【正文】 基本能力，但這只是學(xué)習(xí)的一條主要途徑。在中學(xué)的學(xué)習(xí)活動中，課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、做作業(yè)都可以培養(yǎng)一定的自學(xué)能力。所以，不能簡單地認(rèn)為預(yù)習(xí)僅僅是為聽課服務(wù)，它的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一點?？傊?，在中學(xué)學(xué)習(xí)期間，在獲取知識、運用知識的過程中，一定不要忽略了能力的提高，尤其是自學(xué)能力的提高。學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，最好從學(xué)習(xí)最差的那門學(xué)科開始進(jìn)行預(yù)習(xí)，看看學(xué)習(xí)局面會不會有所改變。每天檢查預(yù)習(xí)情況并簽意見，滿意還是不滿意。感謝您在百忙之中準(zhǔn)時到會，感謝兩個多月以來，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合?？？h實驗學(xué)校建校七年，走過了一條輝煌和不平凡的道路。（一）、辦學(xué)成果建校以來，憑借雄厚的師資力量和良好的教學(xué)環(huán)境，我校每年向?？h一中輸送了數(shù)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子。我校除制訂了科學(xué)全面的學(xué)生管理條例外，還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須遵守的校規(guī)校紀(jì)。我校的素質(zhì)教育不僅體現(xiàn)在課堂上，還展現(xiàn)于校園生活的方方面面。提高學(xué)生的字體和寫作能力。下面就給大家談?wù)勎倚５慕虒W(xué)改革情況。|組織面批，安排補(bǔ)弱。三、下面我向您匯報我的班級管理理念和開學(xué)以來我們班的總體狀況。咱們班目前共有66個學(xué)生，來自全縣幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有屯子，王莊，善堂縣城的，白寺鄉(xiāng)等等生源地分散。班級從整體上也打下了良好的基礎(chǔ)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。還有在舉行的籃球比賽的過程中，代表我們班比賽的學(xué)生有：李振強(qiáng)，王港，李志寬，劉選，李志寬，胡曉健，未有達(dá)，張國龍，李艷托，各個是生龍活虎，勇于拼搏，榮獲二等獎；還有我們班程姍姍、魏燕青自己寫的文章在校報上發(fā)表等等。生活方面，學(xué)生在生活老師的嚴(yán)格要求和管理下，已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自理能力普遍提高；原來在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子，現(xiàn)在都能疊出一個類似漂亮的軍被，打掃出一個干凈整潔的屋子了。下面我就來談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。另外在數(shù)學(xué)或英語學(xué)習(xí)上領(lǐng)先的同學(xué)有??????????????????????等同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，取得了較大的進(jìn)步；面對即將到來的期中考試，每個同學(xué)還都確定了自己的考試目標(biāo)，制定了學(xué)習(xí)計劃，現(xiàn)在同學(xué)們都在暗暗用勁，相互比拼，爭取向更好的成績邁進(jìn)。我們堅信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開發(fā)，所以我們從不放棄成績后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。作為一個班級，她首先是一個團(tuán)隊，“團(tuán)結(jié)與協(xié)作，拼搏與進(jìn)取”是一個集體增強(qiáng)凝聚力，力爭上游的必備要素。班級始終堅持每日反思制度，利用最后一節(jié)晚自習(xí)的最后三分鐘，每位同學(xué)認(rèn)真反思一天來在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的表現(xiàn)，及時了解學(xué)生的動向，思想、學(xué)習(xí)等方面存在較大問題的，當(dāng)天晚上回到學(xué)生宿舍就及時與學(xué)生溝通，做他們的思想工作。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，學(xué)校教育具有不可替代性。要避免在孩子面前談?wù)摾蠋煹娜秉c與是非。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。對于這種物質(zhì)上的優(yōu)越感帶來的危害，教育專家一直在呼吁警惕。孩子犯錯時，大多會向家長訴苦，表達(dá)委屈，此時我們應(yīng)該先讓孩子從自身找原因，盡量不要幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。時代變化了,社會衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,激發(fā)孩子的潛能,相信每一個孩子都能長成參天大樹。是孩子年齡大了,又到了相對危險的青春期,對社會的關(guān)注增多,對自己的關(guān)注度也在急劇增加,換而言之,孩子的思想不再像小學(xué)時那樣“單純”,可能會考慮一些不該考慮的事情,這樣精力又被分散了一部分。由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。假如哪個孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進(jìn)步有驅(qū)動力。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常說的2大于5?！奔议L朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學(xué)第一步，為將來的成才奠定堅實的基礎(chǔ)。召開這次家長的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流合作，更清楚地了解初一學(xué)生在家在校的情況，以便老師能及時調(diào)整工作方向，同時促使家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。班長、紀(jì)律委劉雪，學(xué)習(xí)委王潔、文娛委李海玲、體委曹棟梁和張昕、衛(wèi)生委李宜、團(tuán)委肖鋒417舍長李亞洲、418舍長錢銀全、503舍長李海玲和506舍長張敏組成班級的領(lǐng)導(dǎo)班子，將班級管理的有條不紊，秩序井然。我個人認(rèn)為他們將來一定是社會上各個部門的主要管理人員。全體同學(xué)為這樣的班級體感到驕傲！楊集初中對全縣開公開課、縣東南片歷史公開課結(jié)束后，聽課領(lǐng)導(dǎo)與老師都夸我們初一（2）班好，討論熱烈，思維敏捷，踴躍發(fā)言。尤其張昕、胡億佳、錢強(qiáng)強(qiáng)、王加樂、曹光輝、李海玲、孫新宇、成殿云、殷樂、薛明星、1王潔、劉江南、肖峰、更是“榜樣中的榜樣”。全體男同學(xué)，全體女同學(xué)：全體老師，全體家長都在期待著，期待著你們的成功。作為班主任平時視班級為家，對同學(xué)愛護(hù)有加，每天早晚到教室督促孩子們學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我的習(xí)慣。（聯(lián)系電話：***）地理老師：王芳老師，今年剛從地理專業(yè)本科畢業(yè)。有先進(jìn)的教育理念和深厚的教學(xué)思想，平時和同學(xué)相處十分融洽，激發(fā)了學(xué)生的對生物濃厚的興趣。（聯(lián)系電話：***）各位家長，應(yīng)當(dāng)慶幸孩子在這樣優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，有這么優(yōu)秀的老師教育孩子，有這么優(yōu)秀的學(xué)生群體在互幫互學(xué)，我們的孩子是很棒的！三、兩次階段性檢測情況：我們班在學(xué)習(xí)上更是敢于爭先，通過自己的努力去取得好成績。今天我可以驕傲地說，初一(2)班是全校優(yōu)秀的班級之一。我們的成績就有飛躍?？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，學(xué)前班，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)?！笆陿淠荆倌陿淙恕币粋€人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。②回家時少看電視、玩電腦，要有選擇性。家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。試想當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。再次祝大家心想事成，工作順利，合家歡樂！王瑞2011125