三力建設(shè)年心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 度。在這里用于指代在人的主觀作用推動(dòng)下產(chǎn)生所有以前沒有的設(shè)想、技術(shù)、文化、商業(yè)或者社會(huì)方面的關(guān)系。這里的分化是指要讓不同意見無所保留地表達(dá)出來，好的理念能夠形成頭腦風(fēng)暴；而和諧是指機(jī)關(guān)應(yīng)有效協(xié)作來執(zhí)行創(chuàng)新理念。公信力既是一種社會(huì)系統(tǒng)信任，同時(shí)也是公共權(quán)威的真實(shí)表達(dá)，屬政治倫理范疇。在學(xué)習(xí)了xx大報(bào)告和三力建設(shè)的有關(guān)知識(shí)后，我很受啟發(fā)和教育。其身不正，雖令不從。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。有創(chuàng)新精神，才能積極開展教育和科學(xué)研究。是把戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力不僅是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面上的問題，也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問題，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，更是一門學(xué)問，它必須充分融入到一個(gè)機(jī)關(guān)工作的各個(gè)方面，滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個(gè)方面。今后的工作中，我將一如既往，按法律、法規(guī)、政策辦事，按事務(wù)的客觀規(guī)律辦事，按領(lǐng)導(dǎo)的要求辦事，不折不扣地執(zhí)行上級(jí)的指令，讓自己的執(zhí)行力不斷提高。機(jī)關(guān)必須要有一個(gè)持續(xù)進(jìn)行的培訓(xùn)項(xiàng)目來鼓勵(lì)員工，告訴他們擁有創(chuàng)新思維對(duì)整個(gè)機(jī)關(guān)的發(fā)展前途至關(guān)重要。在今后的工作中，我要繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新力的錘煉，做一個(gè)在工作上有創(chuàng)新的人。沒有公信力的機(jī)關(guān)終將失去生命力，被群眾鄙棄?？疾斓氖锹鋵?shí)工作的力度、尺度、速度以及效果，主要包括：貫徹落實(shí)上級(jí)決策、決定、決議的情況，完成區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)司法局下達(dá)目標(biāo)任務(wù)的情況，落實(shí)工作目標(biāo)的情況，解決群眾法律問題的能力、態(tài)度等等，集中反映了是不是與上級(jí)黨委、政府保持高度一致，是不是有干好法律工作的決心和信心。三是公信力。作為律師一定要緊密聯(lián)系法律服務(wù)工作實(shí)際，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七屆五中全會(huì)、省委九屆十一次全體會(huì)議、市委十一屆十次全體會(huì)議精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，準(zhǔn)確把握新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，切實(shí)加強(qiáng)“三力”建設(shè)，著力增強(qiáng)跨越發(fā)展的中心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、率先意識(shí)，認(rèn)真組織開展推動(dòng)新一輪思想解放，開展“三力”建設(shè)年活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。比如有的律師不按科學(xué)發(fā)展觀要求辦案，不能堅(jiān)持好字優(yōu)先、好中求快；有的發(fā)展緊迫感、危機(jī)感不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)自我要求不高；有的不注重新案源開拓創(chuàng)新，僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事，靠慣性工作；有的律師作風(fēng)飄浮，執(zhí)行力不強(qiáng)，缺乏科學(xué)發(fā)展的韌勁、推進(jìn)工作的激情；有的律師畏難發(fā)愁，不主動(dòng)克服困難、爭(zhēng)取主動(dòng)；有的律師大局意識(shí)、服務(wù)觀念淡薄，金錢利益至上，政策落實(shí)不到位、辦案效率低下等一些影響和制約律師業(yè)的科學(xué)發(fā)展，這問題還比較突出，這些問題如不及時(shí)解決，就無法應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的新挑戰(zhàn)，就會(huì)喪失加快律師業(yè)發(fā)展的機(jī)遇。因此，我們要切實(shí)增強(qiáng)開展 “三力”建設(shè)年活動(dòng)的緊迫感、壓力感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)在全區(qū)律師中開展教育，深入推動(dòng)新一輪思想解放，必將為推進(jìn)文明東港、幸福東港、和諧東港營(yíng)造良好法治環(huán)境。作為教師首先要為人師表，學(xué)生尊敬你，你作為老師以及你的班級(jí)才會(huì)有凝聚力?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。其次要熱愛學(xué)生?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。有惑而不能解，則非師之過矣。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。我談?wù)剬?duì)“三力”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。執(zhí)行力：對(duì)個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力。一個(gè)單人的執(zhí)行力可表現(xiàn)為辦事速度，對(duì)問題與事情分析深度還有廣度，掌控事物發(fā)展規(guī)律之后采取辦法的正確程度。在這里用于指代在人的主觀作用推動(dòng)下產(chǎn)生所有以前沒有的設(shè)想、技術(shù)、文化、商業(yè)或者社會(huì)方面的關(guān)系。這里的分化是指要讓不同意見無所保留地表達(dá)出來，好的理念能夠形成頭腦風(fēng)暴；而和諧是指機(jī)關(guān)應(yīng)有效協(xié)作來執(zhí)行創(chuàng)新理念。公信力既是一種社會(huì)系統(tǒng)信任，同時(shí)也是公共權(quán)威的真實(shí)表達(dá)，屬政治倫
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