中心小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)[合集五篇]-預(yù)覽頁
【正文】 師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。二突出教師師德的培訓(xùn)。一、提高了推普意識我校組織全體教職員工學(xué)習(xí)討論了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使全體教職員工進(jìn)一步明確了“說普通話，寫規(guī)范字”的意義，從而增強(qiáng)了語言文字規(guī)范意識，提高了規(guī)范使用語言文字的水平。三、加強(qiáng)了教師普通話培訓(xùn)學(xué)校非常重視教師的普通話培訓(xùn)工作。每次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)都要進(jìn)行考勤，不得無故請假；學(xué)習(xí)要作好筆記，聯(lián)系自身實(shí)際制定學(xué)習(xí)目標(biāo)；嚴(yán)格執(zhí)行教師普通話持證上崗制度。按照本學(xué)期我校教師校本培訓(xùn)方案的要求，對全校教師的多媒體基礎(chǔ)知識進(jìn)行了培訓(xùn)，以提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的技能。三、培訓(xùn)成果通過本次培訓(xùn)老師對PowerPoint基礎(chǔ)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，老師們在課件制作方面不再盲目了，敢于自己能手制作一些簡單的課件，一些有基礎(chǔ)的老師更是大膽地嘗試制作高水平的多媒體作品，并參與了平時的輔導(dǎo)工作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。京蒙小學(xué) 2018年6月6日第四篇：中心小學(xué)教師多媒體制作培訓(xùn)工作總結(jié)長虹鄉(xiāng)中心小學(xué)教師多媒體制作培訓(xùn)工作總結(jié)一、培訓(xùn)目的在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法、手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化，實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的培訓(xùn)活動，以提升教師的師德品位，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。參加培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn)，以自己的行動去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。四、存在不足有些教師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課題中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師制作的課件有的浮于形式。解決教師教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題。組織教師參加教育心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn) 開展教育心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，包括個案研究能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。鼓勵教師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。并做好講座過程中材料積累和記錄。有效的激勵機(jī)制，激發(fā)、調(diào)動新教師的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)新教師的潛力，增強(qiáng)新教師的自我發(fā)展能力。其次借用了校外培訓(xùn)資源，讓新教師走出校門，充分參加區(qū)教育科研活動，進(jìn)行提高。四、加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)的管理，我們結(jié)合本校實(shí)際，制定了三級管理機(jī)構(gòu)，成立了校級培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)指導(dǎo)小組，以確保我校新教師校本培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行
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