【正文】 處保質(zhì)保量的為學員提供飲食服務，為學員提供生活和學習用品等。專家講座2017年11月26日一天，由北京師范大學博士，北京大學訪問學者，阜陽師范學院副教授。培訓前班主任郭秀娟負責簽到，王保國介紹培訓項目，張海波書記介紹專家，并介紹培訓紀律。具體來說：郭秀娟主持下，張海波書記從物理學科特點去評價物理說課；王保國站在說課的角度，即說什么？怎么說？為什么？三個角度整體進行培訓；郭文君負責攝像與照像，王靜負責檔案。成果展示課。其次是局直實驗中學的孟會軍的《探究電流與電壓和電阻關系》 上課，整節(jié)課知識點強調(diào)到位，氣氛活躍，語言幽默，組織教學很有激情，善于調(diào)動學生學習積極性，鼓勵性語言層出不窮，實時觀察學生的學習狀態(tài)，緊抓學生注意力，教學效果很好。馬老師注重與學員的交流和互動，積極關注學員教師們的疑問困惑，在交流中共同解答。就餐。本次培訓，從根本上解決了初中物理學科教學中的一些問題。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。走進了培訓學習課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。他們的專題講座、交流互動、案例評析和思考與活動。對照自己平時備課只是看教科書，教師教學參考書以及一些有關的教學資料而已。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。付出辛勞，最重要的是我們體會了學習的真正快樂。培訓學習緊張而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學習,評論交流，做作業(yè)，觀摩名師們成果，在論壇中、交流平臺點評，發(fā)表文章，與學員們、指導老師交流，共同學習，共同成長?？傊浅８兄x國培的專家、老師們，在我們最需要的時候，及時給我們安排了這樣的學習，讓我們能將新的教學理念帶進我們的課堂。我們農(nóng)村教師及時的快速的沖了電。物理教學活動是物理活動的教學，而物理活動應是學生自己建構(gòu)知識的活動。通過合作策略的學習，提高了我的教學能力，使自己在今后的教學中可以利用這種方便的教學工具和先進的教學策略，合理的知識整合，組織教學，這對于構(gòu)建高效課堂意義非凡。在物理教學中,物理規(guī)律只有通過實驗加以驗證后才能容易被學生理解和接受。注重自主探索與合作交流。學生的探索是在教師引導下的探索，教師不僅要精心設計探索的情境，而且要關注學生探索的過程和方法。四、奉獻教育課堂教學是一個雙邊活動的過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。備課既要備教材、教法，更有備學生、學法，根據(jù)學生的個性特點因材施教。感謝“國培”給了我們廣大農(nóng)村教師提供這么好的平臺，讓我們有一次提高專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的機會，同時也感謝我們的輔導老師，感謝你們?yōu)榇蠹宜鞒龅呐εc付出。這次學習的時間也很自由，視頻可以下載來看不用在線觀看，這對于我們農(nóng)村學員來說無疑是一大好事。我原來只是傳統(tǒng)教學，現(xiàn)在我可以根據(jù)自身和學生的特點，制定出自己的專業(yè)規(guī)劃，避免自己原地踏步，有助我努力成為一名教育專家型綜合實踐教師。還有就是以往教學中經(jīng)常認為沒有多大價值的合作交流環(huán)節(jié)，通過這次培訓學習，我也意識到它可以幫助學生相互取長補短、拓寬視野，培養(yǎng)學生對待學習和活動積極的可貴品質(zhì)。三、理念更新物理是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學，物理實驗是學生學習探究的方法和檢驗物理規(guī)律的試金石，幾乎所有的物理規(guī)律都是通過實驗得出的。通過對物理教學中的銜接藝術(shù)的學習，深刻的體會到初中物理與其它學科和課堂教學中銜接問題處理得好，學生就能盡快地適應物理的學習，從而更高效，更順利地接受物理知識。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學內(nèi)容，給學生提供資助探索的空間和時間，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、分析、總結(jié)等教學活動。如果失去教師有價值的引導，學生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。提出問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率?，F(xiàn)在我也要繼續(xù)根據(jù)學生現(xiàn)有思維、參與知識形成過程，讓學生體會成功的快樂?？傊?，這次培訓我碩果累累，我在培訓中真正理解和體會到現(xiàn)代教學理念和教學模式，我領略了這種先進的教學理念和模式的科學性和先進性，使我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今后教學實踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。有的學員能夠?qū)懗鼋Y(jié)合自己教學實際的評論和總結(jié)，學員之間進行了廣泛的交流。而我們的現(xiàn)行的基礎教育由于現(xiàn)行的高考制度，培養(yǎng)的都是考試性人才，由于現(xiàn)行的高考制度造成了中學教育以應試教育為主體，教學方法是以教師為核心，抹殺了學生的創(chuàng)造性，學生沒有選擇性，課程單一，造成了千軍萬馬走獨木橋的教育體制。由實驗區(qū)的一線教師向后面的實驗區(qū)講解經(jīng)驗。三維目標的實現(xiàn)，有利于學生對學習產(chǎn)生興趣，有利于學生主動學習。新課程并沒有完全否定舊課程的優(yōu)良傳統(tǒng)，而是結(jié)合新理念創(chuàng)造新方法，讓學生能學會獲得知識的方法。八、培訓的其他思考：本次培訓教育部和省級培訓部門非常重視，課程專家非常耐心細致。教師的培訓不僅需要理論學習，還需要到一些工廠、企業(yè)、重要實驗室去參觀，了解一些物理知識與現(xiàn)代科技的應用，讓老師多“充電”，才能把知識介紹給學生