【正文】 累7．春季；東風、垂楊、荷（三者中任意一個即可）8．D9．A10．①于是，就②暗中，偷偷地(2分，每題1分)11．(事情)過去以后，(王冕)又像當初一樣。（2分，意思相近即可）16．答案示例：相敬如賓 相濡以沫 休戚與共等。（2分，寫對一件事給1分）19．埋怨（⑺）責怨（⑸）悲怨（⒀）抱怨（⑻）參考答案：愛可以通過怨這種獨特的方式表達出來。（2分）還可以?；丶铱纯?，經(jīng)常接母親來城玩，或?qū)⒛赣H接到城里來住等等。，適宜采用全面調(diào)查方式的是（）（A）調(diào)查北京市場上老酸奶的質(zhì)量情況（B）了解北京市中學生的視力情況（C）調(diào)查乘坐飛機的旅客是否攜帶了違禁物品（D）了解北京市中學生課外閱讀的情況b，則下列不等式變形正確的是（）（A）a+5b+5（B）：①如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行②兩條直線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補③在同一平面內(nèi)，如果兩條直線都與第三條直線垂直，那么這兩條直線也互相垂直④在同一平面內(nèi)，過一點有且只有一條直線與已知直線垂直其中所有正確的命題是（）．．（A）①②（B）①④（C）②③（D）③④，若點P在第四象限，且點P到x軸的距離為1，到y(tǒng)P的坐標為（）（A）1)（B）(（C）(1,（D）(1下列說法中正確的是（）=a （C）4a4b（D）3a23b2 3，將△ABC沿BC方向平移1個單位得到△DEF，若△ABC的周長等于8，則四邊形ABFD的周長等于（）（A）8（B）10（C）12（D）1＜0的正整數(shù)解是1,2,3,那么m的取值范圍是()≤ｍ＜ ＜ｍ≤＜≥8：、4132中，無理數(shù)的個數(shù)()p11100A、2B、3C、4D、5236。2x+23(x+a)（A）a（B）535455163。（用“”或“B．32C．33D．4123 456 78910…… 圖4x+y3=0，則x=.y236。則∠2=_ _，將一張長方形紙片沿EF折疊后，點D、C分別落在D′、C′的位置，ED′的延長線與BC交于點G．若∠EFG=55176。3x+4y=5,239。239。甲、乙兩位職工今年三月份的工資情況信息如下：（1）試求工資分配方案調(diào)整后職工的月基本保障工資和銷售每件產(chǎn)品的獎勵金額各是多少？（2）若職工丙今年三月份的工資為2000元，那么丙三月份應(yīng)該銷售多少件產(chǎn)品？2科學實驗證明，平面鏡反射光線的規(guī)律是：射到平面鏡上的光線和被反射出的光線與平面鏡所夾的角相等（1）如圖，一束光線m射到平面鏡a上，被a反射到平面鏡b上，又被b鏡反射，若b反射出的光線n平行于m，且∠1=50176。第四篇：七年級期末考試作文第三單元作文：走過四季、感受自然【思路提示】（一）復(fù)習單元內(nèi)容，展示討論觀察積累的材料。）秋風蕭瑟，洪波涌起。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（抓住春天生長發(fā)展的特征描述。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。）閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，（側(cè)面烘托）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（運用擬人，抒寫人的主觀感受。介紹方法：真情 感悟 表達觀察、積累、思維、感悟、方法、表達模仿前面學習的寫作內(nèi)容和方法，用一句或一段話，描述抒寫四季中的美麗景色。如第五自然段“春風圖”，先從觸覺方面寫春風的和煦，再從嗅覺方面寫春風的芳香，然后從視覺方面寫春風中的美景，最后從聽覺寫春風里和悅的聲響。我們寫景并非單純的寫景，還可以在這個美麗的環(huán)境里敘說一個同樣美麗的故事，將景物和情節(jié)有機融合起來。這又如《紫藤蘿瀑布》一文，面對盛開的紫藤蘿花，作者原先的悲痛和焦慮慢慢都化為寧靜和喜悅，其所蘊涵的感情翻涌，皆在對景物的細膩描繪中。寫出景物的特征就是寫出一時一地的景物與它時它地景物的不同之處。要有合理的順序。選擇好的角度觀察。寫景貴有情，不管寫什么景物都要寫出自己的真情實感。另外在描寫時還要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。我們要在眼前呈現(xiàn)出生機勃勃的大自然，讓大自然的萬千景象奔涌眼底，這樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫作提供無限契機。其次，對大自然的“悟”還要集中，不能漫無邊際，浮光掠影。我不知聽過多少種答案，但是卻沒有一種是我心中所想的，那些只有外觀艷麗的美景沒多大含義。便很容易令人把目光轉(zhuǎn)向站在十字路口指揮交通的交警叔叔們，他們整日在此指揮交通卻無包怨無悔，心甘情愿地為人民服務(wù)。哦，原來是一輛摩托車。等我回過神來，醫(yī)療救護車早已趕到，白衣天使們將傷員抬上救護車，又火速向醫(yī)院駛?cè)??？伤麄冏龅模罕娎斫鈫?？過了不知多久，受損的車輛被運走了，街道上的行人也各忙各的事去，交警叔叔又回到崗位上繼續(xù)工作；肆虐的寒風中我感到了溫暖。我只能用我心靈的相機照下這絢麗奇葩，來感受自然的嫵媚。一生的追求，在葉脈里血般流淌。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。它曾遇到過心魂驚駭?shù)谋╋L雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽光普 照下歡快 的奔流，你說那是一種匆忙的奔赴沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。在感受自然的同時，或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋。一般學生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。提示二：以“我愛我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。說起我的家，快樂的事情時有發(fā)生。輪流當家庭的值日生，我最高興的是輪到我做值日那天，我能行使大人們的權(quán)利，掌握一家當天的開支，去買好多自己喜歡吃的東西呢。如果她看見你在那磨磨蹭蹭的他準會踢給你一腳。我永遠愛我的家，我將努力學習科學文化知識，爭取用智慧把我的家建設(shè)得更加美麗、可愛，用勤勞的雙手為我那幸福之家錦上添花。每天吃飯的時候，便會討論當天遇到的一些問題，有時為了一個觀點而爭論不休，進而達到了溝通、理解?，F(xiàn)在我經(jīng)常燒些簡單的飯菜，動手洗自己的衣服。窗外是嘩嘩的雨聲，室內(nèi)則是一片靜靜的讀書聲，這是一幅多么美妙的景致啊我的家沒有華麗的擺設(shè)更沒有豪華組合音響與大屏幕的彩電?！鞠嚓P(guān)資料】無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(華盛頓)我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。結(jié)構(gòu)分析：此次測試的三個方面，一是積累部分，二是閱讀部分，三是寫作部分?，F(xiàn)代文背誦學生失分比較嚴重，原因是學生沒有注意語文知識的積累，沒有記住課內(nèi)需要背誦的內(nèi)容。三、對以后教學的啟示規(guī)范課堂教學，提高教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量的主陣是課堂，要想提高學生的學習成績，必須規(guī)范自己的課堂教學，在今后的教學，我們將加強讀、品、析環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生對語言的感悟能力。通過多種途徑，培養(yǎng)學生語言的品析能力，規(guī)范學生的語言。