【正文】 4章英雄的道路學習要求：了解以楊沫的《青春之歌》、梁斌的《紅旗譜》、歐陽山的《三家巷》等為代表的現(xiàn)代歷史小說的創(chuàng)作特點；以羅廣斌、楊益言的《紅巖》為代表的反映中共地下斗爭的小說?！班l(xiāng)土文學”和“普羅文學”對《小城春秋》在創(chuàng)作題材和手法上的影響。要點：梁斌圍繞著《紅旗譜》的創(chuàng)作經(jīng)過；創(chuàng)作理想與敘事邏輯錯位的客觀原因；為朱老忠設置的四場斗爭：大鬧柳樹林”、“脯紅鳥事件”、“反割頭稅運動”和“保定二師**”；朱老忠和春蘭的形象。要點：50年代中期出現(xiàn)的干預生活、表現(xiàn)人情美和人性美的主要作品。《星星》創(chuàng)刊號與《草木篇》；《草木篇》五首作品的主要內(nèi)容與藝術個性?！翱姑涝焙徒?jīng)濟建設中出現(xiàn)的主要詩人。郭小川詩歌創(chuàng)作的四個階段及主要作品?！锻强铡返闹饕攸c；郭小川對各種詩歌形式的學習和運用。歷史劇的三大類型及主要作家作品。學習要求：掌握《關漢卿》的結構特色。第8章紛繁的世界學習要求：了解五六十年代散文創(chuàng)作的發(fā)展變化；《荔枝蜜》、《土地》、《長江三日》與楊朔、秦牧、劉白羽的散文模式；鄧拓的《燕山夜話》對現(xiàn)實的針砭。秦牧散文的代表作；《土地》與“小品散文”模式。要點：巴金在五六十年代的主要散文作品；《奧斯威辛集中營的故事》的主要特點?！都o要》的出臺與中國文藝格局的新變動。《神的變形》與穆旦詩歌的晚期創(chuàng)作。第三編 19771985年的中國文學第11章19771985年文學思潮概述學習要求：了解從傷痕文學、反思文學到改革文學在表現(xiàn)內(nèi)容上的變化；從鄉(xiāng)土小說、市井風俗小說到文化尋根小說在表現(xiàn)形式和表現(xiàn)內(nèi)容方面的變化；當代作家對西方現(xiàn)代主義文學的借鑒。學習要求：掌握“傷痕文學”與“反思文學”的區(qū)別?！端馈返膫€人化特征：夢魘氣息、夢囈般的文字、假想中的對話。要點：重返文壇的種類作家。要點：《隨想錄》簡況；“奴隸意識”與“覺新性格”。艾青重返詩壇后的第一首小詩：《紅旗》。80年代初的共生現(xiàn)象：“反思文學”與“中篇小說熱”。要點：《大風歌》與《唯物主義者的啟示錄》；邢老漢形象的悲劇意義。要點： 人道主義文學思潮興起的原因及主要作品；《人啊，人》的情節(jié)主線與藝術結構上的理性特征。張弦描寫女性愛情婚姻的主要作品；經(jīng)濟與傳統(tǒng)觀念在《被愛情遺忘的角落》中的表現(xiàn)；菱花、存妮和荒妹的形象。要點：“陳奐生系列”作品對農(nóng)民命運變化的描寫；《陳奐生上城》與陳奐生形象特點。要點：美術界、音樂界和電影界的主要作家作品；現(xiàn)代派文學在80年代前后的兩個階段。《陳毅市長》革命領袖的題材特點與散文化的結構手法；《潘金蓮》對潘金蓮形象的重新闡釋。要點：“三個崛起”與“朦朧詩”之爭；《呵，母親》的可貴之處；舒婷詩歌的情感深化過程；《我是一個任性的孩子》的童話方式與顧城詩歌的風格特點。《矮凳橋風情》現(xiàn)的現(xiàn)實與歷史。周濤與“新邊塞詩”；周濤散文與西部的自然史和心靈史。陸文夫與“小巷文學”。王蒙的《在伊犁》、韓少功的《文學的“根”》與尋根文學。學習要求：掌握韓少功的《爸爸爸》的文化批判意識；阿城的《孩子王》在文化尋根中對人的頑強意志的生命力的贊美；《殘月》及張承志小說的文化內(nèi)涵和藝術特點。；白音寶力格的心路歷程；《殘月》的宗教情感與楊三老漢的生活態(tài)度。第21章軍人的視野學習要求：了解軍旅小說的特點和發(fā)展變化；《西線軼事》與徐懷中對軍旅文學的挑戰(zhàn)；黎汝清的《皖南事變》、喬良的《靈旗》等對戰(zhàn)爭歷史的重新審視?！鹅`旗》的三種視角。第22章今日先鋒學習要求：了解先鋒小說產(chǎn)生的文化背景與文化意義；先鋒小說的敘事革命、語言實驗和生存探索；孫甘露的《我是少年酒壇子》在小說語言上的實驗。學習要求：掌握馬原的《岡底斯的誘惑》的“元敘事”手法；余華的《現(xiàn)實一種》對人的生存狀況的表現(xiàn)。要點：“新寫實小說”與“先鋒小說”的產(chǎn)生時間；《鐘山》雜志與“新寫實小說大聯(lián)展”；新寫實小說的主要作家作品；基本特點：取消情感。要點：方方的《風景》與池莉的《煩惱人生》；“死者”的敘述視角及其意義；二哥與七哥的形象。王朔的主要作品與媚俗傾向；《動物兇猛》的“個人性”特點；敘事動力與敘事冒險；“我”與米蘭的形象。要點：“新歷史小說”與“新寫實小說”；新歷史小說創(chuàng)作的三種情況及主要作家作品；《紅高粱》與《古船》。要點：張煒小說創(chuàng)作的三個階段及主要作品；家族矛盾與階級斗爭及人物結構；現(xiàn)代知識分子的人文精神：兩個主題（放逐與救贖）與兩個人物（隋不召與隋抱樸）；敘事藝術上的探索：多史同體構建、多時態(tài)交叉敘述；《古船》與《百年孤獨》。本文就其文學發(fā)展的不同特點,從順治、康熙時期,雍正、乾隆時期和嘉慶、道光時期三個具有代表性的階段進行論述，論述了清代文學藝術的發(fā)展情況。按照其發(fā)展特點，大致可以分為以下三個階段：一、順治、康熙時期的文學清朝統(tǒng)治者在統(tǒng)一中國的過程中,鎮(zhèn)壓了以李自成、張獻忠為首的農(nóng)民起義軍,消滅了南明政權，殘酷地屠殺反抗的漢人。這一切，形成了統(tǒng)治者和漢族及各族人民之間的尖銳民族矛盾和階級矛盾。在政治、文化上，繼續(xù)推行科舉考試，另開博學鴻詞科，以功名利祿籠絡知識分子，提倡程、朱理學，宣揚綱常名教，以削弱人們的反抗意識。黃宗羲、顧炎武、王夫之三人是這時期最杰出的思想家和學者。遺民詩的重要主題，是反映民族矛盾，表現(xiàn)愛國思想；閻爾梅、錢澄之、吳嘉紀又較多地反映了當時的社會和階級矛盾。錢謙益學問淵博,文章氣概恢宏,在黃、顧、王三家之前，已開始轉變晚明散文的格局,擴大其規(guī)模。魏禧是遺民，其文有較濃厚的民族感情和較強的形象性?？滴鹾笃?統(tǒng)治鞏固,文士又多是在清朝成長的，其身世與明遺民不同。查慎行詩刻劃精工，成就較大。朱□尊編選《詞綜》，提倡南宋姜夔、張炎一派清空雅潔的詞風，為浙派詞的開山祖。清代文學，也還繼續(xù)著這種趨勢，戲曲、小說的成就比較突出。接著出現(xiàn)了洪□的《長生殿》和孔尚任的《桃花扇》兩部杰出的傳奇。它直接寫到清兵入關前后的史事，和現(xiàn)實斗爭的聯(lián)系比《長生殿》密切。但藝術成就較高的，還推蒲松齡的短篇文言小說集《聊齋志異》。被破壞了的明中葉以來萌發(fā)的資本主義生產(chǎn)因素，得到恢復和發(fā)展，中國的封建經(jīng)濟呈現(xiàn)最后階段的繁榮。但詩說、詩派頗為活躍。方苞講求義法，姚鼐講究文章的陰陽剛柔。詞壇則以浙派的影響為最大，代表作家有厲鶚等。它是中國古代成就最高的長篇諷刺小說。它以思想和藝術的偉大成就而成為中國古典小說的高峰。清朝的“盛世”趨于沒落，中國的封建社會也日益走向衰亡。在散文方面，有惲敬、張惠言、李兆洛等提倡文章要合漢魏六朝與唐宋之長，合駢、散兩體之長，想以健茂的氣格，救桐城派的薄弱，稱為陽湖派。在理論上有較大的貢獻，推動了清詞的進展，其影響直接延伸到近代，稱為常州派。詩的方面，著名作者有王曇、孫原湘、舒位等，被稱為繼袁枚、蔣士銓、趙翼“乾隆三大家”之后的“后三家”。他生活于本時期，但他的帶有啟蒙主義思想、富有瑰奇璀璨色彩的詩詞散文，開創(chuàng)新的風氣，對近代文學的影響更大，所以文學史上又常把他列為近代文學的先鋒。傳奇在《長生殿》、《桃花扇》之后，內(nèi)容上已逐漸趨于宣揚封建道德和適應士大夫娛樂的需要；形式上也多冗長、堆砌，趨于僵化，優(yōu)秀的作品少見。（P34）如何理解？（專為兒童創(chuàng)作的；具有獨特個性和審美價值的語言藝術；適合于兒童接受并為兒童所喜愛；具有審美、認識、娛樂、教育等多種功能和價值。：按接受者不同可分為幼兒文學、童年文學和少年文學；按文體不同可分為兒歌、兒童詩、寓言、童話、故事、小說、科學文藝、圖畫文學、兒童戲劇和兒童影視等。俄羅斯學者普羅普的《民間故事形態(tài)學》（1928）提出了31種共通的敘事功能單元。：按創(chuàng)作動機，把兒童文學作家分成自覺（教育型、社會使命型、娛樂型）自發(fā)（童心型、兒童崇拜型、童年回憶型）兩大類型六小型。：形象性；簡潔性；音樂性；敘述性。第六講 兒歌和兒童詩，是采用韻語形式、適合于低幼孩子聆聽吟唱的簡短的“歌謠體”詩歌。第七講 童話和寓言。：（1）借動植物、無生命物或某種概念象征某種人的性格和特征，或某類人物或事物的某種特征；借童話情節(jié)象征深刻事理。：故事和寓意。：寓意性；比喻性；諷刺性；概括性。：時間地點的模糊性；人物的類型化；情節(jié)單純而完整。兒童小說則主要供閱讀，語言更追求書面性；（3）藝術表現(xiàn)：兒童故事著重于故事情節(jié)強調(diào)敘事技巧，其價值在故事本身；兒童小說則首重人物形象和主題，著重于典型人物的塑造，講究人物形象的藝術效果與主題的深度；（4）敘述者：兒童故事的敘述者往往是相對客觀的旁觀者，敘述一個相對客觀的故事，較少作者情感的投入；兒童小說的敘述者往往將自己化身為作品中的一個人物，或將情感鮮明地融入故事敘述中。第九講 兒童影視文學:視像性、趣味性、情節(jié)性、形象性、幻想性。蒙太奇是電影藝術最基本的結構方法，也是影片構成形式和構成方法的總稱?！▌P迪克。將若干個整數(shù)按由小到大或由大到小的順序重新排列。判斷一個數(shù)是否為回文數(shù)找出2000以內(nèi)的完數(shù)和水仙花數(shù)函數(shù)cut完成截取字符串s中從第m個位置開始的n個字符，返回所截字符串的首地址1求組合數(shù)，調(diào)用求階乘子函數(shù)1統(tǒng)計字符串中左括弧數(shù)和右括弧數(shù)是否相等1輸入一個數(shù)，逆序輸出該數(shù)。刪除a數(shù)組前n個元素中值相同的那些元素（保留相同元素中第一個值），計算數(shù)組的新