【正文】 下參不雅大型超市與阛阓，相識(shí)平安出口等相干的常識(shí)。運(yùn)動(dòng)歷程：一、發(fā)言，回想消防的相干常識(shí)救火員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些工具？（憑據(jù)答復(fù)在投影儀上展現(xiàn)響應(yīng)的照片）消防車與平常的汽車有什么差別？碰到火警應(yīng)當(dāng)奈何撥打119德律風(fēng)？請幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模仿?lián)艽?19德律風(fēng)，別的幼兒評判是否準(zhǔn)確。（播放逃生錄像：重點(diǎn)相識(shí)要只管即便蹲下，乃至蒲伏進(jìn)步；幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃離。室外會(huì)合：你在逃生歷程中碰到了什么艱苦？是想什么措施辦理的？《火災(zāi)逃生》教案3活動(dòng)目標(biāo)：了解簡單的消防安全知識(shí)。知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救?；馂?zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。剛才小朋友是用什么辦法逃離的？一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。）四、逃生演習(xí)活動(dòng)我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識(shí)，從而增強(qiáng)防火意識(shí)，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識(shí)。”基本部分1）播放火災(zāi)視頻。教師主導(dǎo)了活動(dòng)，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒有充分表達(dá)看法的機(jī)會(huì)。自我反思各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理，但在活動(dòng)中急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，各環(huán)節(jié)沒有充分實(shí)行。結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)的內(nèi)容，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法?！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。體驗(yàn)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的重要性?；顒?dòng)過程結(jié)合生活實(shí)物，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。（3）蚊香不能靠近容易著火的東西。(2)師：火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，小朋友們剛剛是怎么做的？(3)師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的？（4）播放逃生視頻。不能把自己的名字和電話給漏了。結(jié)合場地需要，設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?師小結(jié)：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。標(biāo)記的新穎度不夠。第二個(gè)部分老師給幼兒設(shè)置了一個(gè)真實(shí)的突發(fā)的場景，讓幼兒有一種真實(shí)的感受和體驗(yàn)，這是這節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處。學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。彩紙、記號筆人手一份。二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。幼兒粘貼安全出口標(biāo)志（提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。：學(xué)生通過多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急，知道預(yù)防火災(zāi)的重要性。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)保全自己的生命是最重要的。（二）感受火災(zāi)的無情幻燈片出示幾組圖片，讓學(xué)生談?wù)劵鸾o人類帶來哪些災(zāi)難？總結(jié)：火災(zāi)會(huì)讓人畢生的財(cái)富瞬間化為烏有，燒掉茂密的森林，廣闊的草原，使生態(tài)平衡遭到破壞，甚至還威脅人民的生命，讓一個(gè)家庭家破人亡。但在生活中，總有一些人，一不留神就發(fā)生了火災(zāi)。教師示范講解。因?yàn)槲覀兡挲g小，自我保護(hù)能力還不足。有的同學(xué)認(rèn)為打個(gè)電話還不容易嗎？但是撥打119時(shí)，能像我們平時(shí)打電話那樣啰啰嗦嗦嗎？時(shí)間就是生命，應(yīng)該直接入主題。（3）敲擊金屬物品。，逃離火場如果現(xiàn)在我們教室著火了，我們應(yīng)該趕緊跑。所以要盡量避開它，如何避開它。如果身上的衣物被燒著該怎么辦？（1）脫下著火衣服?？梢员寂?可以用手撲火嗎？，爭取逃生時(shí)間如果是我們房間外的火災(zāi)很大，房間內(nèi)沒有著火。安全通道不能走了，我們還可以往哪兒逃？（1）把繩子綁在固定，結(jié)實(shí)的地方。，廁所避難當(dāng)無法沖出火海，又無處可逃，可以躲在哪里最好？暫時(shí)無法向外疏散時(shí)，可選擇衛(wèi)生間空間小且有水源和新鮮空氣的地方暫時(shí)避難?？墒牵芏嗳嗽诶щy面前就失去了冷靜。生命是寶貴的，沒有了生命，其他財(cái)物也沒有任何意義。當(dāng)看到別人摔倒，我們可以伸出援助之手，既幫助了自己，也幫助了別人。遠(yuǎn)離災(zāi)難給我們帶來的危害。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識(shí)”認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救你拍七我拍七，不要玩火做游戲。我拍你你拍我，大家都要來防火。（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線制作逃生路線圖制作逃生路標(biāo)（五）小組為單位制作簡易防毒面具。三、教學(xué)內(nèi)容談話導(dǎo)入：。因此，一旦發(fā)現(xiàn)自己身處森林著火區(qū)域，應(yīng)當(dāng)使用沾濕的毛巾遮住口鼻，附近有水的話最好把身上的衣服浸濕，這樣就多了一層保護(hù)。如果突然感覺到無風(fēng)的時(shí)候更不能麻痹大意，這時(shí)往往意味著風(fēng)向?qū)?huì)發(fā)生變化或者逆轉(zhuǎn)，一旦逃避不及，容易造成傷亡。如果被大火包圍在半山腰時(shí)，要快速向山下跑，切忌往山上跑，通?；饎菹蛏下拥乃俣纫热伺艿目斓亩啵痤^會(huì)跑到你的前面。順利地脫離火災(zāi)現(xiàn)場之后，還要注意在災(zāi)害現(xiàn)場附近休息的時(shí)候要防止蚊蟲或者蛇、野獸、毒蜂的侵襲。三、放置火災(zāi)道具。四、作業(yè)準(zhǔn)備開展消防宣傳周的材料。懂得安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來傷害及社會(huì)造成影響和損失。四、課前準(zhǔn)備：完成“社會(huì)調(diào)查記錄”幾個(gè)不同種類的安全標(biāo)志。問題：看了這篇報(bào)道，你有什么想法和問題？給大家說一說。公共場所安全設(shè)施被損壞，會(huì)造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。發(fā)生火災(zāi)后，大多數(shù)人會(huì)大喊大叫，但是在忙亂嘈雜的火災(zāi)現(xiàn)場，憑聲嘶力竭的喊叫是起不了什么作用的，反而會(huì)因此吸入更多的煙塵窒息而死。如果被擠倒，人群又從身上踩過時(shí)，應(yīng)雙手抱著后腦勺，兩肘支地，胸部稍離地面，以免窒息而死。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救。著火的人亂跑，還會(huì)把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點(diǎn)。不過，這樣雖然可以減輕燒傷程度和面積，但對后來的燒傷治療不利。