【正文】 做到什么程度才是最合適的。把工作中形成的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)毫不保留的交接給繼任者，把完成的與未竟的工作分類(lèi)逐一交接，不要設(shè)置障礙，使其迅速進(jìn)入工作角色。任何時(shí)候你都要去學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的精神，直到你生命結(jié)束為止。參加讀書(shū)分享會(huì)指定一本書(shū)，大家共同看，約定個(gè)時(shí)間，一起做讀書(shū)分享：本書(shū)我學(xué)到什么，結(jié)合工作，我下一步的行動(dòng)計(jì)劃是什么，然后說(shuō)到做到，馬上行動(dòng)。學(xué)習(xí)的捷徑：一抄二改三研四發(fā)一抄：模仿學(xué)習(xí)成功人士的經(jīng)驗(yàn)和方法二改：將這些方法改進(jìn)為自己所用三研：研究出適合自己的模式四發(fā)：在前三步驟基礎(chǔ)上發(fā)展發(fā)揚(yáng)，更趨完美故事二：向一流人士學(xué)習(xí)，與成功人士為伍學(xué)習(xí)一流人士的成功經(jīng)驗(yàn)，可以少走彎路，與成功人士交朋友，可以擴(kuò)大人脈資源。在反省中學(xué)習(xí)善于反省才能不斷超越和進(jìn)步，隨時(shí)反省自己的心態(tài)是否健康積極，今天的目標(biāo)有沒(méi)有完成，時(shí)間的安排是否合理，對(duì)知識(shí)的掌握是否達(dá)到要求，這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)提升能力。不學(xué)習(xí)，必滅亡一切失敗，皆因無(wú)知；知識(shí)過(guò)期，思想僵化；沒(méi)有終身崗位，缺少保障；變化太快，未來(lái)無(wú)法預(yù)測(cè)。書(shū)讀得不多沒(méi)關(guān)系，就怕在社會(huì)上不讀書(shū)成功人士不一定都學(xué)歷很高，他們成功是因?yàn)楹髞?lái)養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在工作中學(xué)習(xí)，然后將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，持續(xù)學(xué)習(xí)，最后成就偉業(yè)。所以，把學(xué)到的知識(shí)總結(jié)歸納，然后說(shuō)出來(lái)，說(shuō)清楚，是最有效的學(xué)習(xí)。想象力比知識(shí)更重要學(xué)習(xí)知識(shí)并不難，最重要的是怎樣把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)并加以利用，這就要靠想象力了，你越能發(fā)揮想象力，你就越能獲得別人得不到的東西，越能進(jìn)入別人難以進(jìn)入的領(lǐng)域。所有的競(jìng)爭(zhēng)，來(lái)自信息的不對(duì)稱(chēng)21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是信息的競(jìng)爭(zhēng)，是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，別人跑到你前面去，是因?yàn)閯e人比你更快地掌握了信息把握了市場(chǎng)先機(jī)。二看競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：他們的優(yōu)劣勢(shì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)等。社會(huì)是一所最好的大學(xué)。學(xué)習(xí)要專(zhuān)要精，而不是多和雜什么都學(xué)，什么都不學(xué)不好。企業(yè)最大的障礙：自以為是，閉門(mén)造車(chē)現(xiàn)代社會(huì)是信息爆炸的時(shí)代，不做市場(chǎng)調(diào)研，不知己知彼，不知道消費(fèi)者的需求好惡，不知道全球發(fā)展趨勢(shì)，一味覺(jué)得自己的產(chǎn)品很厲害，這樣是行不通的。參加專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練一般學(xué)習(xí)只是教你“知道”，專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練才能幫助你改變行為改變結(jié)果。不要中人低頭拉磨，還要常抬頭看天只生活在自己的習(xí)慣中，不學(xué)習(xí)，不創(chuàng)新，不關(guān)注外界，就像低頭拉磨者，一圈一圈雖然辛苦，但永遠(yuǎn)跳不出這個(gè)范圍。所有的障礙都是知識(shí)的障礙，都能通過(guò)培訓(xùn)來(lái)解決創(chuàng)業(yè)第一步：學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)之初，沒(méi)有相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，最好的辦法就是復(fù)制成功企業(yè)的模式，這就要靠學(xué)習(xí)?？縿趧?dòng)生存，靠創(chuàng)新發(fā)展勞動(dòng)付出，才能有收獲，才能生存下去；時(shí)代在前進(jìn)，市場(chǎng)在發(fā)展，你若想有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)接受新手豐衣足食，發(fā)展新思維，走創(chuàng)新之路?！皩W(xué)到老”才能“活到老”時(shí)代飛速發(fā)展，環(huán)境急劇變化，再?zèng)]有一勞永逸的成功，學(xué)習(xí)是一種生活，一種生存方式，沒(méi)了學(xué)習(xí)，便沒(méi)了“生存”。第三篇：學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理心得體會(huì)學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理心得體會(huì)為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，推動(dòng)學(xué)校完善立德樹(shù)人長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳提出的關(guān)于落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康”等五項(xiàng)管理的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定以學(xué)科組為龍頭、以班級(jí)為主體、以家長(zhǎng)為主導(dǎo)三位一體的“五項(xiàng)管理”實(shí)施方案，制定了《XX小學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理”告家長(zhǎng)書(shū)》，家校共同落實(shí)各項(xiàng)管理規(guī)定，實(shí)現(xiàn)家校育人的目標(biāo)，齊心協(xié)力助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。語(yǔ)文學(xué)科組制定的作業(yè)管理方案是利用每周一、三、五下午寫(xiě)字課時(shí)間(15分鐘)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字詞，既達(dá)到練字目的又可以牢記生字詞，而背誦、默寫(xiě)教學(xué)大綱必背必默的內(nèi)容會(huì)作為家庭作業(yè)布置，時(shí)間十五分鐘左右。嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)總量，堅(jiān)持一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)，同一班的老師在布置作業(yè)之前必須先通氣，每科家庭作業(yè)控制在20分鐘以?xún)?nèi)。(二)給家長(zhǎng)的建議。二、加強(qiáng)體質(zhì)管理。保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。定期協(xié)同醫(yī)院對(duì)學(xué)生視力進(jìn)行全覆蓋篩查，進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng)，家校合力協(xié)同育人。保障書(shū)房燈光、桌椅高度符合讀寫(xiě)和身高要求，保持“一尺、一拳、一寸”的讀寫(xiě)姿勢(shì)，減少學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，預(yù)防近視。，睡眠不足的，及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。(亮度、溫度、濕度、噪音等)做一次全面檢查，有問(wèn)題及時(shí)整改，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢。堅(jiān)決禁止問(wèn)題讀物(存在十二條負(fù)面清單現(xiàn)象的讀物)進(jìn)入校園。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校和班級(jí)舉行的讀書(shū)活動(dòng)，假期里多去書(shū)店和圖書(shū)館，培養(yǎng)孩子從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。五、加強(qiáng)手機(jī)管理、告家長(zhǎng)書(shū)、公眾號(hào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育，每個(gè)班都要以“遠(yuǎn)離游戲，合理使用手機(jī)”為主題開(kāi)展主題班會(huì)，讓每一個(gè)孩子明白沉溺游戲的危害，每個(gè)孩子簽訂承諾書(shū)，并讓家長(zhǎng)監(jiān)督。，言傳身教。，請(qǐng)給孩子約定好使用手機(jī)的時(shí)間，并在家長(zhǎng)監(jiān)督下使用。在心理方面，睡眠不足的孩子容易出現(xiàn)情緒低落、壓抑、焦慮、急躁、興趣不廣泛等現(xiàn)象，心理的反?，F(xiàn)象反過(guò)來(lái)又會(huì)影響睡眠，導(dǎo)致入睡困難，形成惡性循環(huán)。學(xué)校要合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，教師和家長(zhǎng)都要善待那些經(jīng)過(guò)努力但仍沒(méi)有辦法在就寢時(shí)間前完成作業(yè)的學(xué)生，讓他們安心睡覺(jué)。家長(zhǎng)越為孩子想得多，前期工作做得越細(xì)致，孩子的睡眠質(zhì)量往往就越高。x月x日，校長(zhǎng)在全校教師大會(huì)上傳達(dá)了《關(guān)于面向全市中小學(xué)幼兒園征集“五個(gè)管理”負(fù)面清單的通知》文件精神?！拔屙?xiàng)管理”中關(guān)于作業(yè)量有明確規(guī)定，小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘?！吨录议L(zhǎng)的一封信》，請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真閱讀作業(yè)管理的規(guī)定，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育部門(mén)實(shí)施減負(fù)措施，是要按照科學(xué)的路徑，促進(jìn)教育健康發(fā)展。對(duì)學(xué)生手機(jī)管理原則：有限帶進(jìn)校園，禁止帶進(jìn)課堂。教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或者要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。三是因特殊情況，學(xué)生確需將手機(jī)等帶進(jìn)校園的，須由家長(zhǎng)填寫(xiě)《申請(qǐng)書(shū)》，班主任同意，政教處審批同意后登記備案。的確，“五個(gè)管理”小切口、大情懷，我們要在思想上高度重視、行動(dòng)上積極跟進(jìn)。健康的體質(zhì)是鍛煉出來(lái)的，也是管理出來(lái)的。體育與健康課程開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，探索建立“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式。建立體質(zhì)健康檔案每學(xué)年按要求開(kāi)展全體學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)，并落實(shí)抽測(cè)復(fù)核制度，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果調(diào)整鍛煉時(shí)間和內(nèi)容。學(xué)?？茖W(xué)分配課間操時(shí)間，分年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行跳繩、立定跳遠(yuǎn)等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，持之以恒，常抓不懈。