20xx年春季學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)[大全5篇]-預(yù)覽頁
【正文】 把這些不良情緒帶到課堂上。但英語要天天堅持聽說讀寫的練習(xí)，要記的單詞也很多，因此，要靠學(xué)生課后自覺去練習(xí)。單詞多數(shù)是要學(xué)生課后去背，在堂上進(jìn)行聽寫或默寫，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另外，還需要多讀，多練，在早讀時我堅持下班指導(dǎo)學(xué)生早讀，發(fā)現(xiàn)讀錯的地方及時糾正。通過這些，我從中學(xué)到很多以前不懂的東西。很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對我的指導(dǎo)和幫助。在這一學(xué)期里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。作為一個英語教師，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。對每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。：布置作業(yè)做到精讀精練。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。我還積極響應(yīng)，參加各項教師活動。所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。為了以后更好地工作，現(xiàn)對一學(xué)期工作回顧總結(jié)如下：一、思想方面：擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點。每次上課前我都要再次備課，修改一次課稿，力求抓住重點，突破難點。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一轉(zhuǎn)眼，我在野茶小學(xué)已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語支教工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想政治方面本人熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。對于四個年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同水平的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進(jìn)步。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。特制定計劃如下:一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。突出興趣激發(fā)。對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點、難點，為能結(jié)合學(xué)生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
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