《前滾翻》教學(xué)設(shè)計（精選5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 領(lǐng)還未形成較正確的理解。通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生下肢力量和創(chuàng)新能力。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)?！臼褂媒滩牡臉?gòu)想】：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計目標(biāo)，在老師激勵和評價下，著重培養(yǎng)學(xué)生展示自我的愿望，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，在活動中，同學(xué)間能合作交流，并用合適的方法進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，努力使每一位學(xué)生都能夠積極主動地參與活動。老師講解示范動作要領(lǐng)，提示重點、難點，傳授動作口訣：一蹬二撐三低頭，團(tuán)身滾動像圓球，組織學(xué)生練習(xí)，鼓勵同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。老師評價各隊學(xué)習(xí)情況，在表現(xiàn)突出的小隊的隊旗上加上星星。學(xué)生自評，老師評價。學(xué)生能夠?qū)W以致用，學(xué)習(xí)的積極性自然高漲，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。巧設(shè)鋪墊，層層遞進(jìn)本課的主要內(nèi)容是前滾翻，完成動作的重點在于團(tuán)身緊。在教學(xué)評價方面，本課采用了學(xué)生自評、組內(nèi)自評、老師評價相結(jié)合的方式，關(guān)注到每一位學(xué)生的差異，讓每位學(xué)生都體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。【教師簡介】本人姓名：王學(xué)光，2004年參加工作以來，一直在萬柏林區(qū)氣化街小學(xué)從事體育教學(xué)工作，職稱為小教一級，曾在2007年參加萬柏林區(qū)舉行的“優(yōu)質(zhì)課”比賽中獲二等獎。學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和積極進(jìn)取、樂觀向上的態(tài)度。同時讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護(hù)方法。使他們“玩在其中，學(xué)在其中，樂在其中”。情感與價值觀：通過創(chuàng)造練習(xí)和游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體操意識，勇于實踐，團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。要重視教學(xué)組織工作，要求學(xué)生自覺遵守練習(xí)常規(guī)，按順序輪流使用同一練習(xí)場地設(shè)備（如墊子等），并在練習(xí)中表現(xiàn)出對同伴的尊重和關(guān)心，不妨礙他人參加活動，與同學(xué)建立良好合作的關(guān)系。及時安排會的同學(xué)給其幫助或者教師直接給予幫助。（二）學(xué)習(xí)提高部分：新授課程，在前滾翻教學(xué)中采用了實驗對比法、直觀教學(xué)法、分層次教學(xué)法，讓學(xué)生盡快得掌握技能。而且培養(yǎng)了學(xué)生互助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神，充分展示了個人才智。為了充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維，教師對游戲中各項障礙的通過沒有做具體的要求，只明確取勝的目的是最短時間完成游戲的路程。教師課后小結(jié)，回顧本課的學(xué)習(xí)情況。預(yù)計本課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為中等，最高心率165次/分鐘左右，平均心率125次/分鐘左右，練習(xí)密度為40%左右。教學(xué)目標(biāo)是：一、初步學(xué)會前滾翻成屈腿坐撐的動作方法，體會翻滾時身體各部位依次著墊子后成屈腿坐撐的動作，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。二、準(zhǔn)備活動教師帶領(lǐng)學(xué)生繞墊子進(jìn)行熱身跑教師帶領(lǐng)學(xué)生做各關(guān)節(jié)運(yùn)動教師進(jìn)行小結(jié)（以表揚(yáng)鼓勵為主）三、學(xué)習(xí)前滾翻成屈腿坐撐[動作方法] 蹲撐，提踵，倆手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移；然后倆腳瞪地、提臀收腹團(tuán)身，使枕骨、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾翻成屈腿坐撐姿勢。如圖：4．學(xué)生練習(xí)前滾翻成屈腿坐撐（3~5次），學(xué)生繼續(xù)練習(xí)（3~5次）四、放松活動頭部放松，要求用頭模仿筆寫簡單的漢字，如：“上、中、下、天”等。利用海綿墊跑在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過準(zhǔn)備活動，充分活動開身體各部位，在通過教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，學(xué)生展示，糾正錯誤動作，學(xué)生再次練習(xí)。師：同學(xué)們好！生：老師好！師：今天，老師要運(yùn)用魔法在這堂課把同學(xué)們都變成“小跳跳球”，當(dāng)然了，老師也要把自己變成“大跳跳球”，你們說好不好？生：好?？纯凑l的反應(yīng)最快，注意力最集中，小跳跳球們，你們都聽明白了嗎？生：明白了師：注意聽口令??師 ：我們的“跳跳球”們表現(xiàn)真棒，讓我們給自己一點掌聲鼓勵鼓勵。第一排跑步走。生2：籃球在推動時才更容易滾動。（在學(xué)生練習(xí)中教師提示學(xué)生在“助推人”的幫助下，自己適當(dāng)用力幫助身體翻滾。師：好，那我們就把“蹬地、低頭團(tuán)身、抱腿起。（練習(xí)中，開始出現(xiàn)保護(hù)與幫助。前后兩人一組在保護(hù)與幫助下聽老師口哨聲開始。師：老師呀，看了你們精彩的表演，心理直癢癢的，也想來體驗一下，行嗎？你們來給老師檢查下看是否做對了，做得不對的地方給老師指正，好不好？生：好師：以上就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的前滾翻。老師相信你們會做的最好，下面，我們一起來做個游戲《勇敢者之路》，好不好？生：好。師：第一名，第二名，第三名，鼓勵組。師：同學(xué)們，追求速度的同時，也要把動作做規(guī)范，還要有集體責(zé)任感，要為本組同學(xué)吶喊、加油。生2：學(xué)會了在生活中遇到困難時應(yīng)該如何處
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