不拋棄不放棄——個(gè)人先進(jìn)事跡材料-預(yù)覽頁
【正文】 ”不僅是一種信念，更是一種意志。所以我從保安處借了個(gè)17寸的小彩電，用了5個(gè)星期天的晚自習(xí)，陪他們一起看完了 這部電視劇，每看一次寫一份心得，學(xué)生的心得中提到最多的就是“不拋棄不放棄”，原來鋼七連的連魂慢慢的滲透進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，這一個(gè)多月我在觀察著，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都在變化，他們慢慢的改掉了身上很多很多壞習(xí)慣，在一天一天的進(jìn)步。家長上臺(tái)了，我能看出他們是激動(dòng)的，有的父親的手在顫抖，有的母親眼中含著淚水，當(dāng)曾靜爺爺題上他臨時(shí)寫的詩時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，久久未能停息，我哽咽了。他們的目光日趨堅(jiān)毅，他們的信心日趨飽滿，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上精力近乎透支，我知道我成功了。一次班會(huì)上，我和大家分享了這一則故事，也解剖了自己的猶豫，告訴每位同學(xué)：每個(gè)人的成功不僅僅是自己的努力，也離不開集體的幫助。我班有一位學(xué)生，平時(shí)性格內(nèi)向不太善于和他人交流，理科成績好，但是英語成績不理想，于是我們發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，讓他帶領(lǐng)大家學(xué)化學(xué)生物，而其他同學(xué)幫助他學(xué)英語。也許這些成績?cè)谄胀ǜ咧胁凰闶鞘裁?，但?duì)于我們職業(yè)學(xué)校，卻不一般，沒有國家的助學(xué)政策就沒有07農(nóng)學(xué)班的今天；沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的無數(shù)次窗外的注目和鼓勵(lì)就沒有我們07農(nóng)學(xué)班的今天；沒有我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)老師的辛勤耕耘就沒有07農(nóng)學(xué)班學(xué)子的展翅翱翔；沒有我這幫學(xué)生的奮勇拼搏就沒有我今天站在這兒為大家吐露心聲。我愿以“不拋棄不放棄”的信念，用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引學(xué)生生命的航程。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)主義光輝思想相結(jié)合的典范，它的核心是公而忘私，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神?；顒?dòng)地點(diǎn):義烏小商品城參與人員：模具設(shè)計(jì)101班團(tuán)支部成員活動(dòng)小結(jié)：本次活動(dòng)以調(diào)查問卷的形式對(duì)江寧部分地區(qū)進(jìn)行采樣調(diào)查，以此來了解人們對(duì)于雷鋒及其精神的認(rèn)識(shí)程度，共有二百余人的熱心參與。訪談中，虞書記談了自己對(duì)于不同時(shí)期雷鋒精神的理解我們跟虞書記一起探討了當(dāng)代雷鋒精神的內(nèi)涵——不拋棄 不放棄活動(dòng)總結(jié)雷鋒同志逝世已經(jīng)50年了，50年來，雷鋒精神不斷地被注入新鮮的血液，隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷地與時(shí)俱進(jìn)。四、走出校門，踐行雷鋒精神活動(dòng)一：社區(qū)服務(wù) 支教工作2012年三月十八號(hào)，我們兩個(gè)支部全體成員來到天景山社區(qū)，為當(dāng)?shù)氐木用裉峁┮恍┝λ芗暗姆?wù)工作，比如：打掃社區(qū)衛(wèi)生，接小學(xué)生回家等。模具設(shè)計(jì)101班團(tuán)支部成型101班團(tuán)支部 第三篇：不拋棄、不放棄精神解讀不拋棄、不放棄精神的解讀不拋棄、不放棄，是在任何艱難困苦面前都不能畏縮和后退；不拋棄、不放棄，是在無助和絕望時(shí)咬著牙都要繼續(xù)前進(jìn)；不拋棄、不放棄，是在工作生活中盡自己最大的努力完成任務(wù)的執(zhí)著；不拋棄、不放棄，是在“小我”與“大我”之間，舍“小我”取“大我”的勇氣；不拋棄、不放棄，是在眼前和長遠(yuǎn)，舍棄眼前蠅頭小利、放眼未來的睿智。不拋棄、不放棄，更是人自己與自己的較量：思想、毅力、取舍……相反，有的人是看不到自己的能力，有的人懷疑自己的潛質(zhì)，有人隨便界定自己的極限，于是，更多的放棄出現(xiàn)了。不拋棄，不拋棄什么？不拋棄親情、愛情、友情，和它們所帶來的溫暖與安全，不拋棄所有努力創(chuàng)造的一切?！安粧仐壊环艞墶边@句話源于《士兵突擊》的一段臺(tái)詞，它體現(xiàn)了軍人的精神。去年，我換了所新學(xué)校，擔(dān)任一年級(jí)的語文老師兼班主任。當(dāng)時(shí)我興奮極了，多好啊，她回了二年級(jí)，我們班可以少一位后進(jìn)生了！那天出校門，天已經(jīng)快黑了。她急了，抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片！見我接了，她又興奮地跑去再抓一把，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：“老師，你餓了吧？吃！”剎那間，我突然感覺到自己的殘忍，他連一年級(jí)都跟不上，我卻要把她趕回二年級(jí)，于心何忍??？就是為了自己所謂的業(yè)績，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠(yuǎn)的傷疤嗎?雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時(shí)讓我揪心的一件事。想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學(xué)《窗邊的小豆豆》。想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。第五篇：不拋棄,不放棄軍訓(xùn)體會(huì)不拋棄，不放棄 ——軍訓(xùn)心得體會(huì)為了培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，磨煉我們的堅(jiān)強(qiáng)意志，局領(lǐng)導(dǎo)安排我們?cè)趨^(qū)武裝部進(jìn)行了軍事訓(xùn)練。烈日下，教官與我們同甘共苦，昂首挺胸，以矯健的身姿屹立在訓(xùn)練場上。因?yàn)槲覀兩钪?，這樣辛苦與勞累，是在磨煉我們不屈不撓的意志、鋼鐵般的毅力，像參天大樹一樣堅(jiān)挺，它帶給我們的是不向任何權(quán)勢(shì)卑躬屈膝的品質(zhì)。訓(xùn)練是艱辛的，是痛苦的，但訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精
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