【正文】 、練習(xí)一第1題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能（1）初步認(rèn)識(shí)單位“米”，幫助學(xué)生初步建立1米的長(zhǎng)度概念。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，來(lái)感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活用于生活的道理。學(xué)法：自主探究、小組討論法。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)米用米量）二、探究新知（1）認(rèn)識(shí)“米”。三、積累運(yùn)用，拓展延伸（1）判斷（對(duì)的打√錯(cuò)的打）①鉛筆長(zhǎng)15米。四、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)米用米量1米＝100厘米教學(xué)反思：第四課時(shí)課題：認(rèn)識(shí)線段教學(xué)內(nèi)容：教材第5頁(yè)的例做一做。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)、準(zhǔn)確地找線段、量線段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)法：合作探究法。教師示范：兩手一拉繩子變直了。小組討論，匯報(bào)。提問(wèn)：現(xiàn)在這條繩子是線段嗎？為什么？學(xué)生觀察匯報(bào)。（4）連線段、數(shù)線段。二、鞏固練習(xí)完成教材第5頁(yè)“做一做”的第2題。教學(xué)反思：第五課時(shí)課題：畫(huà)線段教學(xué)內(nèi)容：教材第6頁(yè)的例7及“做一做”。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用刻度尺畫(huà)線段。教具準(zhǔn)備：直尺。教師強(qiáng)調(diào)：測(cè)量線段時(shí)，這條線段的一端要對(duì)準(zhǔn)刻度線0，看另一端對(duì)準(zhǔn)刻度線幾，就是幾厘米。（2）學(xué)習(xí)畫(huà)指定長(zhǎng)度的線段。②演示，直觀感知。二、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課本第6頁(yè)“做一做”中的第2題。教學(xué)反思：第六課時(shí)課題：長(zhǎng)度單位的合理選用教學(xué)內(nèi)容：教材第7頁(yè)的例8及“做一做”和練習(xí)一的第9題。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用不同的長(zhǎng)度單位，判斷物品的合適單位。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。④一支鉛筆都不止13厘米，旗桿的高度應(yīng)該是13米。交流后小結(jié)；一般測(cè)量比較短的物體時(shí)用“厘米”作單位；測(cè)量比較長(zhǎng)的物體時(shí)用“米”作單位。四、總結(jié)提升你這節(jié)課有什么收獲，還有什么需要探究的問(wèn)題？五、課外延伸教材練習(xí)一第9題。由于他們種種表現(xiàn)欠佳，會(huì)影響整個(gè)班級(jí)體，但作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度的受到老師和同學(xué)的冷落、薄待甚至歧視，這樣的結(jié)果是使差生更差。有時(shí)候，老師的一句話，一聲表?yè)P(yáng)，都會(huì)給他們帶來(lái)無(wú)窮的力量，甚至改變他們的一生?！苯逃龑?shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句真心的表?yè)P(yáng)、一個(gè)溫柔的撫摸??都能體現(xiàn)老師對(duì)他們的愛(ài)心?？傊處熞褠?ài)生和知生結(jié)合起來(lái)，“用愛(ài)澆灌遲開(kāi)的花蕾”，以真誠(chéng)的愛(ài)去喚醒他們“沉睡的心”，打通情感障礙。因此對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是教師工作成功的志。任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。要充滿信心地去親近他們成為學(xué)生真正的朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)樗麤](méi)有父親,母親每天又很忙，很少花時(shí)間去過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，也很少有時(shí)間來(lái)學(xué)校與任課教師溝通交流?！白孕攀浅晒Φ拈_(kāi)始”，為了使學(xué)困生建立起良好的自信心，我從以下兩方面入手：一是在課堂上，設(shè)計(jì)一些他們能夠完全回答的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定；二是在課后，給他們推薦一些相關(guān)的課外書(shū)，引導(dǎo)他們?cè)陂喿x中認(rèn)識(shí)自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。為了做到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一，良好配合，我一方面找機(jī)會(huì)與他們的家長(zhǎng)溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對(duì)孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我經(jīng)常與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，為了延伸和繼續(xù)幫助學(xué)困生的工作，在班上，我成立了“一幫一”的幫扶小組，讓班上的優(yōu)等生幫助學(xué)困生，給他們給予知識(shí)上的補(bǔ)充。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)高鳳云進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開(kāi)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。可以請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。因材施教，減少坡度，保持興趣。二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。三、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。四、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。對(duì)于本班學(xué)生情況可以說(shuō)有所了解。我堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。這學(xué)期，我在教學(xué)工作上從沒(méi)有放松自己。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。(2)強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過(guò)這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。班主任老師主要工作是做學(xué)生的思想品德教育工作，而學(xué)生思想品德教育工作中很重要的一個(gè)內(nèi)容就是搞好后進(jìn)生工作。我主要從以下幾個(gè)方面在給后進(jìn)生做輔導(dǎo):一、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài)。做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。學(xué)生個(gè)性心理特征。（2）各門功課學(xué)習(xí)情況。