【正文】 能力的培養(yǎng)。精心備課(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。(2)授課前認(rèn)真編寫教案。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。⑥面向全體,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。(2)作文每學(xué)年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字。第三篇：三年級語文教研組工作總結(jié)_1三年級語文教研組工作總結(jié)光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期來語文教研組所做的各項(xiàng)工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評。田媛總共試講了三次，每次講課后，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足，在所有同事的幫助下，第四次執(zhí)教這課時(shí)，作文教學(xué)效果還是比較理想的。推薦好書讓每一個(gè)孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。積極讀書34月，全年級的學(xué)生積極參與《愛的教育》讀書活動(dòng)中。光寫不交流，易讓學(xué)生陷入自我小圈圈，只局限于自娛自樂，而不宜于讓學(xué)生獲得進(jìn)一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗(yàn)，并將閱讀活動(dòng)內(nèi)化為自己的一種行為習(xí)慣。并學(xué)會思考、傾聽、接納和提升自己有效競賽5月4日，我們組開展了閱讀競賽，競賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的思考，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。a、快樂積累。、詩文朗誦、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報(bào)評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動(dòng)，并定期組織匯報(bào)表演、評比競賽和表彰，以促進(jìn)并引導(dǎo)閱讀活動(dòng)的正常有序開展。三、自悟自省，“恒”在日記寫，是最能表現(xiàn)一個(gè)人語文素養(yǎng)的一種活動(dòng)。在課上課下、校內(nèi)校外，引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界，用童身去體驗(yàn)生活，增強(qiáng)積累，豐富學(xué)生的人生體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點(diǎn)、有個(gè)性、有創(chuàng)意、有獨(dú)特的感受和見解，不人云亦云，運(yùn)用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。精神獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生興趣每日批改后我們組的教師都把那些有進(jìn)步的、有特色的、文辭精彩的在全班面前朗讀。當(dāng)然，那些讀自己日記的同學(xué)，更是心情激動(dòng)，像中了大獎(jiǎng)一樣。每天20分鐘“午練”時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段，全組6個(gè)班的學(xué)生在本班語文教師的指導(dǎo)下，依照寫字教材進(jìn)行練習(xí)，力爭通過學(xué)習(xí)人人練就一手漂亮的好字。學(xué)生寫的過程中老師指導(dǎo)。因此，我們組教師運(yùn)用多種評價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真錘煉，精益求精。五．思考不止，“改”在反思在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，需要在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探索，進(jìn)一步的改進(jìn)。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進(jìn)步情況，以提高輔差工作的實(shí)效性。對此，我們充滿信心。這學(xué)期，學(xué)校每月都安排了檢測內(nèi)容，來監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。隨后的百詞競賽，各年級老師針對復(fù)習(xí)情況，認(rèn)真出了檢測試卷，在考試結(jié)束后，針對各班問題學(xué)生相互交流了不漏的方式，有些老師找到了家長，并請家長協(xié)助學(xué)生做好字詞的積累工作。教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計(jì)劃時(shí)，我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)科競賽：朗讀、書寫、寫作等。集中學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們針對教師課堂評價(jià)語言缺乏針對性、激勵(lì)性和藝術(shù)性，我專門找了幾篇相關(guān)的文章供大家學(xué)習(xí)、討論，并能運(yùn)用到實(shí)踐中去，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。備新課之前，我們分析了全冊教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo)。自主備課課時(shí)足，并有一定的質(zhì)量。平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。牛雅蘋第五篇：2016年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)12016年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)1 時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。共同探討加快青年教師的成長過程。具體安排：一年級以閱讀，擴(kuò)大識字量為主；26年級以提高寫作為主，每年級段 教師集中制定教學(xué)計(jì)劃，分工合作，有記載。五、主要成績胡xx教師的口語案例《小白兔搬南瓜》在全市交流