【正文】 主性，有了更大的自由?！八街?，可以攻玉。其次，理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在具體行動(dòng)中。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個(gè)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過程。若出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，應(yīng)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，鼓勵(lì)自己去改變這種現(xiàn)狀，對(duì)自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學(xué)習(xí)和掌握。從一定意義上說(shuō)，適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法。第六課 聰明以外的智慧要成才，最重要的是具備良好的個(gè)性（個(gè)性包括思想、品德、情感、性格、氣質(zhì)、意志、習(xí)慣、興趣愛好等因素）。合作給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，兩者相互滲透、相輔相成，沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)也稱不上積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。第三單元成長(zhǎng)中的我第七課 成長(zhǎng)的煩惱青春期三大生理變化是什么？（P48）我們?nèi)绾蜗啻浩诘臒溃浚≒53)第八課 正視自我 成就自我人的一生最重要、最困難的是認(rèn)識(shí)自己。如何理解“天生我材必要用”？（P67）第四單元人與人之間第九課 “人”字的結(jié)構(gòu)為什么說(shuō)人類需要交往，沒有人能夠脫離他人而獨(dú)立生活？（1）與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。一個(gè)人如果從小就缺乏與人交往，知識(shí)、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的發(fā)展。（P82）“已所不欲，勿施于人”深刻闡釋了換位思考的含義：自己不希望發(fā)生的事情，不要強(qiáng)加給別人。（P85）與陌生人交往的第一步是打招呼。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，這樣會(huì)為人際關(guān)系增色，就會(huì)在交往中廣受歡迎。如何做好準(zhǔn)備？期望值過高或過低會(huì)產(chǎn)生什么影響？（P100）正確看待分?jǐn)?shù)由什么好處？（P99）分?jǐn)?shù)代表什么？（或分?jǐn)?shù)反映什么？）（P101）我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)？（P102）第十三課 分?jǐn)?shù)的品質(zhì)分?jǐn)?shù)的真假反映了什么？（P105）誠(chéng)實(shí)的人會(huì)吃虧嗎？（P105）作弊有哪些危害？（P106）偶爾抄一次答案，偶爾作一次假，真的沒有關(guān)系嗎？（P107）“作弊是我自己的事，我又沒有妨礙別人”，“我自己不作弊，但是可以幫朋友作弊”，這些觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？（P108）第十四課 分?jǐn)?shù)之外的收獲一分耕耘，一分收獲。龜兔賽跑的故事說(shuō)明了什么？（P116）到達(dá)理想彼岸的唯一途徑是：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直往前走！第四篇：教科版七年級(jí)上冊(cè)思想品德期末復(fù)習(xí)思考題教科版七年級(jí)上冊(cè)思想品德期末復(fù)習(xí)思考題第一單元揚(yáng)帆起航第一課 走進(jìn)中學(xué)什么是校訓(xùn)？它反映了什么？（P5）校訓(xùn)是學(xué)校為了樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。（3）對(duì)新同學(xué)做出一個(gè)友好的動(dòng)作。（P8）進(jìn)入中學(xué)，我們?cè)鯓硬拍鼙M快與老師建立和諧的師生關(guān)系？（P9）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們?nèi)松飞系囊啡恕Ｔ鯓恿私鈱W(xué)校？（1）要了解自己學(xué)校的風(fēng)格和特色（2）要了解自己學(xué)校的歷史。理想班集體的特征有哪些？（1）有共同的奮斗目標(biāo)。第二課 昨天與今天我們?cè)鯓尤ミm應(yīng)初中的學(xué)習(xí)？（P13）（1）在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、認(rèn)真和努力。（3）課程內(nèi)容難度加大了，學(xué)習(xí)任務(wù)變重了。生活方面：（1）自覺遵守校規(guī)班規(guī)，逐步學(xué)會(huì)自我表現(xiàn)約束、自我管理（2）積極主動(dòng)走進(jìn)新同學(xué)，熟悉新老師。（4）要能夠承受壓力。中學(xué)生給我們提出了哪些新的要求？（1）要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。與兒童相比，我們能自覺地、獨(dú)立地反思自己的言行，并在一定程度上自覺控制自己的言行。新的校規(guī)、校紀(jì)反映了什么？新的校規(guī)、校紀(jì)反映了學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的新要求，也要求我們更加自覺地理解和遵守校規(guī)、校紀(jì)，逐步學(xué)會(huì)自我約束、自我管理。怎樣使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？（1）要想使遠(yuǎn)大的理想逐步變成現(xiàn)實(shí)，我們需要根據(jù)自己的主觀和客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃?！备嬖V我們什么道理？ 加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐能很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)踐能力，加深我們對(duì)社會(huì)的了解，他人的意見和經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己是很有益的。（2）獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。理想逐步變成現(xiàn)實(shí)，需要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。落實(shí)在具體的行動(dòng)中。第五課 文武之道 一張一弛我們應(yīng)如何珍惜時(shí)間？（P2P27）勞逸結(jié)合有什么作用（意義）？（1）珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。神煥發(fā)，思維更加靈活，從而使我們有更旺盛的精力投入學(xué)習(xí)當(dāng)中去，收到事半功倍（2）安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的實(shí)際情況。怎樣才能做到文明娛樂、健康休閑？自主學(xué)習(xí)對(duì)我們有什么要求？ 休閑娛樂的內(nèi)容豐富多彩，但有積極和消極之分?，F(xiàn)代社會(huì)，人類的知識(shí)處于快速增長(zhǎng)和更新之中，今天掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可能在不第六課 聰明以外的智慧久之后就會(huì)過時(shí)。促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力是什么？如何兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)？（不能有偏科思想）（P29）正確的學(xué)習(xí)目的。若出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，應(yīng)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，鼓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：一心向?qū)W的習(xí)慣；專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣；定時(shí)、定量的學(xué)習(xí)勵(lì)自己去改變這種現(xiàn)狀，對(duì)自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學(xué)習(xí)和掌握。學(xué)到的理論知識(shí)同社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。相互交流與合作才能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值如何理解競(jìng)爭(zhēng)與合作？競(jìng)爭(zhēng)與合作相伴相隨，在生活中，我們需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)。如果因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而封閉自守，排斥他人，不僅不利于他人的進(jìn)步，而且是作繭自縛，妨礙了自己的發(fā)展。學(xué)習(xí)態(tài)度也決定于學(xué)習(xí)目的。2．青春期有哪些問題和煩惱？（1）生理變化的煩惱。（3）閉鎖與開放的矛盾引發(fā)的煩惱。3．怎樣面對(duì)青春期的問題和煩惱？（1）要坦然面對(duì)并運(yùn)用科學(xué)的方法消除青春期的問題和煩惱?？茖W(xué)界確定的青春期的年齡界限是多少？ 10——19歲。）、他人評(píng)價(jià)（即以他人對(duì)自己的態(tài)度為鏡子認(rèn)識(shí)自我。我們可以使用有關(guān)的心理量表了解自己的氣質(zhì)、性格、情緒等方面的特征。（2）在認(rèn)識(shí)自我時(shí)，要以“自我”為對(duì)象，在激勵(lì)和發(fā)展自我表現(xiàn)時(shí)，可以以“理想自我”為目標(biāo)。美麗的人類社會(huì)就是由男女兩性共同組成的。面對(duì)難以改變的事實(shí)，首先要坦然正視現(xiàn)實(shí)。健全的性格可以通過平時(shí)的努力來(lái)培養(yǎng)。如果交往的需要不能得到滿足，不僅會(huì)影響人的心理和精神的健成長(zhǎng)和順利發(fā)展。（2）要對(duì)自己和他人做出全面的、一分為二的評(píng)價(jià)。同時(shí)，人類社會(huì)進(jìn)步加深了人與人之間的交往，交往的深化與擴(kuò)大如何理解“天生我材必要用”？（P67）又加速了社會(huì)的發(fā)展?！疤焐移降扰c尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助、負(fù)責(zé)與合作，是成功人際交往的前提條件，才必有用”，只要有適合的條件和環(huán)境，每個(gè)人都可以得到很好的發(fā)展。如何塑造我們的形象？（2）平等待人是人類精神需要的反映，是人與人之間進(jìn)行社會(huì)交往、建立良好人際關(guān)（1）容貌一般，可以因自信而美麗；長(zhǎng)相平常，可以因?qū)W識(shí)和能力而美麗；外表普通，系的基本前提。地對(duì)待每一位同學(xué)。相互尊重是人際交往中的內(nèi)在要求。（1）與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。如果交往的需要不能得到滿足，不僅會(huì)影響人一行中，我們時(shí)時(shí)處處要注意尊重他人。何重要意義）？（P75）現(xiàn)代社會(huì)為什么需要寬容待人？ 正常的交往活動(dòng)有利于我們擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，有利于我（1）交往，需要面對(duì)不同的人。（2）隨著社會(huì)的發(fā)展和更加開放，人們的思想感情、價(jià)值觀念、生活方式、興趣愛好為什么交往是心靈的呼喚？ 等都呈現(xiàn)出多彩的局面。寬容待人的原則是什么？對(duì)人寬容并不等于無(wú)原則的縱容。（P81）1什么是理解他人？理解他人是指對(duì)于他人的思想、情感與言行，他人的處境、問題和困難，他人的愿望與需要等，能夠樂于和善于給予了解、體諒、重視和關(guān)心。1為什么要學(xué)會(huì)關(guān)心他人？被他人關(guān)心是人的正常需要。第十一課 交往有藝術(shù)成功交往的藝術(shù)有禮貌待人、善于表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽。（P87）（1）什么是傾聽？（2）傾聽過程要注意什么？（3）積極傾聽的技巧分為幾個(gè)部分？（1）傾聽就是聽他人表達(dá)或傾訴。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，這樣會(huì)為人際關(guān)系增色，就會(huì)在交往中廣受歡迎。講究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它不僅反映一個(gè)人的教養(yǎng)和品位，還反映一個(gè)社會(huì)的精神風(fēng)貌。語(yǔ)言文明有何重要作用（意義）？語(yǔ)言文明不僅反映了自己優(yōu)秀的內(nèi)在品質(zhì)，還可以熏陶他人，影響社會(huì)；它有助于我們開展文明的交往，建立融洽的人際關(guān)系。1積極參與他人的活動(dòng)有何重要作用？積極參與他人的活動(dòng)，學(xué)會(huì)讓別人接受和接受別人，學(xué)會(huì)贊美和批評(píng)、勸告和安慰、協(xié)商和協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)化解沖突和矛盾，學(xué)會(huì)跨越各種交往障礙等，都將有利于我們開展成功的人際交往，有利于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。（2）過度的緊張是有害的。首先要合理看待考試；其次要正確估計(jì)考題的難度和自身的能力。當(dāng)你感到緊張或焦慮時(shí)，閉上眼睛，放松身體，靜下心來(lái)，排除雜念，集中注意力，做緩慢的深呼吸。例如：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；適當(dāng)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和鍛煉；與家長(zhǎng)溝通，減輕來(lái)自家庭的壓力，等等。如何確定恰當(dāng)?shù)钠谕?？客觀地分析自己的學(xué)習(xí)成效，合理估計(jì)自己的考試成績(jī)，確定比較恰當(dāng)?shù)淖晕移谕?。分?jǐn)?shù)代表什么？（或分?jǐn)?shù)反映什么？）（P101）分?jǐn)?shù)基本上反映了對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況、學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，表明了已經(jīng)取得的成績(jī)和存在的差距。要以理性的、平靜的態(tài)度看待分?jǐn)?shù)，客觀地分析分?jǐn)?shù)所反映的問題，及時(shí)地總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。就算真的“失敗”了，也沒有什么。誠(chéng)實(shí)的人會(huì)吃虧嗎？（P105）（1）誠(chéng)實(shí)是指實(shí)事求是，不說(shuō)謊，不欺騙，不作假。誠(chéng)實(shí)的人們也許會(huì)一時(shí)吃虧，但他們最終會(huì)得到人們的信任和尊重，并獲得他們?cè)摰玫降囊磺?。偶爾抄一次答案，偶爾作一次假，真的沒有關(guān)系嗎？（P107）偶爾抄襲一次不要緊的想法是錯(cuò)誤的?！白鞅资俏易约旱氖?，我又沒有妨礙別人”，“我自己不作弊，但是可以幫朋友作弊”，這些觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？（P108）作弊不僅關(guān)系個(gè)人的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，也有損公平的原則。（2）在考試與分?jǐn)?shù)之外，我們有廣闊的生活空間，有豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使我們成長(zhǎng)和發(fā)展。我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的成績(jī)也有自己的不足。勤奮是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。脫險(xiǎn)后的康潔，并沒有忘記救人，她冒著生命危險(xiǎn)再次跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓搶救老師和同學(xué)?！边@句話啟示我們，青春（），我們沒有理由不快樂 ，我們要趁這個(gè)時(shí)光好好玩樂 ，我們要慢慢的渡過 D是短暫的，我們要學(xué)會(huì)珍惜，好好把握李素麗的人生價(jià)值在工作中，在自己的工作崗位上得到了充分的體現(xiàn)。她經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“有生命真好！”據(jù)此回答11～12題。王貴武致富不忘回報(bào)社會(huì)，在公司設(shè)立“擁軍辦”，派專人負(fù)責(zé)擁軍工作。人類必須善待大自然，保護(hù)動(dòng)植物。對(duì)此，下列觀點(diǎn)正確的是（）①人最寶貴的是生命 ②積極參加體育鍛煉是珍愛生命健康權(quán)的唯一方式 ③生命是創(chuàng)造有意義人生的前提 ④生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ （）①看到歹徒行兇，就近到派出所或打110報(bào)警 ②遇到落水者，不管任何情況馬上下水救人 ③外出游玩，遇到意外傷害及時(shí)自救 ④陌生人送給的飲料，盡情享用 A、①② B、②③ C、①④ D、①③、緊急疏散等活動(dòng)，他對(duì)此舉很不以為為然：“又沒發(fā)生地震，用的著那樣瞎練嗎？”下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服小強(qiáng)的是（）A、人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起 B、人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧 C、無(wú)論遇到多大的挫折，永不放棄生的希望 D、逃生演練、緊急疏散活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)生命價(jià)值：“你若要喜歡自己的價(jià)值，就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。他視災(zāi)區(qū)人民為親兄弟，舍小家，顧大家，不畏艱險(xiǎn)，身先士卒，無(wú)私奉獻(xiàn)，為支援抗震救災(zāi)，獻(xiàn)出了自己的生命。”“長(zhǎng)江沒有回頭浪，人老不能轉(zhuǎn)少年。（）