【摘要】A小小的船北師大版一年級語文上冊第五單元AAAchuán船Achuán船Wān彎Achuán船Wān彎liǎng兩Achuán船Wān彎liǎng兩jiān尖
2024-12-12 18:26
【摘要】四舍五入法:四舍五入到哪一位,要看它的后一位,比5小就舍去。等于5或大于5就向前一位進1。()復習導入想一想:(),保留一位小數是(),保留兩位小數是()9保留一位小數,看第()位小數。保留兩位小數,看第()位小數。保留整數,看第
2024-11-18 02:15
【摘要】北師版六年級上冊小英雄雨來學習目標1、學習本課生字新詞。2、學習故事內容,感受雨來是民族小英雄。3、快速默讀課文,了解課文主要內容,給課文每個部分加小標題。4、學習簡要復述課文。字詞積累jìnjìxùx
2024-12-11 12:20
【摘要】11瑞恩的井——為了這個痛苦的社會1一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里,由于沒有足夠的食物和飲用水、又缺醫(yī)少藥,許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。11
【摘要】生活在海洋中的鯨鯨小學語文第九冊第9課練習種類進化大小生活習性預習開始下一頁種類鯨形體演化生活習性
2024-11-18 02:53
【摘要】劉姥姥進大觀園節(jié)選自《紅樓夢》,原名《石頭記》,是我國古代優(yōu)秀的長篇小說之一。小說以賈寶玉、林黛玉的受情悲劇為中心,描寫了賈府由盛到衰的變化,揭露了封建貴族的腐朽生活,反映了封建社會走向沒落的趨勢。曹雪芹清代小說家,《紅樓夢》的作者。字夢阮,號雪芹,又號芹圃、芹溪。祖籍遼陽。祖先原為漢人,后入旗籍,為正
2025-06-20 15:00
【摘要】第十單元《綠色千島湖》——描寫自然景觀的三種方法一、微課目標讓學生掌握描寫自然景觀的三種基本方法。二、微課內容(一)微課導入同學們都喝過“農夫山泉”吧,你知道“農夫山泉”牌礦泉水取自哪里嗎?老師告訴你們,“農夫山泉”水全部取自國家一級水資源庫——千島湖。今天,我們就一起去綠色千島湖看看吧。(點擊呈現(xiàn))幻
2024-11-19 06:42
【摘要】教案學習目標1.學習本課生字、詞,理解詩句的意思。2.體會這首詩所表達的思想感情。3.有感情地背誦這首古詩。學習過程了解背景一般認為本詩寫于開元28年[740年]或29年,正值詩人漫游齊趙,飛鷹走獸,裘馬輕狂的時期。教學內容:學習《房兵曹胡馬》,理解詩意。
2024-11-18 16:30
【摘要】1謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。你見過什么風?1121風誰也沒有看見過風,不用說我和你了。但是樹葉顫動的時候,我們知道風在那兒了。誰也沒有看見過風,不用說我和你了。但是林木點頭的時候,
2024-12-11 15:41
【摘要】北師大版五年級語文上冊教案《我喜歡》教學設計教材分析《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文,文章語句優(yōu)美,每一段開頭都用“我喜歡”三個字領起下文,使12個自然段形成了排比段。散文句式工整、語言精美,情感貫通全文,給人以結構美;散文語言優(yōu)美動聽,讀起來瑯瑯上口,抑揚頓挫,給人音樂的美感。使人很容易進入語境中感受作者所要表達的內心情感。本篇文章的作
2024-11-18 16:29
【摘要】《馬詩》教學設計教學目的:1、會認“漠、燕、鉤、何、腦、踏”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3、通過朗讀并結合插圖了解古詩的大致意思,感受詩人的豪情壯志和一幅渴望立功報國的赤子之心。教學重點:1、會認“漠、燕、鉤、何、腦、踏”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。教學難點:
2024-11-28 15:58
【摘要】9手和腦兩件寶資料寶袋陶行知(1891—1946)中國教育家。安徽歙縣人。曾任南京高等師范學校教授、教務主任,東南大學教育科主任。他提出“生活即教育”“社會即學?!薄敖虒W做合一”等主張,形成“生活教育”思想體系。他先后創(chuàng)辦育才學校和社會大學。著作編為《陶行知全集》《普及教育》等。猜謎語一棵小樹十個叉,
2024-12-13 10:10
【摘要】1北師大版一年級上冊1猜一猜:十個小朋友,分成兩個班,大家齊努力,共同把事干。站著在上面,用它來思考,我們看不見,智慧在里面。雙手大腦1詞寶寶我會讀:兩件寶雙手大腦做工思考才能
【摘要】北師大版五年級數學上冊軸對稱再認識(二)
2024-11-17 16:01
【摘要】孫犁山地回憶孫犁(1913-2022)原名孫樹勛,河北安平人,現(xiàn)代小說家,散文家。1939年起開始小說創(chuàng)作,著有短篇小說集《荷花淀》《蘆花蕩》、《囑咐》、《采蒲臺》。中篇小說《鐵木前傳》、《村
2025-06-18 12:12