了。下面首先由**建設(shè)情況。再次感謝各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來，**專家委員會成立大會暨建設(shè)發(fā)展規(guī)劃研討會到此全
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